Расходы на Приоритетный Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета РФ (2006-2012 гг.)

Приоритетный национальный проект «Образование» реализуется с 2006 года. На реализацию проекта в 2006-2008 годах из федерального бюджета выделено более 123,5 мдрд рублей (в том числе в 2006 году -29,28 мдрд рублей, в 2007 году - 48,88 мдрд рублей в 2008 году - 45,36 мдрд рублей) (рис. 3.33).

Финансирование проекта (мдрд руб.)

Рис. 3.33. Финансирование проекта (мдрд руб.)

За время реализации проекта оказана государственная поддержка 57 вузам, 9 тыс. школ, 246 учреждениям НПО и СПО, внедряющим инновационные образовательные программы. Созданы два федеральных университета и две бизнес-школы, свыше 52 тыс. об-

335

щеобразовательных учреждений обеспечены доступом к сети Интернет (с оплатой трафика в течение двух лет с момента подключения) и оснащены лицензионным программным обеспечением. Получают ежемесячные поощрения за классное руководство не менее 800 тыс. педагогов. Получили поощрения 30 тыс. лучших учителей и более 16 тыс. представителей талантливой молодежи. В общеобразовательные учреждения - ресурсные и методические центры поставлено 54,8 тыс. комплектов учебного и учебно-наглядного оборудования (из них 24,8 тыс. комплектов за счет средств федерального бюджета), 9,8 тыс. автобусов для общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (из них 4,8 тыс. автобусов за счет средств федерального бюджета). В 31 регионе реализуются комплексные проекты модернизации образования, за время реализации которых в общеобразовательных учреждениях введено нормативное подушевое финансирование, осуществлен переход на новые системы оплаты труда, финансово-хозяйственную самостоятельность, созданы механизмы государственнообщественного управления образовательными учреждениями. В 14 регионах реализуются проекты, направленные на совершенствование системы школьного питания.

В результате улучшились условия обучения более чем в 15 тысячах школ (около 6 млн. учащихся), выросла доля учителей (около 45 %), хорошо владеющих навыками работы с компьютерными программами, увеличилась на 10 % доля студентов, участвующих в научной работе; в 2 раза возросли объемы выполнения вузами НИОКР за счет внебюджетных средств, активизировалась деятельность субъектов Российской Федерации и местных органов власти по развитию образования, отработаны эффективные организационно-финансовые и проектные механизмы управления, разработана современная модель образования.

Это создало базу для дальнейшей реализации проекта в 2009- 2012 годах, целью которого является формирование в системе образования устойчивых механизмов интенсивного социального развития, становления и развития экономики знаний, обновления кадрового потенциала.

Дальнейшая реализация проекта предусматривает как продолжение мероприятий по вознаграждению за классное руководство, поощрению лучших учителей, поддержке талантливой молодежи, предоставлению общеобразовательным учреждениям доступа к образовательным ресурсам через Интернет, внедрению комплексных проектов модернизации образования в субъектах Российской Федерации, совершенствованию организации школьного питания, организации обучения на подготовительных отделениях вузов лиц, отслуживших не менее трех лет по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, созданию сети образовательных учреждений, обеспечивающих подготовку высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, развитию сети федеральных университетов и бизнес-школ мирового уровня, так и осуществление пяти новых мероприятий, направленных на развитие муниципальных программ образования детей дошкольного возраста, современной образовательной среды в школах (в развитие мероприятий национального проекта по поддержке общеобразовательных учреждений), дистанционного образования детей-инвалидов, сети национальных исследовательских университетов (в развитие поддержки учреждений высшего профессионального образования, реализующих инновационные программы), инновационных программ в системе непрерывного профессионального образования Рассмотрим и проанализируем расходы федерального бюджета РФ по проекту на 2006-2012 гг. (табл. 3.22).

Таблица 3.22

Исходные расчетные значения

2006

год

2007

год

2008

год

2009

год

2010

год

2011

год

2012

год

Расходы Федерального бюджета РФ всего по проекту (мдрд руб.)

29,28

48,88

45,36

  • 31,75
  • (31,75)
  • 41,5
  • (21,0)
  • 43,0
  • (21,0)

40,1

Источник: www.rost.ru - Официальный сайт Совета при Президенте России по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике

Примечание: В скобках указаны параметры, учтенные в Федеральном законе «О федеральном бюджете на 2009 год и на плановый период 2010 и 2011 годов» (без учета переноса неиспользованных средств 2008 года). Параметры 2010-2012 года подлежат дополнительной проработке с учетом результатов работы над формированием федерального бюджета на 2010-2012 годы.

По исходным данным рассчитаем темпы роста и прироста расходов по проекту из Федерального бюджета РФ:

Темп роста (Т ) — распространенный статистический показатель динамики. Он характеризует отношение двух уровней ряда и может выражаться в виде коэффициента или в процентах. В нашем случае расчет будет произведен в процентах. Исчисляется делением сравниваемого уровня (yt) на предыдущий уровень (), по формуле 1:

Если темп роста больше единицы (или 100 %) , то это показывает на увеличение изучаемого уровня по сравнению с базисным. Темп роста, равный единице (или 100 %), показывает, что уровень изучаемого периода по сравнению с базисным не изменился. Темп роста меньше единицы (или 100 %) показывает на уменьшение уровня изучаемого периода по сравнению с базисным. Темп роста всегда имеет положительный знак.

Итак, рассчитаем темпы роста по формуле (1):

Теперь, основываясь на полученных данных, мы можем определить темпы прироста.

Темп прироста (Гпр) характеризует абсолютный прирост в относительных величинах. Исчисленный в процентах темп прироста показывает, на сколько процентов изменился сравниваемый уровень по отношению к уровню, принятому за базу сравнения.

Между показателями темпа роста и темпа прироста существует взаимосвязь, выраженная формулой 2:

Итак, определим темпы прироста по формуле (2):

Представим данные о расходах на Национальный проект «Образование» из Федерального бюджета РФ на рис. 3.34:

Как мы видим на графике 1, с 2006 г. по 2012 г. расходы на Приоритетный Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета не только увеличивались, но также была тенденция к их уменьшению[1]:

в 2007 году расходы составили 48,88 мдрд руб. (увеличение на 66,94 % к 2006 г.);

в 2008 году - 45,36 мдрд руб. (уменьшение на 7,2 % к 2007 г.);

в 2009 году - 31,75 мдрд руб. (увеличение на 30,0 % к 2008 г.);

в 2010 году - 41,5 мдрд руб. (увеличение на 30,71 % к 2009 г.);

в 2011 году - 43,0 мдрд руб. (увеличение на 3,61 % к 2010 г.);

Темпы роста расходов на Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета РФ за 2006-2012 гг

Рис. 3.34. Темпы роста расходов на Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета РФ за 2006-2012 гг.

Теперь представим в виде графика данные о расходах 2006 и 2012 гг. на Приоритетный Национальный проект «Образование» из Федерального бюджета РФ (рис. 3 35).

Как мы видим на рис. 3.24, в 2012 г., по сравнению с 2006 г., расходы на Приоритетный Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета увеличились на 36,95 %.

Темпы роста расходов на Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета РФ за 2006 и 2012 гг

Рис. 3.35. Темпы роста расходов на Национальный проект «Образование» из средств Федерального бюджета РФ за 2006 и 2012 гг.

  • [1] По докризисному курсу
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >