Тактическая подготовка

Тактика игры - это рациональное, целенаправленно использование способов и форм ведения спортивной борьбы с учётом особенностей конкретного соперника и складывающихся условий игрового противоборства. Средствами тактики являются технические приёмы и способы их выполнения. То есть это применение многообразия технических приёмов соответственно сложившейся игровой ситуации [ 1, 2, 6, 19] .

Тактику игры подразделяют на тактику нападения и тактику защиты.

Выделяют индивидуальные, групповые и командные тактические действия.

Тактика нападения

Обучение индивидуальным т актическим действиям

Уровень индивидуальной тактической подготовки игроков определяет результат командных действий. Каждый игрок должен уметь контролировать, быстро реагировать на постоянное изменение игровых ситуаций и рационально, незамедлительно действовать соответственно выбранной его командой тактике ведения игры.

Среди индивидуальных действий нападения выделяют действия игрока без мяча и с мячом.

Обучение действиям игрока без мяча

Действия игрока без мяча выполняются с целью освобождения от опеки защитника и выход для получения мяча либо для овладения мячом после нерезультативного броска партнёра.

Выход для получения мяча может выполняться перед соперником или за его спиной.

В соответствии с характером изменения направления передвижений при выходе для получения мяча выделяют V-образный, S-образный, петлеобразный и круговой выходы.

При осуществлении выхода с места: игрок занимает такую позицию, которая обеспечивает хороший контроль над игровой ситуацией и затрудняет его защитнику; выполняет вышагивание в сторону, противоположную планируемому выходу, сближается с соперником и, резко изменив направление движения (скрестным шагом), освобождается от опеки защитника.

Выход в движении выполняется за счет изменения темпа бега или направления передвижений. Используется «рваный бег», сочетание повторных финтов в одном или в разных направлениях.

Выход для овладения отскоком мяча выполняется в завершающей фазе атаки при борьбе на щите противника после неудачного броска.

Результативность выхода для овладения отскоком мяча обусловлена быстротой оценки условий (дальность отскока и т.д.) и стилем выполнения броска.

Сигналом для начала выполнения данного приёма служит момент подготовки броска либо выпуск мяча при броске. При этом нападающий стремиться занять выигрышную позицию применяя финты и стремительные зашагивания перед защитником; ноги расставлены и оптимально согнуты в коленях (готовность к выпрыгиванию); руки подняты на высоту плеч, локти выставлены в стороны для овладения мячом в высшей точке его полёта. После овладения мячом возможно последующее добивание мяча в кольцо или откидка партнёру для продолжения атакующих действий.

Упражнения для обучения выходу для получения мяча:

  • 1. Рывки по звуковым и зрительным сигналам из разных исходных положений (стоя спиной или боком к направлению движения, сидя на полу и т.д.).
  • 2. Освобождение от опеки пассивного защитника с места после финта вышагиванием, скрестным шагом или поворотом.
  • 3. То же, но с получение мяча от партнёра после освобождения от защитника.
  • 4. То же, но преодолевая активное сопротивление защитника.
  • 5. Выполнение приёма в сочетании с другими игровыми приёмами (выход - остановка с ловлей мяча - бросок с места или в прыжке, выход - проход - бросок И Т.Д.).
  • 6. Освобождение от пассивной опеки защитника в движении (за счет «рваных движений» или сочетания финтов).
  • 7. То же, что в упр. 6, но с получением мяча от партнёра после выхода.
  • 8. То же, что в упр. 7, но в сочетании в сочетании с передачей, ведением или броском мяча.
  • 9. Эстафеты и подвижные игры с выполнением изучаемого элемента без мяча.
  • 10. Выполнение разновидностей выхода в учебных играх.

Упражнения для обучения выходу для овладения отскоком мяча:

  • 1. Выполнение выхода при серийных бросках с различных точек.
  • 2. То же, но преодолевая пассивное сопротивление защитника.
  • 3. Выполнение разновидностей выхода в условиях игрового противоборства «нападающий — защитник» с активным сопротивлением защитника (броски выполняет третий игрок).
  • 4. То же, но на результативность действий по овладению мячом при борьбе за отскок.
  • 5. То же, но в сочетании с другими игровыми действиями после

овладения отскоком (добивание мяча в корзину, откидка мяча партнеру на бросок, выведение мяча).

6. Выполнение разновидностей изучаемого действия в условиях игрового противоборства: 2x1, 2x2, 3x2, 3x3 и т.д.

Ошибки при выполнении индивидуальных тактических действий игрока без мяча:

  • 1. Преждевременный или запоздалый выход на свободное место.
  • 2. Неправильный выбор направления перемещения (освобождающийся находит позицию, неудобную для получения мяча или овладения отскоком, либо выходит в место скопления игроков рядом с мячом).
  • 3. Неэффективное освобождение от опеки защитника.
  • 4. Игрок находится на прямых или чрезмерно согнутых ногах, руки опущены, нс вытягивает вперед дальнюю от защитника руку для точной передачи.

Обучение действиям игрока с мячом

Тактические действия игрока с мячом используются при розыгрыше мяча с целью создания условий для результативного броска и при атаке корзины. В качестве индивидуальных тактических действий здесь служат такие технические приёмы как ловля, передача, ведение и бросок мяча.

Индивидуальные тактические действия с использованием ловли и передачи мяча

При выполнении передач мяча необходимо избрать оптимальный способ передачи для решения следующих тактических задач:

  • - преодоление расстояния (длинные и быстрые передачи);
  • - подготовка тактической комбинации (конструирующие передачи на средние и короткие дистанции - мяч переходит от партнёра к партнёру с фланга на фланг, вперёд-назад и т.п.);
  • - введение мяча в игру (вспомогательные передачи - при вбрасывании мяча из-за лицевой линии в напряжённых моментах противоборства в конце периодов или игры, могут переходить в атакующие при слаженных действиях игроков команды).

Упражнения для обучения индивидуальным тактическим действиям с использованием ловли и передачи мяча:

  • 1. Выполнение разновидностей ловли и передачи мяча на месте в сочетании с поворотами и последующими после выпуска мяча двигательными действиями: ловля мяча—сочетание поворотов на месте (впсрсд-назад) —передача; ловля мяча—сочетание поворотов на месте (вперед-назад)—передача—прыжок толчком двумя ногами с поворотом на 360° —встать в и.п. передача—присесть—встать в и. п.—ловля мяча и т.п.
  • 2. Выполнение разновидностей передач на месте через «слабые зоны» в стойке пассивного защитника с последующим передвижением в указанном направлении и получением обратной передачи.
  • 3. Выполнение разновидностей передач изменяя направление передач и дистанцию до партнера.
  • 4. Чередование способов передач в сочетании с поворотами на месте, перед передачей.
  • 5. То же, но с последующим после передачи обыгрыванием защитника (пассивное сопротивление) без мяча.
  • 6. Выполнение разновидностей передач в сочетании с предшествующим передаче финтом туловищем и головой или мячом.
  • 7. Выполнение разновидностей передач на месте с последующим выходом для получения мяча и ловлей мяча в ситуации выбора: защитник чередует изученные стойки, нападающий совершает передачу обусловленным, а затем обыгрывает защитника с использованием разновидностей финтов.
  • 8. То же, но в сочетании с поворотами на месте после получения мяча.
  • 9. То же, но в сочетании с финтами мячом или туловищем и

головой, с последующей передачей.

  • 10. Выполнение разновидностей передач на месте в сочетании с поворотами и финтами, преодолевая активное сопротивление защитника.
  • 11. Подвижные игры, включающие данный тактический приём.
  • 12. Выполнение разновидностей ловли и передач мяча на месте и в движении, преодолевая пассивное, а затем и активное сопротивление защитника в условиях игрового противоборства.

Основные ошибки при выполнении индивидуальных тактических действий с использованием ловли и передач мяча:

  • 1. Нарушение техники передачи (медленный, слабый или неточный пас) или ловли мяча (неуверенные действия без выхода на мяч), медленное выполнение, скованность в действиях.
  • 2. Неправильный выбор способа передачи, направления или траектории полета мяча при определении «слабой зоны» в стойке защитника (передача через закрытое защитником пространство).
  • 3. Передача поперек площадки, через нескольких защитников, с отскоком от пола и медленным полетом мяча на большое расстояние (перехват мяча соперниками).
  • 4. Передача с места без вышагивания или партнеру, не выполняющему движение на получение мяча.
  • 5. Передающий игрок смотрит на мяч и в направлении последующей передачи (возможен перехват прерывание передачи).
  • 6. Использование лишних финтов - задержка мяча (возможность активизировать противодействие).
  • 7. Слишком медленное выполнение обманного движения либо наоборот слишком резкое (защитник нс реагирует на действие).
  • 8. Несогласованность действий нападающих (передающего и

получающего мяч): несвоевременная передача либо неподготовленность игрока к ловле мяча (опущенные руки, отведенный взгляд от мяча), что ведёт к потере мяча.

Индивидуальные тактические действия с использование ведения мяча

По целевой направленности выделяют несколько разновидностей данного тактического действия: выводящий дриблинг (использование ведения для вывода мяча из своей зоны в передовую); преодолевающий дриблинг (обыгрывание защитника с целью позиционного преимущества); атакующий дриблинг (скоростное ведения мяча с целью создания оптимальных условий для атаки кольца).

Для решения данных задач нападающий должен владеть приёмами обыгрывания защитника в начале ведения', вышагивание, скрестный шаг, поворот.

При выполнении вышагивания нападающий с мячом обыгрывает соперника встречным движением после выведения защитника из равновесия за счёт короткого ложного шага вперёд и возвращения в исходное положение.

Применяя скрестный шаг, обыгрывающий выполняет обманный пружинящий шаг вперёд - в сторону с последующим зашагиванием за защитника той же ногой в противоположном направлении с одновременным началом ведения дальней от соперника рукой.

Обыгрывание поворотом начинается также с обманного шага вперёд - в сторону с последующим быстрым поворотом назад вокруг опорной ноги и выпуск мяча ближней рукой (к направлению поворота).

Обыгрывания защитника в движении при ведении мяча выполняется за счёт «рваного темпа», изменения скорости и направления, укрывания мяча, перевода мяча с руки на руку (перед собой, за спиной, под ногой) и с поворотом в движении.

Упражнения для обучения индивидуальным тактическим действиям с использованием ведения мяча:

  • 1. Ведение одного или двух мячей на месте, с переводом вперёд назад (смена положения кисти на мяче).
  • 2. Ведение мяча с переводом перед собой, за спиной, под ногой или с поворотом на месте.
  • 3. Ведение мяча с переводом с руки на руку вокруг себя, по восьмёрке (вокруг правой и левой ноги) со сменой исходного положения: стоя в широкой стойке, в выпаде и т.д.
  • 4. То же, что в упр. 3, но смена направления мяча выполняется по зрительному сигналу преподавателя (например, рука поднята вверх перевод мяча по часовой стрелке, рука внизу - против часовой стрелки и т.п.).
  • 5. Ведение мяча без зрительного контроля.
  • 6. То же, что в упр. 5, но выполнять по зрительному сигналу (например, рука поднята вверх - ведение мяча в движении, рука внизу - ведение на месте и т.д.).
  • 7. Обыгрывание пассивного защитника с применением финтов в начале ведения:
    • - вышагивание - проход;
    • - скрестный шаг - проход;
    • - поворот - проход;
    • - финт на передачу - проход;
    • - финт на бросок - проход.
  • 8. То же, что в упр. 7, но из различных исходных положений относительно кольца.
  • 9. Ведение с переводом мяча с руки па руку, па указанных участках площадки или обводя стойки, набивные мячи и т.д.
  • 10. Обыгрывание пассивного защитника в движении с переводами с руки на руку, изменением направления движения, изменением высоты отскока и ритма ведения.
  • 11. То же, что в упр. 10, по до средней линии площадки нападающий преодолевает пассивное сопротивление, а от середины до конца площадки - активное сопротивление защитника.
  • 12. Выполнение задания на ограниченных участках площадки: заданный коридор, центральный круг и т.д. с заданием выбить мяч соперника и укрывать свой.
  • 13. Выполнение ведения в сочетании с другими элементами: выходом для получения мяча, ловлей и передачей, броском.
  • 14. Использование разновидностей ведения в игровых заданиях, учебных играх.

Ошибки при выполнении индивидуальных тактических действий с использованием ведения мяча:

  • 1. Одноударное ведение мяча на месте после овладения им (возможен отбор мяча соперником).
  • 2. Неправильная техника ведения мяча (пробежка, задержка мяча).
  • 3. Постоянный зрительный контроль ведения мяча.
  • 4. Неэффективное использование приемов обыгрывания соперника в начале ведения мяча или в движении: обыгрывание в сторону сзадистоящей ноги защитника, уход в боковую линию, медленное выполнение.
  • 5. Ведение мяча ближней от соперника рукой, отсутствие укрывания мяча туловищем и свободной рукой при его переводе с руки на руку.
  • 6. Несогласованная работа рук и ног при обыгрывании защитника: движение ног опережают движения рук.
  • 7. Ведения мяча в направлении большого скопления игроков на площадке, а так же ведение у лицевых или боковых линий (возможен отбор мяча).
  • 8. Медленный переход от ведения мяча к последующим действиям.

Индивидуальные тактические действия с применением броска мяча в корзину

Эффективность тактических действий с применением броска мяча в корзину напрямую будет зависеть от выбора оптимального способа броска мяча в зависимости от сложившейся на площадке ситуации. Тактически оправданными считаются только те из них, которые выполняются из выгодных позиций в ситуации, когда партнеры готовы участвовать в борьбе за отскочивший мяч, или когда бросковос движение провоцирует соперников на ошибку.

Упражнения для обучения индивидуальным тактическим действиям с применением бросков мяча в корзину:

  • 1. Чередование разновидностей бросков мяча с места, в прыжке с разных точек по отношению к щиту.
  • 2. Выполнения броска с чередованием разновидностей остановок (двумя шагами, прыжком) после получения мяча от партнёра.
  • 3. Выполнение броска в сочетании с остановкой после ведения мяча.
  • 4. Выполнение разновидностей броска мяча с близкой дистанции, с вышагиванием.
  • 5. Выполнение броска в сочетании с поворотами после остановки.
  • 6. Выполнение бросков мяча в движении после разновидностей передач от партнёра.
  • 7. Добивание мяча в корзину после отскока при бросках, совершаемых партнёром с разных позиций.
  • 8. Добивание мяча в корзину в условиях противоборства, преодолевая пассивное, а затем и активное сопротивление партнёра.
  • 9. Выполнение разновидностей бросков в учебных играх.

Ошибки при выполнении индивидуальных тактических действий с использованием бросков мяча в корзину:

  • 1. Нарушение техники выполнения бросков, несогласованные действия рук и ног.
  • 2. Нерациональный выбор способа броска мяча, низкая или высокая траектория полёта мяча.
  • 3. Выполнение броска мяча в кольцо ближней к сопернику рукой, неправильное положение мяча в момент его выпуска (высокое или низкое).
  • 4. Несвоевременный выход на добивание мяча.
  • 5. Медленное выполнение предшествующих броску мяча приёмов.

Сочетание индивидуальных тактических действий

Упражнения для обучения сочетаниям индивидуальных тактических действий игрока без мяча и с мячом:

  • 1. Выполнение разновидностей сочетаний действий при пассивном противодействии защитника:
    • - выход с получением мяча—передача на бросок мяча;
    • - выход с получением мяча—бросок мяча;
    • - проход с ведением мяча—передача на бросок мяча;
    • - проход с ведением мяча—бросок мяча;
    • - выход с получением мяча—проход с ведением мяча—передача па бросок мяча;
    • - передача мяча—выход с получением мяча—бросок мяча;
    • - передача мяча—выход с получением мяча—проход с ведением мяча—бросок мяча.
  • 2. То же, но варьируя место расположения нападающих относительно корзины.
  • 3. То же, но при активном противодействии защитника.
  • 4. Сочетание индивидуальных тактических действий в условиях игрового противоборства (1 х 1,2 х 2 и т.д.) и в учебных играх.

Ошибки при выполнении сочетаний индивидуальных тактических действий игрока без мяча и с мячом:

  • 1. Нарушение техники выполнения входящих в изучаемое сочетание индивидуальных технико-тактических действий игрока без мяча и с мячом.
  • 2. Медленное выполнение и переход от одних действий к другим.
  • 3. Неверная оценка игровой ситуации, несвоевременное использование действий.

Групповые тактические действия

Групповые действия в нападении основываются на взаимодействии двух или трёх игроков и являются основой командной игры в атаке.

Различают несколько видов взаимодействия двух игроков: «передай мяч и выходи», заслоны, наведения, пересечения, «двойка».

«Передай мяч и выходи». После выполнения передачи нападающий, используя обманное движение, осуществляет выход перед защитником или за спиной у него, в зависимости от игровой ситуации: V-образный, S-образный, петлеобразный или круговой. Получив атакующую передачу от партнёра, он выполняет проход и бросок мяча в кольцо. Игрок с мячом перед передачей может выполнить финт на бросок, проход или передачу мяча в противоположную от планируемого направления сторону.

Заслон. Целью этого взаимодействия является освобождение игрока, преградив путь плотно опекающему его защитнику. Выделяют несколько разновидностей заслона: - при постановке заслона стоящему на месте игроку, применяют передний, задний или боковой заслоны.

Результативность постановки неподвижных заслонов обеспечивают следующие правила: действия нападающих должны быть согласованными, быстрыми, неожиданными для защитников; при постановке заслона нападающий располагается близко к защитнику, занимает устойчивое положение, лицом к сопернику, руки выставлены перед грудью, локти согнуты; уход под заслон должен быть своевременный, вплотную с игроком, ставящим заслон; игрок поставивший заслон, сразу после прохода партнёра разворачивается в сторону атакуемого кольца в готовности получения мяча и броска мяча в кольцо.

Взаимодействием двух игроков с использованием неподвижного заслона является «двойка». При выполнении атакующий игрок передает мяч партнеру и ставит для него заслон. Игрок, получив мяч, использует финт вышагиванием на проход. После заслона, игрок стремительно завершает проход броском из-под щита. Игрок, поставивший заслон, преграждает путь защитнику и в случае расположения лицом к нему поворачивается кругом на ближней к корзине ноге для поддержки атакующего игрока, если происходит переключение защитников, то следует передача поддерживающему игроку, выполнившему поворот для атаки броском в движении из-под кольца.

Разновидностями заслона являются наведение и пересечение.

Наведение может быть выполнено по отношению к игроку, стоящему на месте, и к игроку, находящемуся в движении навстречу. При наведении игрока на заслон, инициатива в постановке принадлежит игроку, желающему освободиться от опеки. Игрок, используя обманные движения и перемещаясь по площадке без мяча или с мячом «наводит» игрока, который его опекает на своего партнёра.

При пересечении оба партнера взаимодействуют между собой, находятся в движении, пересекая путь друг другу под углом. В месте пересечения их путей защитники сталкиваются, и появляется возможность освободиться от опеки.

Упражнения для обучения групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух игроков «передай мяч и выходи»:

  • 1. Выполнение взаимодействия (2 х 1) при пассивном сопротивлении защитника с ближней и средней дистанций.
  • 2. Выполнение взаимодействия в условиях игрового противоборства 2 х 2 с атакой в одну корзину.
  • 3. Выполнение взаимодействия в двусторонних учебных играх с установкой педагога.

Упражнения для обучения групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием двух игроков «двойка»:

  • 1. Поочередное выполнение бокового заслона условному защитнику в поточном упражнении: игроки располагаются по кругу на расстоянии 2 —3 м, перед каждым из них установлена переносная стойка или стул, обозначающие защитника; внутри круга занимает позицию свободный от условной опеки нападающий, который начинает упражнение - забегает вперед и устанавливает для партнера заслон сзади-сбоку от условного защитника (по сигналу педагога); партнер, после финта скрестным шагом осуществляет выход под заслон и освобождает заслоном впереди стоящего нападающего и т.д. (игроки перемещаются, занимая место, освобождённое рядом стоявшим партнёром).
  • 2. Освобождение нападающего без мяча с помощью бокового заслона в поточном упражнении, преодолевая пассивное сопротивление защитника.
  • 3. Выполнение взаимодействия «двойка» без броска в корзину в условиях пассивного противодействия защитника (выполняется в тройках): нападающий с мячом выполняет передачу партнеру и устремляется вслед за мячом для постановки заслона сзади-сбоку от защитника (нападающие лицом обращены в сторону корзины противника, защитник — к опекаемому нападающему); нападающий, получивший мяч, осуществляет финт-проход с ведением мяча под заслон и с последующей остановкой в предыдущей позиции игрока с мячом. Далее происходит смена ролей: защитник становится на место опекаемого им нападающего, а игрок, поставивший заслон, — на позицию защитника и т.д.
  • 4. То же, но в поточном упражнении с атакой корзины после прохода.
  • 5. Выполнение взаимодействия «двойка» с постановкой переднего заслона и последующей атакой броском со средней дистанции из-под заслона: игрок, передавший мяч партнеру, ставит заслон между ним и опекающим его защитником; нападающий, получивший мяч, совершает финт на проход или передачу мяча и атакует корзину дистанционным броском мяча с места или в прыжке.
  • 6. Выполнение разновидностей взаимодействия «двойка» в условиях игрового противоборства 2x2 на одно кольцо.
  • 7. То же, но в учебных двусторонних играх с установкой педагога.

Ошибки при выполнении разновидностей групповых тактических взаимодействий в нападении с участием двух игроков'.

  • 1. Несвоевременность индивидуальных действий.
  • 2. Постановка заслона в поле зрения защитника.
  • 3. Неустойчивая позиция игрока (слишком узкая или широкая постановка стоп).
  • 4. Плохое наведение на заслон, игрок не преграждает путь сопернику.
  • 5. Отсутствие эффективной поддержки атакующего (игрок, поставивший заслон нс выполняет разворот и нс двигается в сторону атакуемого кольца).
  • 6. Слабая или неточная атакующая передача.
  • 7. Медленный или несвоевременный выход (проход).
  • 8. Несогласованность действий игроков: несвоевременные действия; партнер не готов к передаче; запаздывание с постановкой заслона или выполнением ответной передачи.

Взаимодействия трёх игроков

К взаимодействиям трёх игроков относятся: «треугольник», «тройка», «малая восьмерка», «скрестный выход», «сдвоенный заслон».

«Треугольник» - игроки занимают позицию, образуя треугольник, обращённый основанием в сторону атаки. Игрок с мячом занимает вершину треугольника и находится дальше от щита, чем два его партнёра. Взаимодействие может проводиться без смены мест (рис. 1) и со сменой мест (рис. 2) (по принципу взаимодействия «передай мяч и

I. Групповое взаимодействие «Треугольник» без смены мест

Рис. I. Групповое взаимодействие «Треугольник» без смены мест

При скоростной контратаке в ситуации численного преимущества нападающие используя ведение, передачи и выход на свободную

позицию выводят на бросок своего партнёра.

Рис. 2. Групповое взаимодействие «Треугольник» со сменой мест

При позиционном нападении используют быстрые передачи с возвращением мяча в вершину треугольника. Выводящая па бросок мяча передача должна своевременно последовать освободившемуся от опеки игроку (за счёт финтов) и занявшему наиболее выгодное для атаки кольца положение.

«Тройка» - взаимодействие, основанное на использовании заслона для выхода с получением мяча (рис. 3). Расстановка игроков так же в форме треугольника, но его расположение на площадке относительно кольца может быть различным, при этом мяч всегда у игрока находящегося в вершине треугольника.

Групповое взаимодействие «Тройка»

Рис. 3. Групповое взаимодействие «Тройка»

Игрок с мячом начинает взаимодействие передачей в одну сторону и уходом в противоположную сторону для постановки заслона, где его партнёр, сближаясь с защитником и используя заслон, выходит на свободную позицию для получения мяча и атаки кольца.

Данное взаимодействие выполняется при равном количестве плотно опекающих игроков.

«Малая восьмёрка» - взаимодействие, основанное на заслонах «наведением» и «пересечением». При выполнении взаимодействия перемещения игроков напоминают вытянутую цифру 8 (рис.4). Расстановка игроков в форме треугольника, мячом владеет средний игрок.

--г--Рис. 4. Групповое взаимодействие I «Малая восьмёрка»

Игрок с мячом, выполняя ведение, двигается в сторону партнёра, который одновременно двигается навстречу и получает передачу из рук в руки в момент пересечения. Далее игрок, передавший мяч делает рывок в сторону кольца с последующим восстановлением позиций на фланге, а игрок с мячом продолжает движение в сторону другого партнёра. В ходе неоднократного повторения, создаются ситуации, когда защитники попадают под заслон, при временном освобождении от опеки выполняется бросок мяча в кольцо.

Упражнения для обучения групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием трех игроков «треугольник»:

  • 1. Выполнение взаимодействия в ситуации игрового противоборства (при численном превосходстве нападающих 3 х 1, 3 х 2) и применяя подвижные игры с многократным повторение передач мяча на месте и в движении без атаки кольца.
  • 2. Подвижные игры, требующие длительного сохранения командного контроля над мячом, в ситуации численного равенства противоборствующих 3x3 (например: «Борьба за мяч», «10 передач» и т.п.).
  • 3. Выполнение взаимодействия с атакой кольца при позиционном розыгрыше мяча в зоне соперника, преодолевая пассивное, а затем активное сопротивление одного, двух защитников.
  • 4. Выполнение взаимодействия в игровом противоборстве 3 х 3 с атакой в одну корзину (выполняется до потери мяча или неточного броска, далее игроки меняются ролями).
  • 6. Выполнение взаимодействия с атакой корзины соперников после скоростного передвижения нападающих вдоль площадки (игроки перемещаются в расстановке для взаимодействия «треугольник», непрерывно передавая мяч между собой через среднего партнера).
  • 7. То же, но со сменой мест «по восьмёрке» (мяч изначально находится у среднего игрока, каждый атакующий после выполнения передачи совершает рывок вслед за мячом на фланг - за спину партнеру, а игрок, получивший мяч, устремляется в центр и т.д.; игроки без мяча должны все время опережать игрока с мячом и получать пас «на ход»).
  • 8. То же, что в упр. 6 и 7, но с преодолением в передовой зоне активного противодействия одного или двух защитников (нападающие при необходимости могут использовать ведение мяча; защитники встречают нападающих наверху трехочковой дуги; смену обороняющихся производят в случае их успешных действий (перехват или выбивание мяча, накрывание броска) или при невынужденных ошибках нападающих (технические потери мяча, неудачные броски в корзину и т.п.).
  • К). Выполнение взаимодействия в двусторонних учебных играх с установкой педагога.

Упражнения для обучения групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием трех игроков «тройка»:

  • 1. Выполнение взаимодействия без сопротивления защитников в поточном упражнении (бросок выполняется из-под щита, освободившимся после заслона игроком).
  • 2. Выполнение взаимодействия, варьируя направление передачи и развитие атаки (например, передача влево - заслон вправо и соответственно наоборот).
  • 3. Выполнение взаимодействия, чередуя применение разновидностей остановок и бросков мяча (например, выход из-под заслона с получением мяча - остановка двумя шагами, выход из-под заслона с получением мяча — проход-бросок после ведения и т.д.).
  • 4. Выполнение изучаемого взаимодействия, преодолевая пассивное сопротивление одного, двух защитников.
  • 5. Выполнение взаимодействия с преодолением активного сопротивления, постепенно увеличивая количество защитников до трёх.
  • 6. Выполнение взаимодействия в учебных играх с установкой преподавателя.

Упражнения для обучения групповому тактическому взаимодействию в нападении с участием трёх игроков «малая восьмёрка»:

  • 1. Выполнение взаимодействия без атаки кольца и при отсутствии сопротивления защитников.
  • 2. Выполнение взаимодействия, преодолевая пассивное сопротивление защитников (защитники в параллельной стойке перемещаются за нападающими).
  • 3. Выполнение взаимодействия с атакой кольца: проход-бросок после пересечения при передаче мяча из рук в руки; дистанционный бросок после наведения партнёра.
  • 4. Выполнение взаимодействия в условиях неограниченной активности (смена ролей производится после условленного количества атак).
  • 5. То же, но в условиях игрового противоборства на одно кольцо (время на атаку кольца 24 сек.).
  • 6. Выполнения взаимодействия в двусторонних учебных играх с установкой преподавателя.

Ошибки при выполнении разновидностей групповых тактических взаимодействий в нападении с участием трех игроков:

  • 1. Неправильное начальное расположение игроков.
  • 2. Неэффективная постановка заслонов.
  • 3. Несогласованные действия игроков участвующих во взаимодействии (запаздывание или поспешная постановка заслона, несвоевременное освобождение от опеки, плохая передача мяча, запоздалый или поспешный проход или бросок в корзину).
  • 4. Нерациональное развитие атаки без учета складывающейся па площадке ситуации: лишние финты, передачи, ведение мяча; выбран неэффективный способ завершающего броска мяча без оценки сложившейся игровой ситуации.

Командные тактические действия

Командные действия основаны на взаимодействии всех игроков команды для решения задач ведения игры.

Выделяют два основных вида организации командных действий: стремительное нападение и позиционное нападение.

Эффективность действий команды определяется наиболее рациональным распределением функций игроков. Конкретизируются задачи и роль каждого игрока на площадке при организации действий в защите и нападении.

В современном баскетболе распределяют игроков по функциям (амплуа) следующим образом: защитники, форварды, центровые.

Основные обязанности защитников - чёткое руководство действиями партнёров в нападении, а также готовность к завершению атаки позиционным броском или стремительным проходом к кольцу; в защите - сдерживание быстрой контратаки соперников при потере мяча, действия на переднем рубеже защиты у своего кольца.

Форварды должны обладать умением результативно атаковать с дальних и средних позиций, обострять игру у кольца соперников за счёт скоростного прохода под кольцо и точной передачи центровому игроку, а также грамотно осуществлять защитные действия и совместно с центровым обеспечивать подбор мяча на обоих щитах.

Центровые - наиболее высокорослые и мощные игроки в командах, играющие основную роль при борьбе за отскок, при добивании мяча и накрывании бросков соперников. Количество игроков по функциям на площадке в ходе игры может меняться в зависимости от избранной командой системы игры и складывающейся игровой ситуации. Современный баскетбол требует постоянной универсализации игроков различного амплуа.

Учитывая особенности действий соперников в обороне или складывающиеся в игре особые ситуации, применяют специальные виды нападения: нападение против зонной системы защиты, нападение против личного и зонного прессинга.

Стремительное нападение

Стремительное нападение заключается в быстром переходе команды от защитных действий к действиям в нападении при овладении мячом. В связи с сокращением времени на вывод мяча из тыловой зоны в передовую (8 сск.) и времени атаки (24 сск) возрастает значимость стремительного нападения. Успешная реализация стремительного нападения в игре возможна при использовании двух систем командных действий: быстрый прорыв и раннее нападение.

Применяется быстрый прорыв в следующих ситуациях:

  • - при перехвате или выбивании мяча у соперника;
  • - при подборе мяча на своём щите;
  • - при пробивании соперником штрафных бросков.

Различают быстрый прорыв длинной передачей в отрыв убегающему игроку (рис.5), быстрый прорыв через центр площадки (рис.6) и быстрый прорыв по боковой линии (рис.7).

состоит из трёх фаз. Первая

Рис. 5. Быстрый прорыв длинной передачей в отрыв убегающему игроку

Атака быстрым прорывом фаза заключается в опережающем

быстром рывке двух или трёх игроков, быстрой первой передаче в отрыв убегающему или открытому вблизи партнёру с последующим скоростным дриблингом, или очередной передачей впередибегущему нападающему.

Рис.6. Быстрый прорыв через центр площадки

Во второй фазе следуют согласованные перемещения

нападающих в зону соперников с использованием ведения или передачи мяча. Главная задача состоит в создании численного преимущества

игроков в атаке над защитниками (2 х 1, 3 х 1, 3 х 2).

Быстрый прорыв по боковой линии

Рис. 7. Быстрый прорыв по боковой линии

Завершающая фаза быстрого прорыва заключается в выходе игрока под щит на открытую позицию и своевременной голевой передаче -выведении мяча на бросок с удобной позиции (как правило, с близкой дистанции).

Выделяют так же эшелонированный быстрый прорыв - в ситуации если в быстром прорыве принимают участие вес игроки команды (рис. 8), т.е. переднюю линию нападающих поддерживает

следующая волна игроков.

Эшелонированный быстрый прорыв

Рис. 8. Эшелонированный быстрый прорыв

В данном случае атака может завершаться не только броском из-под корзины, а так же средним и дальним броском так как атакующие

игроки готовы к борьбе за отскок в случае промаха и к последующему добиванию мяча.

Раннее нападение так же заключается в быстром переходе от игры в защите к атакующим действиям и стремительном перемещении на сторону соперника всей команды, с последующим применением разновидностей групповых взаимодействий.

Упражнения для обучения разновидностям стремительного нападения:

I. Подбор отскока — первая передача партнеру в ближнюю боковую линию — рывок вслед за передачей (игрок с мячом овладевает отскоком после собственного набрасывания в щит с линии штрафного броска, выполняет нацеленную первую передачу открывающемуся партнеру, совершает рывок вслед за выполненной передачей и возвращается на исходную позицию; получивший мяч нападающий, используя скоростное ведение, первым занимает позицию на линии штрафного броска (смена ролей после нескольких повторений).

  • 2. Подбор отскока — вывод мяча в боковую линию — первая передача партнеру — рывок вслед за передачей (после овладения отскоком нападающий с помощью одноударного ведения совершает вывод мяча из трехсекундной трапеции, после этого выполняет первую передачу).
  • 3. Подбор отскока — длинная первая передача в отрыв убегающему партнеру (после каждого повторения выполняющие меняются ролями).
  • 4. То же. что в заданиях 1-3, но с преодолением пассивного, а затем активного противодействия защитника первой передаче нападающего.
  • 5. Подбор отскочившего от щита мяча — передача в отрыв убегающему партнеру — скоростное ведение со смещением в середину площадки (выполняется против часовой стрелки, а затем в обратном направлении).
  • 6. Подбор мяча после отскока — первая передача открывшемуся партнеру (на стороне мяча) — скоростное ведение через середину с сопровождением передавшего мяч игрока (задание выполняется в парах со сменой ролей после каждого выполнения).
  • 7. Вырывание или выбивание мяча из рук соперника или при ведении мяча на месте — скоростное ведение с перемещением в передовую зону (смена ролей происходит после прихода каждой пары на новую позицию).
  • 8. Перехват мяча — первая передача — скоростное ведение в сопровождении партнера (игрок с мячом умышленно направляет передачу поперек площадки, провоцирующую перехват).
  • 9. То же, что в задании 8, но преодолевая пассивное, а затем активное сопротивление началу быстрого прорыва со стороны одного или двух защитников.
  • 10. Вариативное использование изученных групповых тактических взаимодействий («треугольник», «тройка») с атакой в ситуациях 2x1, 3x1, 3x2, 3x3: - нападающие и защитники действуют без каких-либо ограничений активности.
  • 11. Выполнение разновидностей стремительного нападения в условиях активного противодействия защитников в численном меньшинстве и численном равенстве с атакующими игроками.

12. Воспроизведение разновидностей стремительного нападения в учебных мірах с установкой педагога.

Ошибки при выполнении разновидностей стремительного нападения:

  • 1. Медленный переход от защитных действий к атакующим: задержка первой передачи, слабая или навесная передача, возможен перехват мяча; несвоевременный выход игрока для получения мяча, игрок с мячом теряет контроль над игровой ситуацией.
  • 2. Игрок выполняет ведение вдоль боковой линии, а не через середину площадки.
  • 3. Игрок с мячом находится впереди игроков без мяча двигающихся по флангам (при встрече сопротивления требуется передача назад).
  • 4. Смещение игроков двигающихся без мяча на один фланг.
  • 5. Отсутствие сопровождения второго эшелона атакующих игроков, что затрудняет завершение атаки.
  • 6. Большое количество передач мяча между атакующими игроками.
  • 7. Неверный выбор способа завершающего броска.
  • 8. Действия игроков неорганизованны, несогласованные, медленные, отсутствует элемент внезапности.

Позиционное нападение

В случае если игрокам нс удастся завершить атаку стремительного нападения броском в кольцо, прежде чем соперники организуют эффективную игру в обороне, атакующие переходят к более длительному розыгрышу мяча - позиционному нападению. В нём участвуют все пять игроков команды, действующих на своих позициях в соответствии с распределёнными функциями в рамках избранной командой системы игры.

В позиционном нападении, как и в стремительном можно выделить три фазы. В начальной фазе игроки организованно перемещаются в передовую зону с расстановкой игроков на предусмотренные позиции. Фаза развития атаки включает взаимодействия игроков (согласно разыгрываемой комбинации) для создания благоприятной ситуации для атаки кольца. В завершающей фазе производят атаку через образовавшееся в системе защиты «слабое звено» (бросок в кольцо с обеспечением борьбы за отскок).

Существуют две системы позиционного нападения: через центрового (одного или двух) и без центрового игрока.

Атакующие комбинации с участием центрового завершаются либо выведением его на завершающий бросок мяча (на линии штрафного броска, в верхней, средней или нижней позиции на боковых сторонах трехсекундной зоны), либо созданием условий для результативного броска любому другому игроку (с помощью заслонов).

В системе игры без центрового выгодная для результативной атаки ситуация создается с помощью ряда последовательных групповых взаимодействий атакующих игроков («большая восьмёрка», нападение серией заслонов).

Упражнения для обучения разновидностям позиционного нападения:

  • 1. Пофазнос выполнение групповых взаимодействий, входящих в изучаемую комбинацию.
  • 3. Медленное перемещение всех игроков из начальной расстановки (согласно изучаемой комбинации) с соответствующей последовательностью действий.
  • 4. Выполнением всех планируемых действий и их возможных вариантов в ответ на предполагаемые контрдействия соперников.
  • 5. Воспроизведение комбинации в целом, преодолевая пассивное, а затем активное сопротивление нескольких защитников.
  • 6. То же, но в игровых условиях в ситуации численного равенства с защитниками 5 х 5 на одну корзину (с последующей сменой ролей).
  • 7. Выполнение разновидностей позиционного нападения в двусторонних учебных играх с установкой педагога.

Ошибки при выполнении разновидностей позиционного нападения:

  • 1. Нерациональное начальное расположение игроков (в соответствии с комбинацией).
  • 2. Несвоевременный выход для получения мяча, излишнее скопление игроков на одном участке площадки.
  • 3. Медленное выполнение групповых взаимодействий, плохая постановка заслонов, пересечения или наведения.
  • 4. Неверный выбор направления продолжения атаки.
  • 5. Слишком медленный переход от защиты к нападению, к начальной расстановке в зоне соперников.

Разновидности специального нападения

Особенности построения игры в защите предполагают рациональное построение атакующих действий в ходе игрового противоборства. В связи с этим выделяют несколько разновидностей специального нападения: нападение против зонной системы защиты, нападение против личного и зонного прессинга.

Главные принципы действий против зонной системы защиты:

  • 1. Стараться использовать быстрый прорыв с целью проведения атаки раньше, чем защитники «построят зону».
  • 2. Выполнять передачи мяча, игрокам можно вести мяч только в проходе под кольцо для его атаки.
  • 3. Игрок должен занять удобную для атаки позицию обязательно лицом к корзине до получения мяча (это правило касается игроков всех амплуа, кроме центровых).
  • 4. Чередовать быстрые передачи по периметру «зоны» и в глубь защитных построений, передавать мяч быстрее, чем игроки «зоны» успеют сместиться, использовать перегрузки, т.с. создание численного большинства нападающих над защитниками на отдельных участках площадки.
  • 5. Если атакующие стремятся разбивать зону бросками издали и со средних дистанций, то следует «сжимать» зону передачами на линию штрафного броска и в центр с последующими откидками мяча «снайперам».
  • 6. Стараться рационально использовать заслоны, препятствуя выходу защитника в неприкрытую зону для противодействия выполнению дистанционного броска мяча.
  • 7. Броски по кольцу должны следовать только из удобных, подготовленных позиций.
  • 8. В связи с тем, что зонная защита создает хорошие предпосылки для организационной контратаки, владеющая мячом команда должна позаботиться о страховке тыла.

Нападение против личного и зонного прессинга предполагает уверенные и хорошо спланированные взаимодействия всех игроков атакующей команды.

При применении личного и зонного прессинга руководствуются следующими принципами:

  • 1. При личном прессинге быстрое начало атаки (вбрасывание мяча, первая передача) затрудняет соперникам быстро «разобрать» нападающих и наладить защитные действия.
  • 2. Хороший дриблинг, рациональное изменение направления мяча и неожиданные переводы мяча создают положительные предпосылки для завершения атаки при личном прессинге.
  • 3. Все атакующие игроки должны контролировать игровую ситуацию и способствовать переводу мяча в передовую зону.
  • 4. Переход от защитных действий к атакующим должен быть стремительным, что затрудняет соперникам организацию эффективного прессинга. При зонном прессинге переходят к действиям чаще всего после остановки в игре и вбрасывания мяча (заброшенный мяч, минутный перерыв, нарушение правил и т.д.), чтобы у защитников было время занять начальную расстановку.
  • 5. Применение широкой расстановки нападающих с использованием «врывания в центр» наиболее техничного игрока и диагональных встречных передач для эффективного преодоления зонного прессинга.

Тактика защиты

Действия обороняющейся команды являются ответными на действия атакующих и организуются в зависимости от особенностей тактики соперника. Как и тактика нападения тактика защиты строится на индивидуальных, групповых и командных взаимодействиях.

Индивидуальные действия в защите

Эффективность индивидуальных действий в защите будет зависеть от выбора позиции. Обороняющийся должен располагаться на площадке так, чтобы полностью контролировать игровую ситуацию, видеть мяч и опекаемого игрока, ограничивать возможность прохода нападающего к щиту кратчайшим путём. Позиция должна способствовать успешному оказанию противодействия, а в случае неудачи обеспечить возможность быстро отступить назад и вновь занять выгодную позицию.

Индивидуальные действия в защите бывают двух видов: против нападающего без мяча и против нападающего, владеющего мячом.

При действиях защитника против нападающего без мяча решается две задачи:

  • 1. препятствовать сопернику выгодно открыться для получения мяча или взятия отскока;
  • 2. находиться в готовности оказать помощь партнёру при опасных ситуациях в обороне.

При расположении защитника несколько сбоку или впереди соперника, он снижает возможность получить мяч нападающему. Место расположения следует выбирать с расчётом возможности оказать противодействие проходу под кольцо, в случае если нападающему удастся получить мяч. Характер действий и избранная защитником стойка может меняться в зависимости от занимаемой на площадке позиции и места нахождения мяча и соперников.

Для успешного овладения мячом при отскоке (взятие отскока) защитник, прежде чем идти на подбор, обязан выбрать позицию между игроком и кольцом, преградить путь опекаемому нападающему, нс дожидаясь начала движения соперника выполнить блокирование и занять выгодную позицию под кольцом (предугадав угол отскока мяча) или же заняв выжидательную позицию начать движение одновременно с соперником.

Действия защитника против игрока, владеющего мячом направлены на предотвращение передач, прохода с дриблингом, броска мяча в кольцо. В данном случае защитник должен занять позицию на расстоянии вытянутой руки от нападающего. При защите против игрока, выполняющего ведение мяча необходимо в первую очередь его остановить, а затем предпринять действия, для предотвращения атаки.

При противодействии дриблингу задача защитника, сместившись па полкорпуса в сторону сильной (ведущей) руки направить соперника, оттесняя его в направлении боковой линии или в сторону ожидаемой помощи партнера.

При выполнении передачи перехватить мяч у опекаемого нападающего сложно, но при касании мяча, возможно изменить траекторию его полёта или спровоцировать передачу в нужном направлении, что создаст условия партнёру для овладения мячом.

Для предотвращения броска необходимо занимать выгодную позицию для накрывания или отбивания мяча.

Групповые тактические действия в защите

Тактические групповые действия построены на сочетании индивидуальных тактических действий и основаны на взаимодействии двух игроков (подстраховка, переключение, проскальзывание) или трёх игроков («тройка», «малая восьмёрка», «скрестный выход», «сдвоенный заслон» и т.д.) для решения оборонительных задач.

Командные тактические действия в защите

Структурными компонентами командных действий являются рациональные индивидуальные и групповые действия, объединенные единой тактической задачей.

В разных игровых ситуациях различают следующие тактические действия в защите:

  • - защита против дриблсра, выполняющего ведение мяча к кольцу соперника;
  • - защита против игрока, закончившего ведение и пытающегося выполнить бросок в кольцо или передачу мяча;
  • - действия защитников в численном меньшинстве (2 х 3, 3 х 4);
  • - действия защитников при разновидностях заслонов;
  • - защита проскальзыванием;
  • - групповой отбор мяча двумя защитниками;
  • - выполнение действий в защите в условиях игрового противоборства на определённых участках площадки (в углах площадки).

Контрольные вопросы и задания

I. Какие существуют индивидуальные действия игрока без мяча в тактике нападения?

  • 2. Назовите основные ошибки нападающего при выполнении индивидуальных тактических действий без мяча.
  • 3. Дайте характеристику разновидностям индивидуальных тактических действий нападающего с использованием ловли и передач мяча.
  • 4. Перечислите ошибки в индивидуальных тактических действиях с использованием ловли и передач мяча?
  • 5. Какие упражнения применяют в процессе обучения индивидуальным тактическим действиям в нападении с использованием ведения мяча.
  • 6. Перечислите характерные ошибки при индивидуальных тактических действиях нападающего с использованием ведения мяча.
  • 7. Охарактеризуйте разновидности индивидуальных тактических действий в нападении с использованием бросков мяча в корзину.
  • 8. Какие упражнения применяют для обучения индивидуальным тактическим действиям нападающего с использованием бросков мяча в корзину.
  • 9. Перечислите ошибки в индивидуальных тактических действиях нападающего с использованием бросков мяча?
  • 10. Назовите основные сочетания индивидуальных тактических действий в нападении.

II. Опишите основные ошибки при выполнении сочетаний индивидуальных тактических действий нападающего без мяча и с мячом.

  • 12. Какие упражнения применяются для обучения разновидностям командных действий стремительного нападения?
  • 13. Какие ошибки возможны при осуществлении разновидностей стремительного нападения?
  • 20. Каким образом построить процесс обучения командным тактическим действиям позиционного нападения?
  • 21. Какие индивидуальные тактические действия использует защитник при игре против нападающего без мяча?
  • 22. Какие упражнения используются для обучения разновидностям «держания» нападающего без мяча?
  • 23. Перечислите основные тактические ошибки защитника при игре против нападающего без мяча.
  • 24. Какие индивидуальные тактические действия применяются в защите против нападающего, владеющего мячом?
  • 25. Перечислите упражнения для обучения индивидуальным тактическим действиям защитника против нападающего с мячом.
  • 26. Каковы тактические ошибки защитника при опеке нападающего с мячом?
  • 27. Перечислите разновидности групповых тактических действий в защите с использованием взаимодействий двух и трех обороняющихся игроков.
  • 28. Какие упражнения применяются для обучения тактическим взаимодействиям двух и трех защитников?
  • 29. Назовите часто встречающиеся тактические ошибки при групповых взаимодействиях игроков защиты.
  • 30. Какие командные системы игры в защите вы знаете?
  • 31. Какие упражнения применяют для обучения командным тактическим действиям в защите?
  • 32. Укажите основные тактические ошибки при реализации разновидностей систем командной защиты.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >