-15. Русские народные сказки. Волшебная сказка

1. Познакомьтесь с особенностями волшебной сказки.

J Волшебная сказка длиннее других видов сказок.

J Композиция всегда состоит из зачина, завязки и развязки действия, кульминации, развития действия, концовки.

J В сюжете обязателен троекратный повтор сходных испытаний и чудеса.

J Волшебные предметы: сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, ковёр-самолёт, волшебная палочка, клубочек, кольцо и так далее.

J Магические числа: 3, 7, 9, 12.

J Волшебные животные, которые всегда помогают положительным героям.

J Чёткое деление героев на положительных и отрицательных.

2. Закончите предложения, используя информацию текста.

В волшебных сказках всегда есть положительные герои - ...

В качестве врагов положительных героев действуют фантастические существа: ...

Конфликт в волшебной сказке развивается при помощи чудесных сил, чудесных помощников - ...

В волшебных сказках встречается большое количество чудесных предметов - ... .

  • 3. Прослушайте фрагмент русской народной сказки (длительность звучания 1 мин. 30 сек.) и выберите вариант ответа к каждому из заданий.
  • 1. Сколько сестер было у Ивана-царевича?
  • 1) одна;
  • 2) две;
  • 3) три;
  • 4) четыре.
  • 2. Что случилось с отцом и матерью Ивана-царевича?
  • 1) родители уехали из дома;
  • 2) родители умерли;
  • 3) родители жили отдельно;
  • 4) родители благополучно жили с детьми.
  • 3. О чем просили отец с матерью Ивана-царевича?
  • 1) выдать сестер замуж;
  • 2) отправить сестер в тридевятое царство;
  • 3) запереть сестер под замок;
  • 4) послать сестер в лес.
  • 4. Где гулял Иван-царевич с сестрицами?
  • 1) во чистом поле;
  • 2) во дремучем лесу;
  • 3) во златых палатах;
  • 4) во зеленом саду.
  • 5. С какой целью появился во дворце Ивана-царевича Сокол?
  • 1) погостить;
  • 2) пообедать;
  • 3) посвататься;
  • 4) поссориться.
  • 6. Какая сказочная формула определяет место событий в сказке?
  • 1) «Дни идут за днями, часы бегут за часами - целого года как не бывало»;
  • 2) «В некотором царстве, в некотором государстве...»;
  • 3) «Быстро сказка сказывается, да не скоро дело делается...»;
  • 4) «Стали все жить-поживать, добро наживать, худо забывать...».
  • 4. Представьте себе, что вы с другом слушали сказку. Ответьте ему, используя синонимичные оценочные слова.
  • 1. Мне понравилась эта сказка, она такая увлекательная.
  • 2. У сказки композиция необычная.
  • 3. Герои все замечательные.
  • 4. И находятся в таком чудесном месте.
  • 5. Я люблю народные произведения.
  • 5. Вы разговариваете с другом, с которым вы вместе учитесь. Друг сообщает вам интересный факт о прослушанном произведении. Отреагируйте на реплики собеседника, выражая заданное намерение.
  • 1. Выразите удивление.

А: Эту сказку мне читала мама, когда я была маленькой.

В:

2. Выразите заинтересованность.

А: Впервые эта сказка была записана в сборнике А.Н. Афанасьева.

В:

3. Выразите возмущение.

А: На самом деле, сказка, которую мы прослушали не народная, а литературная. Её написал А.С. Пушкин.

В:

4. Выразите, что вы не обиделись.

А: Ладно, я просто пошутила. Сказка действительно народная.

В:...

6. Комментарий.

почто - зачем

изволь - форма согласия

упасешь - сможешь пасти

пуще прежнего - еще сильнее; сильнее, чем раньше

ясли - кормушка для скота видимо-невидимо - очень много

чубарих - упала

7. Прочитайте фрагмент русской народной сказки «Марья Моревна».

Иван-царевич переправился через огненную реку и пошел к Бабе Яге. Долго шел он не пивши, не евши, и попалась ему навстречу заморская птица с малыми детками. Иван-царевич говорит: "Съем-ка я одного цыпленочка!" - "Не ешь, Иван-царевич! - просит заморская птица. - В некоторое время я пригожусь тебе!" Пошел он дальше; видит в лесу улей пчел. "Возьму-ка я, - говорит, - сколько-нибудь медку!" Пчелиная матка просит: "Не тронь моего меду, Иван-царевич! В некоторое время я тебе пригожусь!" Он не тронул и пошел дальше; попадает ему навстречу львица со львенком. "Съем я хоть этого львенка - есть так хочется, даже тошно стало!" - "Не тронь, Иван-царевич, - просит львица. - В некоторое время я тебе пригожусь!" - "Хорошо, пусть будет по-твоему!"

Побрёл голодный; шел, шел - стоит дом Бабы Яги, кругом дома двенадцать шестов, на одиннадцати шестах по человеческой голове, только один незанятый. "Здравствуй, бабушка!" - "Здравствуй, Иван-царевич! Почто пришел - по своей доброй воле аль по нужде?" - "Пришел заслужить у тебя богатырского коня!" - "Изволь, царевич! У меня ведь не год служить, а всего-то три дня; если упасешь моих кобылиц - дам тебе богатырского коня, а если нет, то не гневайся - торчать твоей голове на последнем шесте!"

Иван-царевич согласился, Баба Яга его накормила-напоила и велела за дело приниматься.

Только выгнал он кобылиц в поле, кобылицы задрали хвосты и все врозь по лугам разбежались; не успел царевич глазами вскинуть, как они совсем пропали. Тут он заплакал-запечалился, сел на камень и заснул.

Солнышко уже на закате, прилетела заморская птица и будит его: "Вставай, Иван-царевич! Кобылицы дома!"

Царевич встал, воротился домой, а Баба Яга и шумит и кричит на своих кобылиц: "Зачем вы домой воротились?" - "Как же нам было не воротиться? Налетели птицы со всего света, чуть нам глаза не выклевали!" - "Ну, вы завтра по лугам не бегайте, а рассыпьтесь по дремучим лесам!"

Переспал ночь Иван-царевич, наутро Баба Яга ему говорит: "Смотри, царевич, если не упасешь кобылиц, если хоть одну потеряешь - быть твоей головушке на шесте!"

Погнал он кобылиц в поле, они тотчас задрали хвосты и разбежались по дремучим лесам. Опять сел царевич на камень, плакал, плакал да и уснул. Солнышко село за лес, прибежала львица: "Вставай, Иван-царевич! Кобылицы все собраны!"

Иван-царевич встал и пошел домой; Баба Яга пуще прежнего и шумит и кричит па своих кобылиц: "Зачем домой воротились?" - "Как же нам было не воротиться? Набежали лютые звери со всего света, чуть нас совсем не разорвали!" - "Ну, вы завтра забегите в сине море!"

Опять переспал ночь Иван-царевич; наутро посылает его Баба Яга кобылиц пасти: "Если не упасешь - быть твоей буйной головушке на шесте!"

Он погнал кобылиц в поле, они тотчас задрали хвосты, скрылись с глаз и забежали в сине море - стоят в воде по шею. Иван-царевич сел на камень, заплакал и уснул. Солнышко за лес село, прилетела пчелка и говорит: "Вставай, царевич! Кобылицы все собраны; да как воротишься домой, Бабе Яге на глаза не показывайся, пойди в конюшню и спрячься за яслями. Там есть паршивый жеребенок - в навозе валяется; ты возьми его и в глухую полночь уходи из дому!"

Иван-царевич встал, пробрался в конюшню и улегся за яслями, а Баба Яга и шумит и кричит на своих кобылиц: "Зачем воротились?" - "Как же нам было не воротиться? Налетело пчел видимо-невидимо со всего света и давай нас со всех сторон жалить до крови!"

Баба Яга заснула, а в самую полночь Иван-царевич взял у нее паршивого жеребенка, оседлал его, сел и поскакал к огненной реке. Доехал до той реки, махнул три раза платком в правую сторону - и вдруг, откуда ни взялся, повис через реку высокий, славный мост. Царевич переехал по мосту и махнул платком на левую сторону только два раза - остался через реку мост тоненький-тоненький...

Поутру пробудилась Баба Яга - паршивого жеребенка видом не видать! Бросилась в погоню; во весь дух в железной ступе скачет, пестом погоняет, помелом след заметает! Прискакала к огненной реке, взглянула на мост и думает: "Хорош мост!" Поехала по мосту, только добралась до середины - мост обломился, и Баба Яга чу барах в реку... Тут ей и лютая смерть приключилась!

А Иван-царевич откормил жеребенка в зеленых лугах - превратился паршивый жеребенок в чудного коня!

  • 8. Письменно ответьте на вопросы.
  • 1. Кто главный герой сказки?
  • 2. Какие невероятные события с ним происходят?
  • 3. Кто ему в этом помогает?
  • 4. Какое событие является кульминационным? (Кульминация
  • — самый напряжённый момент в произведении.)
  • 5. Приведите примеры использования в сказке троекратного повтора и сказочного числа три; сказочных “формул”; постоянных эпитетов.

Троекратный повтор

Сказочные “формулы”

Постоянные эпитеты

  • 6. Назовите всех остальных героев сказки. Какие из них положительные, какие — отрицательные? Приведите примеры положительных и отрицательных героев из других сказок.
  • 7. Какие качества положительных героев воспели сочинители сказок?
  • 9. Выберите вариант ответа к каждому из заданий.
  • 1. В волшебных сказках обрисованы постоянные характеры героев. Узнайте героя по описанию.
  • А) Всегда смекалистый, побеждает своих врагов и оказывается умнее своих братьев, становится богатым и женится на царевне.
  • 1) Иван-дурак;
  • 2) Кощей Бессмертный;
  • 3) Лихо Одноглазое;
  • 4) Баба-Яга.
  • Б) Хитрая, ест людей, живёт в избушке на курьих ножках, у неё нет друзей, она помогает тем, кому выгодно, поэтому иногда подсказывает и Ивану, часто открывает тайны Кощея.
  • 1) Василиса Премудрая;
  • 2) Марья Моревна;
  • 3) Анна-царевна;
  • 4) Баба-Яга.
  • 2. Определите, каким элементом композиции является следующая формула

«Ия там был, брагу пил, по усам текло, а в рот не попало...»

  • 1) зачин;
  • 2) концовка;
  • 3) завязка;
  • 4) кульминация.
  • 3. Какие сказочные формулы определяют течение времени в сказке?
  • 1) «Дни идут за днями, часы бегут за часами, целого года как не бывало»;
  • 2) «В некотором царстве, в некотором государстве...»;
  • 3) «Быстро сказка сказывается, да не скоро дело делается...»;
  • 4) «Стали все жить-поживать, добро наживать, худо забывать...».
  • 4. Назовите традиционные постоянные эпитеты.
  • 1) лазоревы цветочки;
  • 2) ухабистая дороженька;
  • 3) ясный сокол;
  • 4) изумрудный перстень;
  • 5) красна девица;
  • 6) добрый молодец.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >