Активизация естественно-математического образования. Школа – вуз
ВведениеЗенцова И.М. ВИДЫ ДОМАШНИХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ВЫБОРУ ПРОФИЛЯ ОБУЧЕНИЯБезу сова Т.А., Шестакова Л.Г. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА ЮНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ»Гилева А.В., Протасова Е.В. ПРИРОДА И КУЛЬТУРА ПЕРМСКОГО КРАЯ В ЭКОЛОГО-ГУМАНИТАРНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗАШестакова Л.Г., Рихтер Т.В., Харитонова Е.А. САМООЦЕНКА И ВЗАИМООЦЕНКА В ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗАЧугашюва Л.В. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙСугробова Н.Ю. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» (РАЗДЕЛ «ЗООЛОГИЯ») ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УЧЕБНОЙ (ПОЛЕВОЙ) ПРАКТИКИ
