Традиции и инновации естествоведческого и обществоведческого образования младших школьников

Определение основных понятийТрадиции и инновации в образованииЕстествоведческое и обществоведческое образование (Окружающий мир)Цели образования. Традиции и инновацииЭволюция целей: от целей обучения, воспитания, развития к требованиям ФГОСЭволюция экологического сознания: от антропоцентрического к экоцентрическомуСодержание естествоведческого и обществоведческого образования. Традиции и инновацииОт частных учебных дисциплин к интегрированному курсу «Окружающий мир»От предметных знаний и умений к метазнаниям и метаумениямОт формального обозначения в целевом компоненте урока УУД к метапредметному подходу в образованииМетоды и технологии обучения. Традиции и инновацииОт словесно-наглядных методов к «проблемным» и «научным» методам обученияОт объяснительно-иллюстративного обучения к деятельностному подходу в образованииОт методики к педагогическим технологиямУчебно-исследовательская и проектная деятельность. Традиции и инновацииОт наблюдений за объектами и явлениями окружающего мира к выявлению причинно-следственных связей на основе наблюденийОт опытов к экспериментамОт продуктивной деятельности к участию детей в учебных проектахСредства образования. Традиции и инновацииОт иллюстраций к изучению натуральных объектовОт иллюстраций к интерактивным средством обученияОценивание образовательных достижений, рефлексия. Традиции и инновацииОт оценивания результатов обучения только учителем к привлечению к оцениванию учениковОт оценки знаний к оценке уменийОт традиционных «итогов урока» к «рефлексии деятельности»Составление проекта урока. Традиции и инновацииОт конспекта урока к технологической картеПрактикумЛитература>
 
  РЕЗЮМЕ   След >