Список использованных источников к главе

  • 1
  • 1. Шмелев, А.Г., Чумаков, А.А., Ларионов, А.Г., Серебряков, А.Г. Методические рекомендации по разработке и внедрению системы оценки качества обучения по инновационным образовательным программам. - М.: МГУ, 2007.
  • 2. Богословский, В.А., Караваева, Е.В., Ковтун, Е.Н. и др. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компе- тентностном подходе. - М.: МГУ, 2007.
  • 3. Десятибалльная шкала и показатели оценки результатов учебной деятельности студентов в высших учебных заведениях (Утверждена постановлением Министерством образования Республики Беларусь 29.03.2004 г. -№ 17).
  • 4. Федин, В.Т. Опыт применения десятибалльной шкалы при оценке компетенций студентов по специальным техническим дисциплинам / В.Т.Федин, Г.А.Фадеева. - В кн. «Проблемы качества образования. Сравнительные исследования основных тенденций развития стандартизации в высшем образовании стран СНГ в контексте Болонского процесса». М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
  • 5. Федин, В.Т. Диагностирование компетенций выпускников вузов / В.Т. Федин. - Минск. :РИВШ, 2008.
  • 6. Федин, В.Т. Компетентностная модель подготовки выпускников вузов по специальностям инженерно-технического профиля. - Вышэйшая школа, 2006. - № 5.
  • 7. Батюшко, В.И.. Федин, В.Т., Короткевич, М.А., Фадеева, Г.А. Государственный экзамен в вузе в форме выполнения комплексных квалификационных заданий. -Вышэйшая школа, 2006. - № 1.
  • 8. Макаров, А.В.Стандарты высшего образования нового поколения: сравнительный анализ / А.В. Макаров, Ю.С. Перфильев, В.Т. Федин. - Минск.: РИВШ, 2009.
  • 9. Проект ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ. Средства диагностики уровня профессиональной компетенции выпускников высших учебных заведений
  • 10. Кодекс Республики Беларусь об образовании. От 13 января 2011 г. № 243-3. - Минск: РИВШ, 2011.
  • 11. Челышкова, М.Б., Ковалева, г.с. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых в России и за рубежом. - М.: ИЦПКПС, 1999.
  • 12. Инновационные подходы к проектированию федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ по направлению подготовки высшего профессионального образования «Биология» / под ред. О.П..Мелеховой. - М.: МГУ, 2007.
  • 13. Инновационные подходы к проектированию федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ по направлению подготовки высшего профессионального образования «Геология» / под ред. В.А.Богословского. - М.: МГУ, 2007.
  • 14. Нормативно-методические материалы по организации и внедрению инновационных магистерских программ. Опыт зкономического факультета ИГУ. - М.: МГУ, 2007.
  • 15. Афанасьева, Т.В., Караваева, Е.В., Канукоева, А.Ш. и др. Методические рекомендации по разработке и реализации на основе деятель- ностно-компетентностного подхода образовательных программ ВПО, ориентированных на ФГОС третьего поколения. - М.: МГУ, 2007.
  • 16. Психолого-педагогическое сопровождение реализации инновационных образовательных программ / под ред. Ю.П.Зинченко и И.А.Володарской. - М.: МГУ, 2007.
  • 17. Казаровец, Н.В. и др. Учить учиться всю жизнь. - Вышэйшая школа, 2010. - № 12.
  • 18. Богословский, В.А. Оценочные и диагностические средства государственной аттестации выпускников по специальностям классических университетов / В.А., Богословский и др. - М.: МГУ, 2004.
  • 19. Пузанков, Д.В. Проблемы оценивания результатов обучения при компетентностном подходе / Д.В. Пузанков, Н.Н. Кузьмин, А.А., Шехонин и др. // Материалы XI Симпозиума « Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика. - М., 2006.
  • 20. Савельева, Г.П. Рейтинговые технологии в управлении качеством подготовки выпускников в вузе. - М.: ИЦПКПС, 2005.
  • 21. Средства диагностики качества высшего образования. Государ- ственный стандарт высшего образования Украины. Киев: Министерство образования и науки Украины, 2001.
  • 22. Аванесов, В.С. Формы тестовых заданий / В.С. Аванесов. - М.: Центр тестирования, 2005.
  • 23. Воржейкина, О.Л. Тенденции развития высшего образования и механизмы обеспечения качества подготовки в странах Европы / О.Л.-Ворожейкина, Е.Б. Покладок, Л.Н. Тарасюк. - М.: ИЦПКПС, 2005.
  • 24. Казаков, В.Н. Государственные стандарты высшего образования и аттестация качества подготовки выпускников (на примере высшего медицинского образования) / В.Н. казаков, А.Н. Талалаенко, М.С.Каменецкий и др. - Москва-Донецк: ИЦПКПС, Дон ГМУ, 2004.
  • 25. Казаков, В.Н. Практически-ориентированный экзамен как обязательная часть итоговой государственной аттестации качества подготовки выпускников медицинских вузов / В.Н. казаков, А.Н. Талалаенко, М.С. Каменецкий и др. // Проблемы качества образования. Современные принципы, критерии, методики и технологии оценки качества образования. Книга 3. -М.: ИЦПКПС, 2005.
  • 26. Казаков, В.Н. Управление качеством подготовки специалистов: программно-целевой подход (на примере высшего и послевузовского медицинского образования) / В.Н. Казаков, Н.А. Селезнева, А.Н. Талалаенко и др. - Москва-Донецк: ИЦПКПС, Дон ГМУ, 2003.
  • 27. Макет «Образовательный стандарт Республики Беларусь. Высшее образование. Первая ступень». Мн.: Министерство образования Республики Беларусь, 2006.
  • 28. Максимов, Н.И. Проблемы качества образования. Комментарии к разработке оценочных (диагностических) средств итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений / Н.И. Максимов, Г.П. Савельева, В.Г. Казанович. - М.: ИЦПКПС, 2004.
  • 29. Методика создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (письмо Министерства образования России от 16 мая 2002 г. № 14-55-353 ин/15) // Бюллетень Министерства образования. - 2002. - № 7.
  • 30. Методологические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования (письмо Министерства образования России от 15 мая 2002 г. № 14-55-359 ин/15// Бюллетень Министерства образования России. - 2002. - № 7.
  • 31. Нохрина, Н.Н. Основы диагностики качества гуманитарной подготовленности студентов технических специальностей / Н.Н. Нохрина // Автореферат диссертации д-ра. пед. наук. - М., 2006.
  • 32. Средства диагностики качества высшего образования. Государственный стандарт высшего образования Украины. Киев: Министерство образования и науки Украины, 2001.
  • 33. Федин, В.Т. К применению десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов при итоговой аттестации выпускников вузов по инженерно-техническим специальностям / В.Т. Федин // Повышение качества высшего профессионального образования. Часть 1. Материалы Всероссийской НМК. - Красноярск, 2008.
  • 34. Федин, В.Т. Опыт проведения государственного экзамена в форме выполнения комплексных квалификационных заданий /В.Т. Федин // Проблемы качества образования. Сравнительные исследования основных тенденций развития стандартизации в высшем образовании стран СНГ в контексте Болонского процесса. - М.: ИЦПКПС, 2006.
  • 35. Челпанов, И.В. Опыт Санкт-Петербургского государственного морского технического университета по разработке оценочных и диагностических средств для итоговой государственной аттестации выпускников по кораблестроительным направлениям подготовки: в 4 кн / И.В. Челпанов. - М., 2004. - к.н. 1.
  • 36. Челпанов, Н.В. Разработка оценочных и диагностических средств для итоговой государственной аттестации по кораблестроительным направлениям подготовки / И.В. Челпанов // проблемы качества образования: материалы XIV Всероссийское совещание: в 4 к.н. - М.; Уфа, 2004. - кн.4: Оценка и мониторинг качества образования.
  • 37. Челышкова, М.Б. Адаптивное тестирование в образовании (теория, методология, технология) / М.Б. Челышкова. - М.: ИЦПКПС, 2001.
  • 38. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов / М.Б. Челышкова. - М.: ИЦПКПС, 2001.
  • 39. Михалев А.С. Математическая знание-деятельностная модель специалиста.— Вестник БИТУ, 2011. - № 3.
  • 40. Образовательный стандарт высшей школы: сегодня и завтра / под ред. В.И. Байденко и Н.А. Селезневой. - М.: ИЦПКПС, 2001. - 206 с.
  • 41. Мансурова А.Н., Мансурова Г.М. Презентация выпускников вузов в сфере труда. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. - 29 с.
  • 42. Перфильев, Ю. С. Компетентностный подход в образовательной практике высшей школы: монография / Ю.С. Перфильев, Н.В. Цугленок, В.А. Шершнева и др.; под общ. ред. проф. Ю.С. Перфильева. - Красноярск: Изд-во КрасГАУ, 2012. - 406 с.
  • 43. Молокова, А. В. Реализация компетентностного подхода в условиях информатизации образования / А.В. Молокова // Философия образования. - 2006. - № 1 (15). - С. 239-244.
  • 44. Адольф, В.А. Профессиональное становление специалиста в условиях непрерывного профессионального образования на основе компетентностного подхода / В.А. Адольф, И.Ю. Степанова // Повышение качества высшего профессионального образования : материалы Всероссийской науч.-метод. конф. : в 2 ч. Ч. 1 / науч. ред. В.И. Колмаков; отв. за вып. С.А. Подлесный. - Красноярск : СФУ, 2008. - С. 239-243.
  • 45. Добронец, Б.С. Перспективы использования технологии ТеХ в образовании / Б.С. Добронец // Повышение качества высшего профессионального образования: материалы Всероссийской науч.-метод. конф. : в 2 ч. Ч. 1 / науч. ред. В.И. Колмаков; отв. за вып. С.А. Подлесный. - Красноярск : СФУ, 2008. - С. 190-194.
  • 46. Лучников, П.А. Образовательные технологии в организации учебного процесса в высшей школе: монография / П.А. Лучников, М.В. Носков, Ю.С. Перфильев, А.П. Суржиков, В.А. Шершнева; под ред. проф. Ю.С. Перфильева. - М.: Научный мир, 2013. - 552 с. с ил.
  • 47. Лучников, П.А. Проектирование учебного процесса в инженерно- технической высшей школе: монография / П.А. Лучников, А.В. Макаров, Ю.С. Перфильев, О.А. Суржикова, В.Т. Федин; под ред. проф. Ю.С. Перфильева. - М.: Научный мир, 2014. - 330 с. с ил.
  • 48. Перфильев, Ю.С. Новые формы организации учебного процесса в системе В ПО различных стран и совершенствование методов проектирования образовательных программ / Ю.С. Перфильев, Н.В. Цугленок, Н.М.Эдвардс; под общ. ред. проф. Ю.С. Перфильева. - Красноярск: Изд-во КрасГАУ, 2013. - 448 с.
  • 49. Макет образовательного стандарта высшего образования второй ступени (магистратура). Минск. РИВШ, 2008 (www.nihe.by).
  • 50. Перечень специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры). Утвержден приказом Министерства образования Республики Беларусь 29.06.2006, № 416.
  • 51. Положение о второй ступени высшего образования (магистратуре). Утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 18.01.2008, № 68.
  • 52. Правила приема в магистратуру высших учебных заведений Республики Беларусь. Утверждены Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 18.01.2008, № 68.
  • 53. Положение об осуществлении подготовки на второй ступени высшего образования (в магистратуре) в Белорусском национальном техническом университете. Утверждено приказом ректора БИТУ 20.02.2009, № 35-П.
  • 54. Батюшко В.И., Макаров А.В., Федин В.Т. Основы построения образовательных стандартов высшего образования второй ступени (магистратуры) в Республике Беларусь. Материалы Всероссийской научно- методической конференции «Повышение качества высшего профессионального образования» 15-17 октября 2009г. Часть I. Красноярск, 2009.
  • 55. Проект образовательного стандарта высшего образования второй ступени (магистратуры) по специальности 1-43 80 01 «Энергетика» (www.nihe.by).
  • 56. Макет образовательного стандарта высшего образования первой ступени. Утвержден Министерством образования Республики Беларусь 27.04.2006.
  • 57. Макет Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Утвержден заместителем Министра образования и науки Российской Федерации 22.02.2007 г.
  • 58. Разъяснения по формированию федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки магистра на основе технического задания на разработку Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (макета). Утверждены Директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования 01.09.2008 г.
  • 59. Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования. Приказ Министра образования и науки Российской Федерации от 12.01 2005г., № 4 .
  • 60. Проект Федерального государственного образовательного стандарта.
  • 61. высшего профессионального образования по направлению подготовки 82 м - «Электроэнергетика и электротехника».
  • 62. Макаров А.В., Максимов Н.И., Федин В.Т. Стандарты высшего образования нового поколения в Республике Беларусь и Российской Федерации. - М.: ГОУВПО «МГТУ им. А. Н. Косыгина», 2009.
  • 63. Макет типовой учебной программы дисциплин социальногуманитарного цикла высшего образования первой ступени. - Минск,2007.
  • 64. Федин В.Т. К разработке типовых учебных программ по инженерно-техническим дисциплинам. - Вышэйшая школы, 2009, № 1.
  • 65. Жук О.Л. и др. Педагогические технологии в современной теории и практике образования. - Минск, РИВШ, 2005.
  • 66. Учебно-методический комплекс: модульная технология разра- ботки/А.В. Макаров и др. - Минск: РИВШ, 2003.
  • 67. Жук, О.Л. Педагогические основы самостоятельной работы студентов / О.Л. Жук и др. - Минск: РИВШ, 2005.
  • 68. Лобанов, А.П. Управляемая самостоятельная работа студентов в контексте инновационных технологий. - Минск: РИВШ, 2005.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >