Психологическая коррекция личности как направление практической психологии

Соотношение понятий «психотерапия» и «психологическая коррекция». Цели и задачи психологической коррекции личности

Коррекция в переводе с латинского означает «поправка, частичные исправления или изменения».

Психологическая коррекция предназначена как для здоровых людей, но имеющих проблемы психологического характера, так и для людей, находящихся в пограничном состоянии, т. е. людей с дезадаптированным поведением и формирующимся невротическим реагированием (А.С. Спиваковская).

Существуют две основные формы отставания в развитии:

  • • отставания, связанные с органическими нарушениями нервной системы и требующие специальной клинико-психологической медицинской помощи;
  • • временные отставания в психическом развитии эмоциональноволевой, мотивационно-потребностной и познавательной сфер личности; неадекватное поведение, связанное с неблагоприятными внешними и внутренними условиями развития практически здоровых людей.

Таким образом, психологическая коррекция - это система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологического развития или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.

Выделим черты, характерные для психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии:

  • • коррекция ориентирована на клинически здоровых людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности, проблемы, жалобы невротического характера; либо на людей, желающих изменить свою жизнь, ставящих перед собой цель - развития личности;
  • • в психокоррекции чаще ориентируются на настоящее и будущее клиента;
  • • психокоррекция обычно сориентирована на среднесрочную помощь (в отличие от краткосрочной (до 15 встреч) помощи при консультировании и долгосрочной помощи (до нескольких лет) при психотерапии);
  • • в психокоррекции акцентируется ценностный вклад психолога, хотя отклоняется навязывание определенных ценностей клиенту;
  • • психокоррекционные воздействия направлены на изменения поведения и развитие личности клиента.

Отличие психокоррекции от психологического развития заключается в том, что психокоррекция имеет дело с уже сформированными качествами личности или видами поведения и направлена на их изменение. Основная задача развития состоит в том, чтобы при отсутствии или недостаточном развитии сформировать или развить у людей нужные психологические качества.

Основная цель психокоррекционной работы - содействие полноценному психическому и личностному развитию человека.

Основная задача — способствовать исправлению отклонений в психическом развитии человека на основе создания оптимальных психологических условий для развития индивидуального творческого потенциала.

Коррекционная работа должна строиться не как простая тренировка умений и навыков, не как отдельные упражнения по совершенствованию психологической деятельности, а как осмысленная деятельность, вписывающаяся в систему жизненных повседневных отношений человека.

Коррекционно-развивающаяся работа должна носить опережающий характер (Л.С. Выготский). При разработке стратегии такой работы надо ориентироваться на перспективы развития. Поэтому специфика конкретных задач и формы проведения коррекционной работы зависят от условий, в которых она будет проводиться; от типа учреждения, характера проблем, выясненных и уточненных на этапе предварительного диагностического исследования.

Коррекционная работа как форма психологической помощи осуществляется в рамках психокоррекционной ситуации:

  • • наличие человека, нуждающегося в психологической помощи;
  • • наличие психолога, осуществляющего психокоррекционную деятельность;
  • • теория, которая используется для объяснения проблемы;
  • • набор процедур, техник и методов, применяемых для решения проблем человека;
  • • создание специальной атмосферы, позволяющей человеку с оптимизмом подходить к решению своих проблем.

Таким образом, психологическая коррекция представляет собой направленное психологическое воздействие для полноценного развития и функционирования индивидуума.

Вопрос же о соотношении понятий «психотерапия» и «психологическая коррекция» остается открытым.

В научной литературе насчитывается несколько сотен определений понятия «психотерапия», одни из них относят психотерапию к медицине, другие акцентируют внимание на ее психологических сторонах. По мнению Б.Д. Карвасарского, отечественная традиция состоит в том, что психотерапия определяется, прежде всего, как метод лечения, т. е. входит в компетенцию медицины. В определениях, которые можно назвать условно медицинскими, психотерапия рассматривается как форма воздействия на психику (и через психику на организм), т. е. подчеркивается объект воздействия. Психологический же подход акцентирует внимание не столько на объекте или предмете, сколько на средствах воздействия. Обе позиции являются объяснимыми. Так, с одной стороны, психотерапия буквально означает «лечение души», т. е. указывает на объект воздействия. С другой стороны, сходные по образованию понятия «физиотерапия», «иглотерапия» и др. указывают на средства воздействия.

Медицинский подход к пониманию психотерапии иллюстрируют такие определения, которые обязательно включают в себя понятия «здоровье», «болезнь», «больной», «лечебное воздействие».

Определения, в большей степени фиксирующие психологические подходы, включают в себя такие понятия, как «межличностное взаимодействие», «психологические средства», «психологические проблемы и конфликты», «отношения», «установки», «эмоции», «поведение».

В известной мере объединяет эти два подхода определение С. Кратох-вила: «Психотерапия представляет собой целенаправленное упорядочивание нарушенной деятельности организма психологическими средствами».

Таким образом, процесс развития психотерапии как научной дисциплины предполагает более четкое определение ее категориального аппарата и сущности самого понятия «психотерапия». Однако термины «воздействие», «вмешательство», «интервенция» входят в самые различные определения психотерапии и психокоррекции.

Психотерапевтическое вмешательство - это вид (тип, форма) психотерапевтического воздействия, который характеризуется определенными целями и соответствующим этим целям выбором средств воздействия, т. е. методов. Термин «психотерапевтическое вмешательство» может обозначать конкретный психотерапевтический прием (например, разъяснение, уточнение, стимуляция, вербализация, интерпретация, конфронтация, научение, тренинг, советы и т. д.), а также общую стратегию поведения психотерапевта, непосредственно связанную с теоретической ориентацией.

На основании этого выделяют три основных типа психотерапевтического вмешательства, соответствующих трем направлениям в психотерапии: психоаналитический, поведенческий и гуманистический, каждый из которых характеризуется собственной концепцией здоровья и болезни, терапевтическими целями, плоскостью вмешательства и соответствующими приемами и средствами.

Клинико-психологические вмешательства, по мнению М. Перре, характеризуются:

  • • выбором средств (методов);
  • • функциями (профилактика, лечение, реабилитация, развитие);
  • • целевой ориентацией процесса на достижение изменений;
  • • теоретической базой;
  • • эмпирической проверкой;
  • • профессиональными действиями.

Термин «клинико-психологическое вмешательство» широко распространен в зарубежной литературе, а у нас используется редко. Более употребительным является термин «психологическая коррекция».

Однако мы можем рассмотреть две основные точки зрения на соотношение понятий «психотерапия» и «психологическая коррекция».

Одна из них заключается в признании полной идентичности данных понятий. При этом не учитывается, что психологическая коррекция как направленное психологическое воздействие реализуется не только в медицине, но и в других сферах деятельности, например в педагогике. Даже обычное человеческое общение может содержать в большей или в меньшей степени целенаправленно используемую психологическую коррекцию.

Другая точка зрения основана на том, что психологическая коррекция призвана решать преимущественно задачи психопрофилактики па всех ее этапах, в том числе при осуществлении вторичной и третичной профилактики.

Задачи психологической коррекции могут существенно варьировать от направленности на вторичную и третичную профилактику основного заболевания и первичную профилактику возникающих последствий вторичных невротических расстройств при соматической патологии до практически полной идентичности задачам психотерапии при неврозах. Психотерапия и психопрофилактика не ограничивают свою практику лишь методами психологической коррекции, что еще раз указывает на разноуровневый, динамический характер соотношения задач и методов психологической коррекции и психотерапии, которые взаимопересекаются, но полностью не исчерпывают одна другую.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >