Введение

Прежде всего, необходимо осознать, что агроэкологические основы сельскохозяйственного производства — это тот фундамент основ экологии вообще и агроэкологии в частности, который послужит базой к пониманию системы управления сельскохозяйственным производством. Все вокруг нас, мы сами, наша деятельность — это общее пространство, которое называют емким термином БИОСФЕРА. Еще более значимым является термин НООСФЕРА, который введен В. И. Вернадским именно для того, чтобы учесть человеческий разум в формировании этой глобальной сферы на Земле, куда входит все: атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера.

Освоение дисциплины «Агроэкологические основы сельскохозяйственного производства» позволит студентам приобрести знания по основам концепции устойчивого развития человечества, принятой в 1992 г. на Конференции по охране окружающей среды, проведенной под эгидой ООН в Рио-де-Жанейро. В процессе профессиональной деятельности студенты смогут на основе приобретенных знаний, умений и навыков совершенствовать сельскохозяйственное производство с учетом современных тенденций необходимости получения экологически безопасной продукции растениеводства и животноводства, понимать экологические проблемы аграрного производства.

Дисциплина разделена на два модуля:

• • агроэкологические основы сельскохозяйственного производства;
• • основы агроэкологии.

Модули включают ряд разделов, при освоении каждого раздела предусмотрены формы текущего контроля знаний в виде контрольных письменных работ или устных коллоквиумов в рамках практических занятий.

В модуль «Агроэкологические основы сельскохозяйственного производства» входят такие разделы, как «Кризис цивилизации», «Глобальная экономическая ситуация и документы КОСР-2», «Сценарии будущего и глобальная экологическая перспектива» и «Биотическая регуляция окружающей среды. Экологически устойчивое развитие. Природно-ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства».

В модуль «Основы агроэкологии» входят такие разделы, как «Агроэкосистемы. Функциональная роль почвы в экосистемах», «Антропогенное загрязнение почв и вод», «Агроэкологический мониторинг» и «Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия».

Студентам рекомендуется осваивать каждый раздел дисциплины в совокупности: после прослушивания лекций и обсуждения материала на практических занятиях по разделу необходимо изучить литературу и источники из интернета по тематике для самостоятельного изучения, после чего ответить на контрольные вопросы по данному разделу, включая и вопросы тестового контроля по этой дидактической единице.

В разделах «Глобальная экономическая ситуация и документы КОСР-2», «Сценарии будущего и глобальная экологическая перспектива» необходимо дополнительно изучать оригинальные источники международных конференций по охране окружающей среды.

В разделах «Агроэкосистемы. Функциональная роль почвы в экосистемах», «Антропогенное загрязнение почв и вод», «Агроэкологический мониторинг» и «Производство экологически безопасной продукции. Альтернативные системы земледелия» также необходимо дополнительно изучать источники из интернета по разработке альтернативных сельскохозяйственных технологий, в том числе по системе No-Till и Mini-Till.

БАЗОВАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА