ВВЕДЕНИЕ

Для успешной организации учебно-воспитательного процесса необходимо знать анатомо-физиологические особенности детского организма, поэтому курс «Возрастная анатомия и физиология» является обязательной дисциплиной для студентов педагогических вузов всех специальностей, а курс «Возрастная физиология и психофизиология» — для специальности «Профессиональное обучение».

Цель учебного пособия «Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена» — формирование целостного научного представления об организме ребенка как о многоуровневой динамичной биосоциальной системе, развивающейся в тесной взаимосвязи с внешней средой.

Основными задачами учебного пособия являются:

? формирование представлений о закономерностях роста и развития детского организма;
? изучение возрастных особенностей функционирования сенсорных, моторных и висцеральных систем организма детей и подростков;
? формирование представлений о регуляторных системах организма, развитии нервной системы и желез внутренней секреции, о возрастных аспектах репродуктивной функции человека;
? изучение анатомо-физиологических особенностей мозга и психофизиологических аспектов поведения ребенка в разные возрастные периоды;
? формирование представлений о типологических и индивидуальных особенностях соматической конституции и высшей нервной деятельности (ВИД) детей;
? освоение основных гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса.

По окончании изучения курсов «Возрастная анатомия и физиология», «Возрастная физиология и психофизиология» студенты должны:

? владеть основными понятиями возрастной анатомии и физиологии;
? знать основные закономерности онтогенеза;
? иметь представление о сенситивных периодах в развитии детского организма и учитывать их при организации работы с детьми и подростками;

? знать физиологические основы психической деятельности человека и иметь представление об основных этапах формирования ВНД детей и подростков;
? учитывать при организации учебно-воспитательного процесса возрастные особенности нервной системы и желез внутренней секреции;
? знать основные принципы гигиены всех функциональных систем организма. Методология курса основывается на законах диалектики, естественнонаучных принципах и системном подходе, что позволяет рассматривать организм как целостную, развивающуюся систему.

Все главы учебного пособия заканчиваются контрольными вопросами, ответы на которые заключаются в простом воспроизводстве прочитанного материала.

Книга содержит тестовые задания для проверки и самопроверки усвоенного материала. В конце книги приведен словарь терминов и определений.