Критерии, используемые в процессе отбора и ориентации

ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ

В процессе отбора и ориентации спортсменов в системе их многолетнего совершенствования необходимо ориентироваться на широкий комплекс показателей, позволяющих оценить:

  • • состояние здоровья и уровень физического развития;
  • • особенности телосложения;
  • • особенности биологического созревания;
  • • свойства нервной системы;
  • • функциональные возможности важнейших систем организма спортсмена и перспективы их повышения;
  • • уровень развития двигательных качеств и перспективы его повышения;
  • • способности к освоению спортивной техники и тактики, перестройке двигательных навыков и технико-тактических схем;
  • • способности к перенесению тренировочных и соревновательных нагрузок, интенсивному протеканию восстановительных процессов;
  • • психофизиологические способности к мышечно-двигательной и пространственно-временной дифференцировке;
  • • мотивацию, трудолюбие, настойчивость, решительность, мобилизационную готовность;
  • • способность к реализации различных сторон спортивного мастерства в экстремальных условиях, характерных для ответственных соревнований;
  • • характер предшествовавшей подготовки (продолжительность, объем тренировочной работы и соревновательной деятельности, резервы увеличения нагрузок);
  • • сохранившиеся резервы в совершенствовании различных сторон подготовленности и компонентов соревновательной деятельности;
  • • поддержку родителей, семьи, их возможности для создания условий для напряженной подготовки (Gulbin, 2012; Sands, 2012; Meylan, Cronin, 2014).

Задачи конкретного этапа отбора и ориентации определяют роль и значение информации, полученной по каждому из указанных направлений.

Информация о состоянии здоровья одинаково важна для каждого из пяти этапов. Данные о телосложении, особенностях нервной системы, возможностях и перспективах совершенствования важнейших функциональных систем организма особенно необходимы в конце второго этапа многолетней подготовки, когда выявляется предрасположенность юного спортсмена к напряженной подготовке, определяется будущая специализация, осуществляется ориентация процесса многолетней подго товки. Уровень спортивного результата, способность показывать наивысшие результаты в экстремальных условиях, соревновательный опыт, умение приспосабливаться к условиям конкретных соревнований приобретают решающее значение на четвертом и пятом этапах.

При работе с юными спортсменами рекомендуется ориентироваться на следующее:

  • • соответствие телосложения специфике вида спорта;
  • • способность к освоению техники;
  • • координационные способности - чувства темпа, ритма, развиваемых усилий, времени, пространства, мяча, ракетки и др.;
  • • мягкость движений, способность к расслаблению;
  • • способность к быстрому восстановлению после тренировочных и соревновательных нагрузок;
  • • стремление к напряженной подготовке и достижению высоких результатов;
  • • желание соревноваться;
  • • поддержку и ответственность родителей.

По-иному оцениваются перспективы спортсменов, находящихся на этапах подготовки к высшим достижениям и максимальной реализации индивидуальных возможностей. К числу важнейших качеств, определяющих результативность подготовки спортсменов, относят:

  • • достаточно высокий уровень знаний в области спортивной техники и методики подготовки, позволяющий активно общаться с тренером, врачом, научными работниками и другими специалистами, анализировать содержание подготовки, результаты тестирования, контролировать выполнение индивидуального плана, рекомендовать вносить коррективы в подготовку и др.;
  • • стремление к наивысшим достижениям и победам, уверенность в собственных силах и возможностях, высокое чувство собственного достоинства;
  • • отсутствие самоуверенности, объективность, способность критически оценивать собственные действия, делать выводы из ошибок и поражений;
  • • умение переносить высокие тренировочные и соревновательные нагрузки, преодолевать тяжелое утомление;
  • • стремление к неукоснительному выполнению плана подготовки;
  • • творческое отношение к своей подготовке, подбору наиболее эффективных средств и методов, способность индивидуализировать общепринятые средства и методы, найти наиболее эффективные из них для совершенствования разных сторон подготовленности, устранения недостатков;
  • • отсутствие страха перед сильными конкурентами, стремление к соревнованиям с сильнейшими спортсменами, способность демонстрировать наилучшие результаты в главных соревнованиях в условиях острейшего соперничества;
  • • ответственное отношение к образу жизни, строгое соблюдение установленного режима, подчиненного эффективной подготовке;
  • • внимательное отношение к своему здоровью, серьезная работа над профилактикой травм и заболеваний;
  • • постоянный анализ рациона питания, качества продуктов и их соответствия особенностям тренировочного процесса и индивидуальным особенностям, уверенность в применении пищевых добавок и фармакологических средств, исключающую обвинение в использовании допинга (Платонов, 2015).

Соревновательная практика как средство подготовки и контроля за ее эффективностью занимает важное место на всех этапах многолетней подготовки. Однако здесь принципиально важным является то, что на первых двух этапах многолетней подготовки спортивный результат должен быть естественным следствием рационально построенного процесса многолетнего совершенствования при полном отсутствии узкой специализации спортсменов и их целенаправленной подготовки к соревнованиям. При таком подходе и с учетом темпов биологического созревания конкретного спортсмена спортивный результат, как и работоспособность при выполнении тренировочных программ, является достаточно объективным критерием оценки его перспективности. Если же тренер не удержался от преждевременной специализации спортсмена и пренебрег изучением темпов его биологического созревания, допустил элементы форсирования, то спортивные достижения объективной информации не несут.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >