Учебно-методические материалы практических занятий

Раздел 1. Государственно-конфессиональные отношения

  • 1. Государство и религия: соотношение, связи, взаимодействие
  • 1.1. Термины «государство», «общество», «власть», «право», «религия» как основополагающие понятия в государственно-конфессиональных отношениях.
  • 1.2. Социальные функции религии в системе связи «государство-религия-общество».
  • 1.3. Религиоведение как научная дисциплина, изучающая в том числе и проблему взаимоотношений государства и религиозных конфессий.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 2. Государственно-конфессиональные отношения: исторический обзор
  • 2.1. Характеристика трех основных исторических моделей взаимоотношений государства и церкви.
  • 2.2. Концепции государственно-конфессиональных отношений, выдвинутых Реформацией.
  • 2.3. Эволюция российской модели государственноконфессиональных отношений.
  • 2.4. Градация конфессий по законодательству Российской империи.
  • 2.5. Отношение государства к религии при Советской власти.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 3. Становление и развитие вероисповедной политики России в конце 80-х гг. XX — начале XXI вв.
  • 3.1. Состояние государственно-конфессиональных отношений на момент принятия в 1990 г. законов СССР «О свободе совести и религиозных организациях» и РСФСР «О свободе вероисповеданий».
  • 3.2. Этапы строительства российской постсоветской государственной религиозной политики.
  • 3.3. Проблема отсутствия единой концепции государственноконфессиональных отношений.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 4. Исторические модели государственно-конфессиональных отношений: зарубежный опыт
  • 4.1. Идентификационная модель (государственная церковь).
  • 4.2. Кооперационная модель (модель нейтралитета).
  • 4.3. Отделительная (сепарационная) модель.

Форма текущего контроля успеваемости — реферат.

Раздел II. Правовые вопросы государственно-конфессиональных отношений

  • 5. Религиозный аспект конституционного права
  • 5.1. Конституционное право как отрасль права, отрасль науки права и учебная дисциплина.
  • 5.2. Основные институты конституционного права.
  • 5.3. Юридическое религиоведение как подотрасль права.
  • 5.4. Человек, гражданин, личность в конституционном праве.
  • 5.5. Права, свободы и обязанности гражданина по конституционному праву.
  • 5.6. Право на свободу совести и вероисповедания как важнейшая личная и духовная свобода.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 6. Международное право о религиозной свободе
  • 6.1. Международное право: определение, предмет и основная идея.
  • 6.2. Характеристика отраслей и институтов международного права.
  • 6.3. Институт свободы совести и религии в международном гуманитарном праве.
  • 6.4. Международные нормы о свободе совести и религии.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 7. Гражданско-правовые вопросы права на свободу вероисповедания и деятельности религиозных объединений
  • 7.1. Гражданские правоотношения: понятие, предмет, участники.
  • 7.2. Правовое положение религиозных объединений.
  • 7.3. Правовой режим имущества религиозных организаций.
  • 7.4. Гражданско-правовой институт пожертвования.
  • 7.5. Благотворительная деятельность религиозных организаций.
  • 7.6. Особенности налогообложения религиозных организаций.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 8. Уголовное право и религия
  • 8.1. Уголовно-правовые методы реализации государственной религиозной политики в Российской империи.
  • 8.2. Уголовные преступления за нарушение правил об отделении церкви от государства по УК 1926 и 1960 гг.
  • 8.3. Уголовно-правовая защита свободы совести и вероисповедания в современной России.
  • 8.4. Проблемы «антиэкстремистского» законодательства в сфере свободы совести.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 9. Административно-правовое регулирование в области свободы совести и деятельности религиозных объединений
  • 9.1. Государственное управление в вопросах реализации прав граждан на свободу вероисповедания.
  • 9.2. Административная ответственность граждан и религиозных объединений за нарушения законодательства РФ.

Форма текущего контроля успеваемости — реферат.

  • 10. Религиозно-правовые аспекты образовательной деятельности
  • 10.1. Духовно-религиозное образование в истории России.
  • 10.2. Духовное образование в Советском государстве.
  • 10.3. Правовые вопросы религиозно-образовательной деятельности конца XX — начала XXI вв.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 11. Регулирование трудовой деятельности работников религиозных организаций
  • 11.1. Трудовые отношения в религиозных организациях при Советской власти.
  • 11.2. Современные вопросы трудового права в деятельности религиозных организаций.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 12. Правовые вопросы землепользования религиозных организаций
  • 12.1. Виды земельной собственности религиозных организаций.
  • 12.2. Предоставление земельных участков в собственность и пользование религиозных организаций.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 13. Семья в светском праве и правовых система некоторых религий
  • 13.1. Российское семейное законодательство о праве на свободу совести.
  • 13.2. Церковное право о семейных отношениях.
  • 13.3. Семья в исламе.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 14. Религия и средства массовой информации
  • 14.1. Религиозная диффамация: понятие, история, причины.
  • 14.2. «Честь», «достоинство», «деловая репутация»: понятия, различия.
  • 14.3. Условия обращения за защитой чести, достоинства и деловой репутации.
  • 14.4. Российское законодательство о защите от диффамации.
  • 14.5. Опровержение, право на ответ, возмещение убытков и компенсация морального вреда.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 15. Культура и религия: правовой аспект
  • 15.1. Определения понятий «культура» и «религия».
  • 15.2. Соотношение культуры и религии: светский и религиозный взгляды.
  • 15.3. Материальные и духовные ценности: понятия и виды.
  • 15.4. Культурные ценности религиозного назначения.
  • 15.5. Юридическая защита культурных ценностей.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 16. Свобода совести в армии и местах лишения свободы
  • 16.1. Военно-конфессиональные отношения: определение, понятие.
  • 16.2. Эволюция религиозных взглядов на проблему войны и мира.
  • 16.3. Институт военных капелланов: «за» и «против».
  • 16.4. Проблема альтернативной гражданской службы в 1990 — начале 2000-х гг.
  • 16.5. Особенности реализации права на свободу вероисповедания для лиц, находящихся под стражей и в местах лишения свободы.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос.

  • 17. Религиоведческая экспертиза: проблемы и пути решения
  • 17.1. Понятие и предмет религиоведческой экспертизы.
  • 17.2. Научный аспект религиоведческой экспертизы.
  • 17.3. Проблемы правового аспекта экспертной деятельности.
  • 17.4. Основания для проведения религиоведческой экспертизы.
  • 17.5. Требования к экспертам-религиоведам. Проблема подготовки специалистов.
  • 17.6. Проблема постановки вопросов на религиоведческую экспертизу.
  • 17.7. Судебная и внесудебная религиоведческая экспертиза.
  • 17.8. Краткие основы религиоведческой экспертизы.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

  • 18. Правовые вопросы защиты свободы совести
  • 18.1. Конституция как базовый документ защиты прав и свобод человека и гражданина.
  • 18.2. Российское законодательство, охраняющее право на свободу совести и вероисповедания.
  • 18.3. Государственные органы, призванные защищать права граждан.
  • 18.4. Национальные и международные организации по защите гражданских прав и свобод.
  • 18.5. Международно-правовые документы по защите свободы совести и религии.

Форма текущего контроля успеваемости — опрос на семинаре.

Темы и вопросы семинаров

Указания и рекомендации по проведению семинаров

Семинарские занятия завершают изучение наиболее важных разделов (тем) учебной дисциплины. Они служат для контроля преподавателем подготовленности магистрантов; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по религиоведческо-правовой проблематике; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений. Таким образом, главная цель семинарского занятия — развитие самостоятельности мышления и творческой активности студентов.

Семинар предполагает свободный дискуссионный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушивается доклад студента. Обсуждение доклада совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, заслушиваются обычно в середине занятия.

Студенту не обязательно строго придерживаться предложенного порядка изложения, но все аспекты вопроса должны быть освещены в полноте и завершенности.

Поощряются выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения намеченных вопросов и объявляет оценки выступавшим студентам.

При подготовке к семинарам, рекомендуется обратить внимание на структуру планов семинарских занятий. Студентам необходимо изучить основные вопросы, предлагаемые по темам. Для их изучения рекомендуется специализированная литература. Предлагаемая литература подобрана по принципу доступности; естественно, что не следует ограничиваться исключительно указанными источниками.

Важнейшее требование к выступлениям студентов на семинаре заключается в том, чтобы они самостоятельно подбирали фактический материал и умели анализировать его, рассматривали примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, учились отбирать наиболее существенные из них.

В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика докладов, сообщений, вопросов для обсуждения приведена в настоящих рекомендациях. Кроме указанных тем студенты могут, по согласованию с преподавателем, избирать и другие, инициативные темы.

Одним из условий, обеспечивающих успех семинарских занятий, является совокупность определенных конкретных требований к выступлениям, докладам, рефератам студентов. Эти требования должны быть достаточно четкими и в то же время не схематичными, чтобы не сковывать творческую мысль.

Они сводятся примерно к следующему:

  • - связь выступления с предшествующей темой или вопросом;
  • - раскрытие сущности проблемы;
  • - методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности.

Семинары могут проводиться в форме учебных конференций. Конференция включает в себя выступления студентов с заранее подготовленными докладами на оригинальную религиоведческую и религиоведческо-правовую тематику. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов.

Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставлять текущие оценки в рабочий журнал.

Часы, отведенные на изучение той или иной темы, строго не регламентированы и могут быть скорректированы в зависимости от успеваемости студентов и их заинтересованности в некоторых проблемах.

I. Государство, религия, общество и проблема соотношения этих понятий

  • 1. Термины «государство», «общество», «власть», «право», «религия» как основополагающие понятия в государственно-конфессиональных отношениях.
  • 2. Социальные функции религии в системе связи «государство-религия-общество».
  • 3. Религия и политика.
  • 4. Религиоведение как научная дисциплина, изучающая в том числе и проблему взаимоотношений государства и религиозных конфессий.

II. Вероисповедная политика России в конце 80-х гг. XX — начале XXI вв

  • 1. Состояние государственно-конфессиональных отношений на момент принятия в 1990 г. законов СССР «О свободе совести и религиозных организациях» и РСФСР «О свободе вероисповеданий».
  • 2. Этапы строительства российской постсоветской государственной религиозной политики.
  • 3. Проблема отсутствия единой концепции государственноконфессиональных отношений.

Ш.Конституционное право о религии

  • 1. Конституционное право как отрасль права, отрасль науки права и учебная дисциплина.
  • 2. Основные институты конституционного права.
  • 3. Юридическое религиоведение как подотрасль права.
  • 4. Человек, гражданин, личность в конституционном праве.
  • 5. Права, свободы и обязанности гражданина по конституционному праву.
  • 6. Право на свободу совести и вероисповедания как важнейшая личная и духовная свобода.

IV. Гражданское право как регулятор хозяйственной деятельности религиозных объединений

1. Гражданские правоотношения: понятие, предмет, участники.

  • 2. Правовое положение религиозных объединений.
  • 3. Правовой режим имущества религиозных организаций.
  • 4. Гражданско-правовой институт пожертвования.
  • 5. Благотворительная деятельность религиозных организаций.
  • 6. Особенности налогообложения религиозных организаций.

V. Уголовно-правовая защита свободы совести

  • 1. Уголовно-правовые методы реализации государственной религиозной политики в Российской империи.
  • 2. Уголовные преступления за нарушение правил об отделении церкви от государства по УК 1926 и 1960 гг.
  • 3. Уголовно-правовая защита свободы совести и вероисповедания в современной России.
  • 4. Проблемы «антиэкстремистского» законодательства в сфере свободы совести.

VI. Юридическая защита от диффамации

  • 1. Религиозная диффамация: понятие, история, причины.
  • 2. «Честь», «достоинство», «деловая репутация»: понятия, различия.
  • 3. Условия обращения за защитой чести, достоинства и деловой репутации.
  • 4. Российское законодательство о защите от диффамации.
  • 5. Опровержение, право на ответ, возмещение убытков и компенсация морального вреда.

VII. Культура и религия: понятия и правовая защита

  • 1. Определения понятий «культура» и «религия».
  • 2. Соотношение культуры и религии: светский и религиозный взгляды.
  • 3. Материальные и духовные ценности: понятия и виды.
  • 4. Культурные ценности религиозного назначения.
  • 5. Юридическая защита культурных ценностей.

VIII. Проблемы религиоведческой экспертизы

  • 1. Понятие и предмет религиоведческой экспертизы.
  • 2. Научный аспект религиоведческой экспертизы.
  • 3. Проблемы правового аспекта экспертной деятельности.
  • 4. Основания для проведения религиоведческой экспертизы.
  • 5. Требования к экспертам-религиоведам. Проблема подготовки специалистов.
  • 6. Проблема постановки вопросов на религиоведческую экспертизу.
  • 7. Судебная и внесудебная религиоведческая экспертиза.
  • 8. Краткие основы религиоведческой экспертизы.

IX. Практические вопросы защиты свободы совести

  • 1. Конституция как базовый документ защиты прав и свобод человека и гражданина.
  • 2. Российское законодательство, охраняющее право на свободу совести и вероисповедания.
  • 3. Государственные органы, призванные защищать права граждан.
  • 4. Национальные и международные организации по защите гражданских прав и свобод.
  • 5. Международно-правовые документы по защите свободы совести и религии.

Самостоятельная работа

Основной вид работы студента — самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на семинарских занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории университета, библиотеки) выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения Программы учебной дисциплины, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании темы, необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающие смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников — работ выдающихся религиоведов и правоведов. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.

Методические рекомендации по написанию реферата

Реферат представляет собой письменную работу, анализирующую и обобщающую публикации по заданной тематике, предполагающую выработку и обоснование собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.

Подготовка реферата — вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга первоисточников, монографий, статей; обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять религиоведческо-правовые знания на практике при анализе актуальных социально-религиозных и правовых проблем.

Реферат имеет следующую структуру:

  • - титульный лист;
  • - оглавление;
  • - введение;
  • - основная часть;
  • - заключение;
  • - список использованных источников.

На титульном листе приводятся название учебного заведения, тема работы, Ф.И.О. автора, номер группы, Ф.И.О. руководителя, место и год выполнения работы.

Оглавление включает введение, наименования всех разделов, заключение, список использованных источников с указанием страниц, с которых начинаются эти элементы работы.

Введение должно содержать обоснование актуальности проблемы, которой посвящена работа; степень изученности темы; ответ на вопрос, почему выбрана эта тема для самостоятельной проработки. Например, тема могла вызвать интерес своей необычностью, слабой разработанностью, множеством противоречивых суждений, имеющих отношение к будущей специальности. Во введении описывается историография проблемы, дается краткий обзор литературы, использованной для написания работы. Формулируются цели и задачи работы, определяются основные аспекты проблемы, которые в ней раскрываются.

В основной части раскрывается суть рассматриваемой проблемы, описывается процесс её анализа с использованием концепций и аналитического инструментария, которые изучаются в рамках дисциплины. Обосновываются предлагаемые способы решения.

Основная часть может состоять из отдельных глав, поделенных на параграфы, или просто отдельных разделов.

Заключение должно содержать выводы, обобщающие авторскую позицию по рассматриваемой проблеме.

Список используемых источников должен содержать сведения об источниках, использованных при выполнении работы.

Текст реферата можно писать от руки или набирать в редакторе Microsoft® Word для Windows.

Объем работы — до 10 стр.

Основной шрифт — Times New Roman (Times New Roman Cyr), начертание — обычный, кегль 14; абзацный отступ — 1,25 см, интервал перед — 0, после — 0, межстрочный интервал — 1,5.

Расстановка переносов автоматическая, ширина зоны переноса слов — 0,01.

Значения параметров страниц следующие:

  • 1) формат листа — А4 (21 х 29,7 см), ориентация книжная;
  • 2) поля:
    • - верхнее — 2,0 см, нижнее — 2,0 см;
    • - левое — 3,0 см, правое — 1,5 см;
  • 3) переплёт — 0 см;
  • 4) расстояния колонтитула от края:
    • - верхнего — 0 см;
    • - нижнего — 1,27 см;
  • 5) вертикальное выравнивание — по верхнему краю;
  • 6) нумерация страниц:
    • - положение — внизу страницы;
    • - выравнивание — от центра;
    • - начало нумерации страниц основного текста: с 1-й страницы.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >