Балльно-рейтинговая система оценки (БРСО) знаний, умений и навыков студентов

Балльно-рейтинговая система оценки (БРСО) знаний, умений и навыков студентов — современная форма обеспечения контроля качества образования, назначением которой является определение успешности и качества освоения дисциплины через числовую величину, характеризующую успеваемость обучающихся и участие их в исследовательской работе в совокупности.

Виды балльно-рейтинговой системы оценки

  • 1) с использованием традиционной методики оценивания, предполагающая экспертное оценивание преподавателем достижений студента;
  • 2) с использованием компьютерных программ для проведения контроля, предполагающая объективное оценивание всех студентов по единым критериям;
  • 3) построенная на модульной основе, предполагающая разделение учебного материала на модули (блоки) и проверку достижений студентов по каждому блоку.

Значение для обучающихся: БРСО позволяет

  • • понимать особенности формирования показателей усвоения по изученной дисциплине на всех этапах обучения;
  • • получать свободный доступ к информации о собственных достижениях;
  • • осознавать необходимость постоянной работы по реализации учебной программы;
  • • получать объективную и всестороннюю информацию об оценивании своей деятельности;
  • • видеть динамику или статичность в освоении дисциплин;
  • • вносить коррективы в организацию самостоятельной деятельности;
  • • оценивать студентов непрерывно во время процесса обучения;
  • • оценивать состояние собственной работы по изучению предмета.

Плюсы и минусы метода

Позитивные стороны метода

  • • повышение доли самостоятельной деятельности обучающихся до 70%;
  • • усиление мотивации к постоянной активной работе на протяжении всего семестра;
  • • совершенствование организации и планирования учебного процесса;
  • • выработка непрерывного контроля успеваемости самими студентами и педагогами;
  • • получение разносторонней и дифференцированной информации о результативности и качестве образовательного процесса.

Недостатки БРСО

  • • выполнение большого объема работы преподавателем, связанного с подсчетами;
  • • посещение лекций оценивается небольшим количеством баллов;
  • • разрушение соборного менталитета, воспитание индивидуалистического мировоззрения;
  • • формирование «неправильной» мотивации: студентом движет не желание знать, а желание получить «автомат» на зачете или экзамене.

Примерные критерии БРСО

  • • посещение занятий по дисциплине;
  • • выполнения программы дисциплины;
  • • выполнение внеаудиторных и аудиторных работ;
  • • активное участие на занятиях;
  • • участие в НИДС;
  • • выполнение контрольных мероприятий (аттестаций, рубежных аттестаций, сдача зачетов, экзаменов).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >