Тема и задание на выполнение выпускной квалификационной работы

Новые слова и словосочетания к тексту № 1

аттестация

государственная аттестация выбор

выбор темы диссертации

выполнение

выполнение ВКР

задание

задание на выполнение выпускной квалификационной работы (ВКР) задача /задачи

реальные производственные задачи

научные задачи

заказчик

заявление

личное заявление студента значимость ж. р.

практическая значимость

научная значимость

изменение

изменение темы ВКР

кафедра

выпускающая кафедра

кафедра экономики

кафедра менеджмента

кафедра физики

кафедра робототехники

кафедра информационных технологий

заведующий кафедрой

заведующий кафедрой физики

заведующий кафедрой робототехники

заведующий кафедрой экономики и менеджмента

заведующий кафедрой информационных технологий

консультант/консультанты название

название темы диссертации

направление

направление подготовки

перспектива/перспективы

перспективы развития

поступление

поступление в аспирантуру право

право выбора

приказ

соответствующий приказ

семестр

осенний семестр

весенний семестр

состояние современное состояние науки

стандарт

государственный стандарт

тема /темы

темы выпускных квалификационных работ (ВКР) тематика

тематика выпускных работ

утверждение

утверждение темы ВКР

уточнение

уточнение темы

форма / формы

форма заявления

форма обучения

все формы обучения

Глагольный словарь

назначать научного руководителя

отражать цель выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР) представлять тематику диссертаций

Задание 1. Прочитайте текст. Определите его тему. Ответьте на вопросы после текста.

Текст № 1

Темы выпускных квалификационных работ определяются выпускающими кафедрами университета. При определении темы ВКР предпочтение должно отдаваться реальным производственным или научным задачам, которые необходимо решать в процессе профессиональной деятельности по направлению подготовки (специальности).

Тема ВКР и ее содержание с учетом перспектив развития должна иметь практическую или научную значимость и соответствовать не только направлению (профилю) подготовки магистров, требованиям Стандарта ТПУ и заказчиков, но и отвечать современному состоянию науки и техники. Название темы должно отражать цель выполнения ВКР.

Выпускающая кафедра представляет магистрантам тематику будущих выпускных квалификационных работ при поступлении в магистратуру.

Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и при необходимости консультанты.

Утверждение темы ВКР студентов всех форм обучения осуществляется:

• - в срок до 1 декабря, для студентов, итоговая государственная аттестация которых запланирована в начале весеннего семестра;
• - в срок до 1 февраля, для студентов, государственная аттестация которых запланирована в конце весеннего семестра.

Уточнение темы ВКР студентов всех форм обучения возможно нс позднее, чем за месяц до предполагаемой даты защиты на основании личного заявления студента с оформлением соответствующего приказа.

Изменение темы ВКР студентов всех форм обучения возможно не позднее, чем за 2 месяца до предполагаемой даты защиты на основании личного заявления студента.

197 слов

• 1. Какие задачи решаются в ВКР?
• 2. Как тема ВКР связана с целью работы?
• 3. Может ли студент выбрать тему ВКР?
• 4. В какие сроки проходит утверждение тем ВКР?
• 5. Можно ли изменить утвержденную тему ВКР? Если да, то в какие сроки?

Задание 2. Внимательно проанализируйте форму заявления на выполнение ВКР (приложение Б). Заполните это заявление, используя названия выпускающих кафедр, ФИО заведующих и названия магистерских диссертаций, приведенных ниже.

Названия выпускающих кафедр

Кафедра физики; кафедра робототехники; кафедра информационных технологий; кафедра менеджмента; кафедра экономики.

ФИО заведующих выпускающими кафедрами

Иванов Т.П./ Иванова М.Е.; Петров В.С./ Петрова И.Я.; Владимиров И.И./ Владимирова Л.Д.; Тихонов А.В. /Тихонова О.В.; Яковлев Н.Е. / Яковлева Р.Б.

Приложение Б (обязательное)

Форма заявления на выполнение выпускной квалификационной работы

Заведующему кафедрой

• (название кафедры)
• (Ф.И.О.)

от студента гр._______________

(Ф.И.О.)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить мне выполнение выпускной квалификационной работы в форме

(бакалаврской работы, дипломного проекта/работы, магистерской диссертации)

по направлению подготовки (специальности):

на тему:

иод руководством

(должность и Ф.И.О.. руководителя)

________________20_____г. _____________________________

(Личная подпись студента)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу уточнить ранее утвержденную тематику ВКР в форме

(бакалаврской работы, дипломного проекта/работы, магистерской диссертации) по направлению подготовки (специальности):

Рапсе утвержденная тема ВКР:

Руководитель:

Даты защиты ВКР:

Уточненная тема ВКР:

________________20_____г.

(Личная подпись студента)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу изменить ранее утвержденную тематику ВКР в форме

(бакалаврской работы, дипломного проекта/работы, магистерской диссертации) по направлению подготовки (специальности):

Ранее утвержденная тема ВКР:

Руководитель:

Даты защиты ВКР:

I I

Новая гема ВКР:

Руководитель:

_________________20_____г.

(Личная подпись студента)

Названия магистерских диссертаций

Технический профиль

• 1. Исследование технологий разработки приложений для мобильного корпоративного пользователя на примере инструментальной системы AppleiPhoneSDK.
• 2. Разработка экспериментальной CALS-системы для поддержки жизненного цикла машиностроения.
• 3. Анализ методов и средств повышения эффективности применения информационных потоков в организационных структурах.
• 4. Исследование и реализация методов имитационного моделирования информационных систем.
• 5. Разработка среды моделирования распространения транспортных потоков в городе.

• 6. Анализ методов тестирования программного обеспечения и разработка методологии автоматизации тестирования.
• 7. Исследование технологических процессов подготовки поверхности твердосплавного инструмента перед нанесением покрытий и оценка их эффективности.
• 8. Исследование технологических процессов осаждения наноразмерных покрытий и эффективности их применения для повышения работоспособности режущего инструмента.
• 9. Исследование процесса обработки металла ленточными пилами.
• 10. Исследование процессов самоорганизации наночастиц серебра на твердых поверхностях.
• 11. Разработка комплекса электромеханических систем с электронным управлением для проведения учебного процесса по дисциплинам электроавтоматики.
• 12. Разработка устройства компьютерного управления электроприводом.
• 13. Создание и обработка удаленных баз в среде VisualStudioNet 2005.
• 14. Комплексная система управления функционированием и жизнеобеспечением Интеллектуального Здания.
• 15. Разработка и исследование распределителя с питанием от аккумулятора и радиоуправлением.
• 16. Разработка и исследование технологии штамповки поковок типа фланцев.
• 17. Разработка системы управления мехатронным объектом с использованием системы технического зрения и нечетких моделей в режиме реального времени.

Ядерная физика

• 1. Моделирование энергетического разрешения детектирующих ячеек гетерогенного электромагнитного калориметра с пластинчатыми и световодными сцинтилляционными элементами.
• 2. Проблемы калибровки рентгеновского детектора для маммографа.
• 3. Диагностика специализированных бортовых локальных сетей.
• 4. Исследование метрологических характеристик поверочных дозиметрических установок гамма-излучения фотонов УДГ-АТ110 и УДГ.
• 5. Радиационная модификация полимерногонанокомпозита.
• 6. Разработка модели отражателя и исследование его характеристик для реактора ВВЭР.
• 7. Разработка порядка загрузки активной зоны уран-полиэтиленовой подкритической сборки, управляемой генератором.
• 8. Моделирование термогидродинамических процессов в ТВС реакторов с водой под давлением.
• 9. Моделирование аварийной ситуации с одновременной остановкой турбогенератора и одного ГЦН. Методика возврата ЯЭУ в режим нормальной эксплуатации.
• 10. Расчет сечений d-d, d-t реакций с учетом спиновых степеней свободы. Оценка возможностей различных вариантов холодного термоядерного синтеза.
• 11. Анализ систем безопасности АЭС с использованием вероятностных методов.
• 12. Измерение содержания радиоактивных веществ в образцах низкой активности гамма-спектрометрическим методом.

Экономический профиль

• 1. Рейтинговый анализ предприятий на основе системы сбалансированных показателей Роберта Каплана и Дейвида Нортона».
• 2. Моделирование оценки стоимости ценных бумаг.
• 3. Новые инструменты финансовых рынков - российский и международный опыт.
• 4. Привлечение финансовых ресурсов путем выпуска корпоративных облигаций.
• 5. Разработка и реализация бизнес-плана инвестиционного проекта.

• 6. Сбалансированная система показателей как инструмент финансового и стратегического контроля.
• 7. Прогнозирование валютных курсов с использованием эконометрических моделей и искусственных нейронных сетей.

Новые слова и словосочетания к тексту № 2

готовность ж. р.

готовность студента к решению практических задач

достижение

достижение результата обучения

заинтересованность ж. р.

заинтересованность в получении результата

индикатор /индикаторы

индикаторы оценки диссертации

инициативность ж. р.

инициативность действий студента

компетенция /компетенции

компетенции студента

критерий /критерии

критерии экспертной оценки

наличие

наличие опыта применения

недостаток

недостаток ресурсов

новизна

новизна поставленной задачи

обеспеченность ж. р.

обеспеченность ресурсами

обучение

обучение по основной образовательной программе

оценка

оценка уровня достижения результата обучения

оценка компетенции студента

подготовленность ж. р.

подготовленность

результат/результаты

запланированные результаты обучения

ресурс

начальный ресурс

самостоятельность ж. р.

самостоятельность действий студента

степень ж. р.

степень самостоятельности студента

степень мотивации студента

сформированность ж. р.

сформированность умений

уровень м. р.

уровень подготовленности

уровень достижения результата обучения

уровень новизны решаемой задачи уровень обеспеченности студента ресурсами

уровень приобретённых знаний

условие /условия

Глагольный словарь

восполнять недостаток ресурсов вынуждать студента

оцениваться по уровню новизны решаемой задачи оценить уровень запланированных результатов подлежать оценке

предусмотреть индикаторы и критерии экспертной оценки проявляться в активности и заинтересованности

свидетельствовать о высоком уровне подготовленности

Задание 3. Прочитайте текст. Определите его тему. Ответьте на вопросы после текста.

Текст № 2

Задание на выполнение ВКР должно быть составлено таким образом, чтобы студент мог продемонстрировать, а государственная комиссия могла оценить уровень достижения студентом каждого из запланированных результатов обучения по основной образовательно программе.

При этом необходимо предусмотреть индикаторы и критерии экспертной оценки уровня достижения каждого результата обучения. Компетенции студента должны оцениваться по уровню новизны решаемой задачи в ВКР, степени самостоятельности его действий и уровню обеспеченности студента ресурсами, необходимыми для решения поставленной задачи. Оценка компетенции студента должна быть тем выше, чем выше уровень новизны задачи, больше степень его самостоятельности при решении задач, ниже уровень начальной обеспеченности ресурсами, что вынуждает студента самого восполнять их недостаток. Успешное решение задачи в более сложных условиях свидетельствует о более высоком уровне подготовленности.

Оценке также подлежит уровень приобретенных знаний, степени сформированное™ умений и наличие опыта применения. Готовность студента к решению практических задач оценивается по степени его мотивации, которая проявляется в активности и заинтересованности студента в получении результата, оперативности и инициативности его действий при решении задачи.

• 155 слов
• 1. Что оценивает ГЭК?
• 2. Каковы критерии экспертной оценки работы Д?
• 3. От чего зависит оценка компетенции Д?
• 4. Что должна содержать ВКР выпускника?
• 5. Что оценивается по степени мотивации выпускника?

Задание 4. Внимательно проанализируйте структуру и форму задания на выполнение ВКР (приложение Г.1). Заполните часть этого задания, используйтеинформацию задания 2.

Приложение Г.1

(обязательное)

Форма задания на выполнение выпускной квалификационной работы

Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт_______________________________________________________________________

Направление подготовки (специальность)______________________________________________

Кафедра_____________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ:

Зав. кафедрой

(Подпись) (Дата) (Ф.И.О.)

ЗАДАНИЕ

на выполнение выпускной квалификационной работы

В форме:

(бакалаврской работы, дипломного проекта/работы, магистерской диссертации)

Студенту:__________________________________________________________________

Группа ФИО

Тема работы:

Утверждена приказом директора (дата, номер)

Срок сдачи студентом выполненной работы:

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

Задание выдал руководитель:

Задание принял к исполнению студент:

Самостоятельная работа

Задание 5. Внимательно проанализируйте документ «Планируемыерезультаты обучения по общеобразовательной программе» (приложение Д). Заполните таблицы компетенций, используя слова для справок. В 1-й таблице вы отметите профессиональные и универсальные компетенции, которыми вы уже обладаете на родном языке. Во 2-й - компетенции, которые вам еще предстоит получить в период обучения в магистратуре в России.

Компетенции - это знания, умения и навыки, которые необходимы будущему магистру в его профессиональной деятельности.

Компетенции, которые вы запишите в табл. 2, станут вашей целью, которую нужнодо-стичь, чтобы получить квалификацию магистра.

Слова для справок: применять что?, ставить и решать что?, разрабатывать что?, проектировать и использовать что?, проводить что?, внедрять, эксплуатировать и обслуживать что?, обеспечивать что?, соблюдать что?, использовать что?, владеть чем?, работать где? как?, разрабатывать что?, презентовать и защищать что?, работать в качестве кого?, демонстрировать что?, повышать что?, учиться как?

Приложение Д

(справочное)

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ООП (пример)

Таблица 1

Таблица 2