Концепция интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте

Список сокращенийВведение МЕТОДОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ И ИСТОЧНИКИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ Общенаучная методология исследования процесса интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте Конкретно-научная методология исследования процесса интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте СОПРЯЖЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И МОДЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ КАК ПРЕДПОСЫЛКА РАЗРАБОТКИ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ СПОРТЕ Обобщенная характеристика модели интеллекта Контекст интеллектуальной проблемы как основание к сопряжению модели интеллекта и модели эффективной деятельности. Типы моделей интеллекта Сходство структурных аспектов деятельности и интеллекта Теоретический, практический интеллект и моторная одаренность подростков к спортивной деятельности с учетом особенностей возрастного развития Основы моделирования процесса интеллектуальной подготовки подростков к вариативным условиям спортивной деятельности РАЗРАБОТКА ОСНОВАНИЙ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПОДРОСТКОВ-СПОРТСМЕНОВ НА ОСНОВЕ СОПРЯЖЕНИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТРЕБОВАНИЯМИ КОМПОНЕНТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ Обобщенная характеристика пространства спортивной деятельности подростка-спортсмена Экспериментальное обоснование интеллектуального потенциала актуальных для спортсменов подросткового возраста видов спортивной деятельности СОДЕРЖАТЕЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ АНАЛИЗ АКТУАЛЬНЫХ ОТРЕЗКОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ: СОПОДЧИНЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ С ВОЛЕВЫМИ КАЧЕСТВАМИ И РЕГУЛЯТИВНЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ Соотношение интеллектуальных способностей с компонентами структуры целенаправленного поведения подростков в актуальных отрезках спортивной деятельности Субъективная значимость проявления интеллектуальных способностей и сопутствующих качеств на этапах реализации ментальных способностей с учетом архитектуры приспособительного поведенческого акта Временная архитектура преемственной реализации в спортивной деятельности интеллектуальных и сопряженных способностей волевой и регулятивной сфер личности ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ, МОДЕЛЬ, КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ СПОРТЕ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ Субъекты интеллектуальной подготовки в детско-юношеском спорте Понятийный аппарат концепции интеллектуальной подготовки спортсменов подросткового возраста Цель и задачи интеллектуального развития спортсменов подросткового возраста Принципы интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте Модель интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте Оценка эффективности реализации концепции интеллектуальной подготовки подростков в практике детско-юношеского спорта ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОМ СПОРТЕ Информационные условия реализации процесса интеллектуальной подготовки юных спортсменов Организационно-педагогические условия реализации процесса интеллектуальной подготовки юных спортсменов Программно-методические условия реализации процесса интеллектуальной подготовки юных спортсменов Психолого-педагогические условия реализации процесса интеллектуального развития юных спортсменов Кадровые условия реализации процесса интеллектуальной подготовки юных спортсменовЗаключениеСписок литературы
 
  РЕЗЮМЕ   След >