Совместные научные школы
Международная научная школа является эффективным инструментом международной академической мобильности так как позволяет решать две важнейшие задачи международной деятельности вуза:
- • привлечение ведущих ученых или опытных представителей промышленности и бизнеса в вуз для чтения лекций;
- • ознакомление большого количества студентов и преподавателей (до нескольких сотен человек) с достижениями современной научной мысли, из погружение в научную среду.
Как и конференция, международная научная школа является крупным мероприятием, подготовка к которому является достаточно длительным процессом.
В качестве источника финансирования международных научных школ могут выступать гранты международных и национальных фондов, а также средства участников (организационные взносы).
Предлагаемая ориентировочная динамика показателя «Совместные научные школы» для сети на основе организаций из двух стран представлена в табл. 21.
Таблица 21. Ориентировочный пример динамики показателя «Совместные научные школы» для сети на основе организаций из двух стран. Указано предполагаемое число научных школ_________
|
Уровни |
Вузы |
Предприятия |
Фонды, административные структуры |
|
Намерения |
0 |
- |
1 |
|
Рост |
1 |
- |
2 |
|
Оптимизация |
1 |
- |
2 |
|
Устойчивое развитие |
1 |
- |
2 |
Представители промышленных предприятий и бизнеса выступают, в данном случае, активными участниками научных школ, организуемых вузами и различными фондами и организациями.
Участие в международных выставках
Выставки могут быть удобным инструментов для членов партнерской сети по привлечению студентов (образовательные выставки) и интенсификации сотрудничества с предприятиями и представителями международного бизнеса (промышленные выставки). Именно на выставках представители международной промышленности и бизнеса могут легко вступать в переговоры о сотрудничестве с вузами и обсуждать вопросы создания совместных программ, практики студентов и т.д.
Предлагаемая ориентировочная динамика показателя «Участие в международных выставках» для сети на основе организаций из двух стран представлена в табл. 22.
Таблица 22. Ориентировочный пример динамики показателя «Совместные научные школы» для сети на основе организаций из двух стран. Указано предполагаемое число научных школ_________
|
Уровни |
Вузы |
Предприятия |
Фонды, административные структуры |
|
Намерения |
0 |
1 |
1 |
|
Рост |
1 |
2 |
2 |
|
Оптимизация |
1 |
3 |
2 |
|
Устойчивое развитие |
1 |
3 |
2 |
