Психологическая подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях

План

  • 1. Система безопасности личности.
  • 2. Психологическая безопасность.
  • 1. Система безопасности личности

Безопасность - это такое состояние системы, в которой присущие ей опасности сведены к минимуму. Под системой мы будем понимать определенное временное и пространственное сочетание входящих в нее элементов. О. Русак, президент МАНЭБ, выдвинул аксиому, что любая деятельность потенциально опасна. Понятие опасности определяется как качество и количество какого-либо явления, нарушающего динамическое или статическое равновесие системы. Под явлением понимается какая-либо энергетическая, информационная или материальная субстанция. Каждой системе присущ свой блок опасностей. Обеспечение безопасности системы строится на трех базовых модулях:

  • - Предотвращение опасности;
  • - Работа с опасностью;
  • - Устранение нарушений в системе, вызванных опасностями.

На базе этих модулей создается система мероприятий по обеспечению безопасности. В данном случае речь пойдет о психологическом обеспечении безопасности личност и как системы.

Система безопасности личности строится на трех организационных уровнях:

  • - Превентивный уровень предполагает проведение профилактических и предупреждающих мероприятий и включает в себя различные информационные каналы, по которым можно получить исчерпывающую информацию.
  • - Помощь человеку, находящемуся в опасной ситуации.
  • - Реабилитационный уровень включает в себя работу с посттравматическими расстройствами.

Мы будем придерживаться определения психологии безопасности как области знаний, которая изучает закономерности адекватного отражения опасности и конструктивной регуляции поведения, позволяющего сохранить целостность и стабильность человека или группы людей как психологических систем. Под отражением подразумевается степень опасности, под регуляцией - недопущение превышения уровня опасности и применение сообразных мер по ее устранению, снижению до допустимого уровня.

Психологическая безопасность — это такое состояние личностной системы, при которой каждый из составляющих элементов этой системы находится в оптимальном для нее состоянии. Оптимальность - это нормальное распределение на основании статистических норм, где отклонение от нормы в положительную или отрицательную сторону можно считать нарушением безопасности.

Объектом исследования психологии безопасности являются различные виды предметной деятельности человека, связанные с опасностью.

Предметом исследования данной области являются:

  • • психические процессы, порождаемые деятельностью личности и влияющие на ее безопасность;
  • • психические состояния человека, сказывающиеся на безопасности его деятельности;
  • • свойства личности, отражающиеся на безопасности деятельности.

Ситуацию, в которой создается достаточно большая возможность дестабилизации личности, принято называть опасной. Одним из последствий опасной ситуации является несчастный случай.

Несчастный случай — это внезапное непреднамеренное повреждение человека (препятствующее нормальному продолжению его деятельности), происшедшее в результате воздействия опасного фактора или собственного опасного поведения.

Причинами несчастного случая могут быть:

  • • физическая среда;
  • • социальная среда;
  • • межличностные взаимоотношения;
  • • сама личность.

Опасные ситуации зачастую возникают неожиданно, а потому и уровень осознания причин и способов выхода из этих ситуаций не всегда адекватен реальной ситуации, не осознается человеком полностью. Уровень осознания возможной опасности различается в зависимости от шансов возникновения возможной угрозы. Так, например, возможную опасность землетрясений человек будет плохо осознавать в районе с низкой сейсмической активностью. Зачастую люди оказываются неподготовленными к действию в экстремальных ситуациях. Осознание ситуации и адекватность поведения при неожиданной угрозе для жизни резко снижаются и зависят от врожденных особенностей личности, ее установок, типа нервной системы и ряда других психобиологических показателей. Однако возможно научить человека поведению в случае непредвиденных ситуаций угрозы для жизни.

В более широком контексте опасные ситуации называют эксвизитными. Эксвизитные ситуации - это ситуации, в которых противоречие внешнее или внутреннее в определенный момент развития предельно обострено и требует своего снятия.

Характеристики эксвизитных ситуаций:

  • • выраженность, субъективное переживание потребности;
  • • объективные параметры ситуации (не структурированность условий, средств, целей);
  • • структура ситуации в осознании личности (опыт разрешения аналогичных ситуаций, уверенность в разрешении проблемы).

Эксвизитные ситуации являются перерывом в жизни личности, который дает возможность перестройки ранее сложившихся структур деятельности, общения, системы установок, отношений и выход в иное, более совершенное качество саморегуляции.

Факторы, влияющие на безопасность личности. Раскроем факторы, влияющие на безопасность личности, среди которых можно выделить два основных фактора. Это человеческий фактор, включающий в себя различные реакции человека на опасность, адекватность которых способствует личной безопасности человека. Второй фактор - это фактор среды, которая, в свою очередь, разделяется на среду физическую и социальную. Социальная среда традиционно разделяется на микро- и макросреду. К макросреде относятся демографический, экономический и другие факторы, к микросреде - непосредственное окружение человека, семья, референтная и профессиональная группа.

Отдельным фактором необходимо выделить и фактор защищенности - это средства, которыми используются индивиды для защиты от тревожных и опасных ситуаций. Подобные средства могут быть как физические, так и психологические, иначе называемые как «механизмы психологической защиты».

Фактор защиты, определяется степенью конструктивности и активности поведения и деятельности личности.

2. Психологическая безопасность

Человеческий фактор. Поведение человека в опасной ситуации зависит от того, как ее воспринимает человек и насколько она оценивается обществом как опасная. Представления о значении «того или иного явления, предмета, действия формируются в соответствующей социальной среде, отражая его наиболее существенные свойства, связи и отношения» (А.Н. Леонтьев). Индивидуальное восприятие значимости ситуации складывается из аффективных и интеллектуальных процессов. Следовательно, для интерпретации особенностей поведения в опасных ситуациях необходимо определить смысл, которым индивид наделяет эти ситуации и его отношение к ним.

Основная сложность поведения человека в опасной ситуации заключается в ее своевременном обнаружении, диагностировании и выборе адекватного способа реагирования на нее. Жесткие же временные ограничения и высокая цена ошибки делают опасную ситуацию эмоционально напряженной.

Эмоциональная сторона фактора формирования отношения к опасной ситуации, в свою очередь, состоит из значимости-ценности и значимости-тревожности. Значимость-ценность -переживания человека, вызванные ожидаемым или достигнутым успехом. Значимость-тревожность - переживания, вызванные трудностями и последствиями опасной ситуации. Тревожность связывается с тяжестью последствий и возможностью их последующих исправлений.

Биологический фактор. Реакция человека на опасность может определяться комплексом безусловных рефлексов, что способствует самосохранению человека. Так, при возникновении опасности повреждения закрывается глаз, отдергивается рука. При изменениях давления или температуры окружающей среды, нормального состава воздуха, в организме возникают соответствующие сдвиги, направленные на компенсацию вредных воздействий и приспособление к новым условиям среды. Эти и многие другие защитные реакции организма, естественно, способствуют повышению защищенности человека от различных опасностей. Надеж но функционировать и противодействовать опасностям позволяет организму его структурная избыточность. Это дублирование органов, способность одних органов частично компенсировать функции других, вышедших из строя, и информационная избыточность.

Индивидуальные особенности психического отражения и психических функций. Психофизиологические качества проявляются в чувствительности человека к обнаружению сигналов опасности, в его скоростных возможностях реагирования на такие сигналы, эмоциональных реакциях на опасность и т. п. Возможности человека обнаруживать опасную ситуацию и адекватно реагировать на нее зависят от его индивидуальных особенностей, в частности от силы нервной системы. От нее зависят способность к экстренной мобилизации в чрезвычайной ситуации и способность успешно действовать при помехах. Подвижность и лабильность нервной системы, уравновешенность нервных процессов влияют на переключение внимания и быстрое реагирование на опасные сигналы. В более легких режимах деятельности человек способен компенсировать недостающие функции нервной системы развитием других качеств. В экстремальных же ситуациях компенсации не хватает, и здесь обнаруживаются недостатки свойств темперамента.

На поведении человека в опасной ситуации сказывается также его психическое и физическое состояние. Подверженным несчастным случаям более свойственна агрессивность, импульсивность, нетерпимость к замечаниям, рассеянность, эмоциональная неуравновешенность, высокая динамика истощения и восстановления психофизиологических ресурсов.

Также существенными показателями, повышающими подверженность человека опасности, являются: неспособность к быстрому распределению внимания и выделению главного объекта среди большой совокупности прочих объектов, недостаточная выдержка и неумеренная (чрезмерно большая либо чрезмерно малая) склонность к риску.

Такие качества, как хорошая сенсомоторная координация, внимание, эмоциональная уравновешенность и другие, способствуют не только лучшей защищенности человека, но и его более высокому статусу. Люди, обладающие лидерскими чертами, выделяющиеся в коллективе, уважаемые и авторитетные, по своим индивидуальным качествам хорошо защищены от опасности. Такие люди способны лучше, чем другие, справляться с опасными ситуациями. Они могут, когда это нужно, пойти на риск и адекватно себя вести во время опасной ситуации.

Для формирования личности безопасного типа важны: критичность мышления, внимательность и преобладание волевой сферы над эмоциональной, способность человека к компенсации таких дезорганизующих деятельность факторов, как усталость, сонливость и плохое настроение.

При рассмотрении связи между психофизиологическими качествами субъекта и несчастными случаями следует отметить также влияние на травматизм пола. Практика показывает, что при прочих равных условиях несчастные случаи у женщин, как правило, возникают существенно реже, чем у мужчин, хотя нарушений и ошибок в работе женщин бывает больше. У мужчин несчастные случаи чаще всего возникают из-за переоценки своих возможностей. Женщины обычно попадают в беду из-за неуверенности, недооценки своих возможностей, излишней осторожности. Женщины работают более надежно и безопасно, чем мужчины, только до тех пор, пока они действуют в нормальных условиях. В случаях же усложнения условий работы, появления непредвидимых обстоятельств и особенно экстремальных режимов надежность и безопасность работы женщин существенно понижается по сравнению с мужчинами. Качество работы женщин существенно падает также под влиянием утомления. Женщины более болезненно, чем мужчины, реагируют на социальные конфликты, на домашние неприятности, что может оказать влияние на поведение в опасной ситуации.

Опыт человека. Способность человека противодействовать опасности зависит от его профессиональных качеств, жизненного опыта и знания правил безопасности. Также успешному и безопасному решению различных задач помогают креативные способности человека, новые методы рационального выхода из самых разнообразных и неожиданных ситуаций. Недостаток опыта порождает тревогу, неуверенность в себе, в своей безопасности, что способствует возникновению несчастного случая. С другой стороны, приобретение опыта повышает самоуверенность в себе, что может привести к снижению внимания, пренебрежению правилами безопасности, средствами защиты.

Помимо отсутствия опыта на возможность несчастного случая может оказать влияние неосторожность. Неосторожность - это результат не использования имеющихся возможностей из-за недооценки сложности задачи и переоценки своих качеств. Неосторожность может возникнуть из-за неполноты сведений об опасных факторах, под влиянием отвлекающих обстоятельств и пр. Неосторожность увеличивает предрасположенность к опасности.

Мотивации человека. Фактор, обусловливающий способность человека противостоять опасности, определяется мотивацией к деятельности и ее безопасности. У разных людей эта мотивация разная. Она определяется склонностью к рискованному поведению и другим свойствам личности.

Психологические состояния, определяющие особенности поведения личности в опасной ситуации. Выделяют ряд состояний, которые формируют специфическое поведение индивида в опасных ситуациях. Под состоянием мы будем понимать определенное сочетание личностных структур и входящих в них элементов, обеспечивающих активность взаимодействия личности со средой на данный момент. Они могут, как способствовать решению сложных задач, так и мешать их успешному завершению. Состояния, нарушающие равновесие личности со средой, возникают, как правило, под воздействием чрезвычайных ситуаций. Например, состояние тревоги обычно способствует более быстрому обнаружению опасности, состояние же утомления, наоборот, снижает возможности человека обнаружить опасность и противодействовать ей.

Среди таких состояний в первую очередь следует выделить утомление - комплекс физиологических сдвигов в организме, понижающих работоспособность и создающих конфликт между внешними требованиями и снизившимися возможностями человека (В.В. Розенблат). Для разрешения этого конфликта организм мобилизует внутренние ресурсы, переходит на более высокий энергетический уровень функционирования, в итоге появляется состояние усталости. Развитие усталости в значительной мере обусловлено психологическими факторами - потребностью в работе, мотивацией, интересом. Утомление развивается неравномерно и особенно проявляется в конце дня, недели. В периоды пика утомления частота несчастных случаев выше. Еще большую угрозу для безопасности деятельности представляет состояние пере

утомления. Если утомление является для человека естественным состоянием, которое устраняется обычным отдыхом, то переутомление - патологическое состояние. Для его устранения требуется медицинское вмешательство.

Увеличение внешней нагрузки на организм приводит к стрессу. Само понятие «стресс» впервые появилось в физике и определялось как напряжение, давление или сила. В психологию это понятие ввел Ганс Селье. В широком смысле стресс определяется как неспецифический ответ организма на любое изменение условий, требующее. Стресс может возникать, когда интенсивная работа и ограничения во времени вынуждают человека предельно напрягать силы и мобилизовать внутренние резервы. Экстремальность такой деятельности повышается из-за сильных внешних воздействий (шумы, сутолока), которые увеличивают информационную нагрузку, нарушают нормальные условия деятельности. Другой тип ситуации, при которой возникает стресс, - это однородность поступающей информации, недостаток межличностных контактов, низкая двигательная активность. В таких условиях, у человека возникает состояние моногонии, при котором необходимый уровень бодрствования, внимания приходится поддерживать за счет волевых условий, что также приводит к истощению ресурсов.

Г.Селье выделил три основные стадии развития стресса:

Первая стадия - аларм-стадия, или стадия тревоги. На этой стадии происходит мобилизация адаптационных ресурсов организма. Человек находится в состоянии напряженности и настороженности. Эта стадия длится от нескольких часов до двух суток и включает в себя две фазы:

  • 1) фаза «шока» - общее расстройство функций организма вследствие психического потрясения или физического повреждения;
  • 2) фаза «противотока» - мобилизация защитных реакций организма.

На этой стадии часто возникают психосоматические заболевания: гастриты, аллергии, язвы, мигрень и т. п.

Вторая стадия — стадия резистентности, или сопротивления. Она возникает в том случае, если стрессогенный фактор слишком силен или продолжает свое действие. На этой стадии практически исчезает тревога, повышается уровень сопротивляемости организма, сбалансировано расходуются адаптационные ресурсы.

Третья стадия - стадия истощения. Она возникает, если стрессогенный фактор является чрезвычайно сильным или действует длительно. На этой стадии происходит утрата резистентности, истощение психических и физических ресурсов организма, вновь появляются признаки тревоги.

В зависимости от уровня стресс возникают различные реакции организма. Они проявляются как полезная, вегетативная и соматическая реакция на резкое увеличение общей внешней нагрузки. Растет биоэлектрическая активность мозга, повышается частота сердцебиений, растет систолическое давление крови, расширяются кровеносные сосуды, увеличивается содержание лейкоцитов в крови, т.е. целый ряд физиологических сдвигов в организме способствует повышению его энергетических возможностей и успешному выполнению сложных и опасных действий.

Стресс оказывает положительное влияние на деятельность до определенного критического уровня. При превышении этого уровня развивается процесс гипермобилизации, который влечет нарушение саморегуляции и снижение результатов деятельности. Превышающий критический уровень стресс называют дистрессом. Поведение человека в проблемной или опасной ситуации индивидуально и взаимосвязано с ростом активации нервной системы, что экспериментально подтверждено Р. Перксом и Дж. Доджсоном. Люди с сильной нервной системой под воздействием активации повышают продуктивность. Люди со слабой нервной системой и более тревожные отвечают высокой активацией уже на простые задачи. Ситуации, которые у людей более сильного типа вызывают небольшой стресс, у слабых порождают дистресс.

Страх перед несчастным случаем или тревога могут вызвать стрессовое состояние. Страх является эмоциональной реакцией на неизбежность. Страх ведет к нарушению процессов саморегуляции и возникновению дистресса. Тревога - это реакция на отрицательное событие, которое еще можно предотвратить. Реакция страха будет заключаться в направленности организма на самосохранение, реакция тревоги - на мобилизацию внутренних ресурсов с целью предупреждения возникновения нежелательного события. Тревога целесообразное и полезное состояние в деятельности, страх перед опасностью вреден. Но важно отличать временные состояния тревоги от тревожности как устойчивого свойства личности, которое является показателем ее потенциальной предрасположенности к эмоциональным чрезмерным реакциям на угрозы и трудности.

Уровень тревожности может возрастать, если в прошлом у индивида был негативный опыт выхода из подобной ситуации, причем тревожность может возникать не только как реакция на существующую опасность, но и как реакция на возможную опасность, вне зависимости от существующей ситуации.

Посттравматическое стрессовое расстройство. В результате воздействия на личность травмирующего психологического фактора может развиваться посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), которое проявляется через определенное время после окончания самой экстремальной ситуации и первичной реакции на травмирующее событие. ПТСР может иметь затяжной характер и повлиять на всю дальнейшую жизнь человека. ПТСР возникает в том случае, когда стресс перегружает психологические, физиологические, адаптационные возможности человека и разрушает защитные реакции организма. Не каждое травмирующее событие может вызвать ПТСР. К стрессовым, вызывающим ПТСР, относят:

  • • стихийные бедствия,
  • • техногенные катастрофы,
  • • а также события, являющиеся результатом целенаправленной, часто преступной деятельности (диверсии, террористические акты, захват заложников, разрушение собственного дома и т. п.).

Варианты патологического развития личности:

  • 1. Алиенация - отчуждение, разрыв связей с общечеловеческой реальностью, аутистическая деформация личности.
  • 2. Психосоматическая эволюция нетипичная для возраста, т.е. развитие соматических заболеваний, возникающих при нормальных условиях в гораздо более позднем возрасте.
  • 3. Токсиманическая эволюция, т.е. развитие зависимости к различным психоактивным веществам (ПАВ).
  • 4. Эпилептоидная деформация, которая выражается в мрачно - тоскливом настроении, озлобленности, потенциальной готовности к немотивированным вспышкам агрессии.

Выводы

На автодорогах теряют свою жизнь и здоровье гораздо больше людей, чем в авариях на всех других видах транспорта. Ежегодно на дорогах России гибнут 30 тыс. человек.

Возможные аварийные ситуации, представляющие наибольшую опасность для людей - это крушения поездов, пожары, аварии токоснабжения.

Анализ катастрофических ситуаций на самолётах выявил два опасных типа поведения пассажиров - паника и оцепенение.

За последние десятилетия число кораблей торгового, рыболовецкого, пассажирского и военного флотов резко увеличилось, возросли их скорость, тоннаж и габариты, уплотнился график движения. Эти изменения не могли не сказаться на частоте катастроф.

Контрольные вопросы

  • 1. Назовите две составляющие готовности государства к защите.
  • 2. Перечислите требования ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
  • 3. Как проводится подготовка к действиям в ЧС различных групп гражданского населения?
  • 4. Какие базовые модули системы безопасности вы знаете?
  • 5. Что мы называем посттравматическими стрессовыми расстройствами?
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >