Организация эколого-образовательной работы в ДОО на диагностической основе
Организация эколого-образовательной работы в ДОО НА ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ
Занятие 7.1
Диагностика уровня развития познавательной деятельности дошкольников
- 1. Аналитический обзор методик диагностики уровня развития познавательной деятельности дошкольников.
- 2. Основные методы и приемы диагностики уровня сформированности знаний о природе и развития познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
- 3. Содержание вопросов и заданий для дошкольников разного возраста.
Задания для самостоятельной работы студентов
Подготовить аннотации методик диагностической работы по выявлению уровня развития познавательной деятельности, познавательной активности, познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Оформить сообщение для выступления на конференции (методика по выбору студента).
Рекомендуемая литература
- 1. Газина О.М., Фокина В.Г. Диагностика знаний об объектах и явлениях природы детей дошкольного возраста // Педагогическая практика студентов факультетов дошкольного образования.-М.: Академия, 1999.-С. 193-200.
- 2. Газина О. М., Фокина В. Г. Организация диагностической работы по экологическому образованию в ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2005.- № 2. - С. 67-77.
- 3. Научный портал «Библиотека учебной и научной литературы» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio
- 4. Официальный сайт Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://gnpbu.ru/
- 5. Научный портал «Педагогическая библиотека» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pedlib.ru.
- 6. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://diss.rsl.ru
- 7. Электронный каталог диссертаций РГБ [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.dicertant.narod.ru
Подготовка к занятию предполагает
J изучение материалов исследования, содержащего диагностику уровня развития познавательной деятельности, познавательной активности, познавательного интереса у детей дошкольного возраста;
J оформление сообщения с акцентированием внимания на задачах, содержании и методике проведения диагностической работы;
S анализ и оценка степени решения поставленных задач, полноты проведенной исследователем работы.
Занятие 7.2
