Текущий контроль и его роль в оценке работы студентов в процессе обучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

(Содержание Текущего контроля представлено в учебнике, как один из вариантов в оценке работы студентов в процессе обучения)

Оценка активности работы студентов в процессе обучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Для повышения активности работы студентов и улучшения контроля за полученными знаниями в промежуточной аттестации на кафедре БЖД разработана и используется методика, определяющая перечень видов работ, составляющих текущую бальную оценку успеваемости студентов.

Активно работающие студенты в процессе изучения дисциплины, при различных формах и видах закрепления знаний, интерактивные игры, тесты, ситуационные задания (кейс - задания), статьи, выступления с докладом на конференциях и т.д.) и, по желанию с наличием конспекта всех лекций в рабочей домашней тетради оцениваются баллами соответственно.

Текущий контроль, осуществляемый в ходе аудиторных и онлайн занятий проводимых по расписанию, может состоять из работ, представленных таблицами 1.7.1 и 1.7.2

Таблица 1.7.1

Форма оценки активной работы студентов в процессе промежуточной аттестации

Проводимые мероприятия	Количество оценочных баллов
1. Блиц-опрос (Экспресс-тест) по прошедшей теме лекции дисциплины	0-2
2. Ответ на вопрос по теории предмета с понятийным аппаратом знанием ФЗ, приведенными примерами.	0-3

Проводимые мероприятия	Количество оценочных баллов
3. Активность студента в аудитории (выступление, дополнение, уточнение, доклад информации с теоретическим обоснованием, примеров ЧС, произошедших в стране и за рубежом)	0-2
4. Контрольные аудиторные (онлайн и домашние работы) с последующей зашитой на занятии: - по пройденному материалу (текущие); - за промежуточную аттестацию (в 1-й половине семестра); - за промежуточную аттестацию перед зачетом, как итоговая	0-2 0-3 0-5
5. Ответы на тестовые, практические домашние и пр. задания	0- 3
6. Презентация по заданной теме семинара (практического занятия)	0-3
7. Домашняя работа (по заданию преподавателя): - Разработка и представление творческого задания; - Решение ситуационных задач (кейс - заданий); - Разработка сценариев деловых и других интерактивных игр; - Разработка реферата, эссе	0-3 0-3 0-4 0-4 0-5
8. Участие деловых, и других интерактивных играх в составе команд группы	0-3
9. Издания статьи в журналах с индексом РИНЦ	0-6
10.Выступление с докладом на конференции	0-6
11 .Разработка сценариев и создание видеороликов по аспектам теории БЖД в одиночном порядке или в составе команд (групп)	0-6
12. Разработка интеллект карт	0-4
13. Наличие полного конспекта по изученным темам дисциплины, оформленном в соответствии с требованиями кафедры	0-3
14. Присутствие и участие в работе на плановых консультациях	2
15. Разработка реферата, эссе, как домашнего задания при онлайн обучении	5

Виды работ обучающихся, формирующих текущий контроль успеваемости по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» при смешанном курсе обучения.

Таблица 1.7.2

Виды работ обучающихся

Всего за се-мест р (модуль )

Суммарное количество баллов за зачёт

Пис ьме нны й (уст ный ) ответ, Дис кус сия

Тести ро-ва-ние

Разработка ин-тел-лект-карт или написание эссе, реферата

Ре ше ние си-ту-аци он-ны

X задач

Бл

ИЦ

оп ро с

Активное вовлечение в процесс ин-тер-ак-тив-ных продуктов

Кейсы, деловые игры в составе команды, группы

Ана-ли-тиче-ский разбор науч ных пуб-ли-ка-ций

Контроль ные работы

ЯУ100

Таблица 1.7.3

Общие показатели уровней оценки знаний студентов по результатам аудиторной и онлайн работы

Уровни	Баллы	Показатели оценки
	0	Отсутствие или отказ от ответа
Низкий (рецептивный)	1-4	Узнавание объекта изучения, различение определений, структурных элементов знаний, проявление волевых усилий и мотивации учения
Удовлетворительный (рецептивнопродуктивный)	5-8	Освоение учебного материала на репродуктивном уровне и неполное его воспроизведение; наличие исправимых ошибок при дополнительных (наводящих) вопросах; затруднения в применении отдельных специальных и интеллектуальных умений или отдельных навыков; проявление волевых усилий, интереса к учению, адекватной самооценки, самостоятельности, осмысленности действий и т. п.

Уровни	Баллы	Показатели оценки
	0	Отсутствие или отказ от ответа
Средний (репродуктивнопродуктивный)	9-12	Полное воспроизведение программного материала с несущественными ошибками; применение знаний в знакомой ситуации по образцу; применение специальных и интеллектуальных умений и навыков с незначительной помощью преподавателя; настойчивость и стремление преодолевать затруднения; ситуативное проявление стремления к творчеству; культура общения с преподавателями и студентами.
Достаточный (продуктивный)	13-16	Владение программным учебным материалом и оперирование им в знакомой и незнакомой ситуациях; наличие единичных несущественных ошибок в действиях, самостоятельно исправляемых студентом; наличие определённого опыта творческой деятельности; проявление добросовестности, ответственности, самооценки, и т. д.
Высокий (продуктивный, творческий)	17-20	Свободное оперирование программным учебным материалом различной степени сложности с использованием сведений из других учебных курсов и дисциплин; умение осознанно и оперативно трансформировать полученные знания для решения проблем в нестандартных ситуациях; проявление целеустремлённости, ответственности, познавательной активности, творческого отношения к обучению.