Ситуационные задачи

  • 1. Составить комплекс физических упражнений и написать методику массажа:
    • • ребенок 2,5 месяца. НИНС, синдром двигательных нарушений, выраженная мышечная гипотония; тип регуляции — автономный, тип адаптации — смешанный;
    • • ребенок 5 месяцев. ППНС, синдром двигательных нарушений, выраженная мышечная гипертония, активность тонических рефлексов (ассиметричного шейно-тонического и симметричного шейно-тонического); тип регуляции — центральный, тип адаптации — астенический;
    • • ребенок 7,5 месяцев. ППНС, синдром двигательных нарушений, мышечная гипотония, не сидит, поворачивается только с помощью; тип регуляции — автономный, тип адаптации ваготоничсский;
    • • ребенок 12 месяцев. ППНС, синдром двигательных нарушений, стоит с трудом с поддержкой, опора на носки, передвигается ползком на животе, сидит с опорой на руки; тип регуляции — центральный, тип адаптации — симпатический.
  • 2. Определить:
    • •Длительность курса реабилитации недели;
    • •Длительность одного занятия мин.
    • • Исключаются упражнения.
    • • Увеличивается количество упражнений.

Задачи реабилитации.

Коррекция двигательных нарушений у детей, страдающих детским церебральным параличом

Термин «детские церебральные параличи» является общим для разных по этиологии и патогенезу поражений мозга, развивающихся внутриутробно, в период родов или в первые месяцы жизни и клинически выражающихся двигательными и другими нарушениями. Но не все расстройства движения у детей младшего возраста относятся к этой патологии. Особенностями, позволяющими отнести заболевание к детским церебральным параличам, являются:

  • •законченность патологического процесса и наличие остаточных явлений церебрального поражения;
  • • возникновение патологического процесса на определенной стадии развития мозга, вследствие чего развитие мозга происходит с задержкой.

Таким образом, речь идет нс о развитии или прогрессировании патологического процесса при дегенеративных, наследственно-семейных или хрониче-ски-воспалитсльных процессах, а об особенностях развития мозга, пораженного внутриутробно, во время родов или в раннем периоде после рождения.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >