ПАТРИОТИЧЕСКОЕ И ЭТНОКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Щипакина В.И.,

МБДОУ №10 «Орленок», г. Урень, Нижегородская обл.

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются и формируются маленькие крупинки предпосылок мировоззрения, сознания, культуры, знания и умения об окружающем мире.

Какими вырастут наши дети - дошкольники - зависит от нас. Дети нуждаются в доброте и ласке. И вместе с тем они способны бескорыстно и безмерно отдавать свою доброту всему живому. Только бы им в этом не мешали, не отвращали, а, наоборот, помогали сохранить свою доброту на всю жизнь. Родина, Отечество, малая Родина - у каждого своя, для нас устанцев Уста.

Образ матери и отца-это те, кто дает жизнь новому существу, близки для каждого. Любовь к живому и беззащитному, слабому и нежному., молодому и старому- важнейший показатель благополучия общества и государства, дающий прогноз на будущее.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - процесс сложный и длительный.Любовь к родным и близким людям которые окружают ребенка, любовь к родному русскому языку, к культуре, к детскому саду, к родному поселку и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Проблемы воспитания любви к родному краю и культуре, его природе и побудило коллектив нашего детского сада к проведению углубленной эколого-краеведческой работы, которая ведется по трем блокам;

  • 1 «Информация «- переработка теоретических материалов и написания познавательных материалов (рассказов) адаптированных для детей.

  • 2 «Технология «- разработка конспектов непосредственной образовательной деятельности, проектов с использованием методов развивающего обучения, разработка общеобразовательной программы ДОУ,

  • 3 «Организация» - создание предметно-развивающей среды и пространства.

Одной из приоритетных образовательных областей является «Познание» направленной на формирование предметного, социального, природного и культурного окружения в нашем дошкольном учреждении . 2009 году детский сад принимал участие во Всероссийском конкурсе «На лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных учреждениях» и стал лауреатом.

Детский сад является экпериментальной площадкой на базе района по теме : «Проектно-поисковая деятельность детей по экологическому воспитанию»

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края и его культурных традициях Урень-края, о его людях живущих и прославляющих наш поселок полученные в детстве, часто оставляют неизгладимый след, а иногда определяют интересы и симпатии человека на всю жизнь.

Воспитательное значение природы родного края трудно переоценить.

Контакт в общении с природой положительно влияет на детей, делает их добрее, отзывчивее, будит в них лучшие чувства. И поэтому необходимо научить детей полюбить и сохранить красоту родного края, приобщая к богатствам природного и человеческого наследия, той (генетической) памяти, что заложили и оставили наши предки.

И действительно, как ни велика страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце; с рекой ,гдс купался до посинения ;с лесом, где получал первые уроки общения с природой, с домом, где слушал первые сказки сказочника Урень -края М.А.Сказкина.

На наш взгляд, очень важна работа с детьми по ознакомлению с родным поселком в том плане, что она несет познавательную, духовно-нравственную, гражданскую, природоохранную функции. Ребенку - дошкольнику можно рассказать много интересного о его «маленькой» Родине (об историческом и современном поселке, о живописных местах, о памятниках природы, архитектуры , культуре и традициях).

Воспитание нравственно - патриотических чувств и качеств у дошкольников может быть достигнуто только в том, случае, если сам воспитатель будет знать историю своего поселка, своего района, своей страны. И прежде чем учить детей, необходимо научиться самому, уметь преподнести материал доходчиво, понятно. И от этого, как он это сделает, зависит воспримет ли ребенок эти знания, появится ли у него желание узнать что-то новое.

Учитывая все вышесказанное, постепенно в детском саду была разработана определенная система по ознакомлению детей с родным краем. Нами разработано тематическое планирование занятий, проектов с детьми дошкольного возраста и система эколого-краеведческой работы с учетом окружающей социальной жизни и теми ближайшими и доступными объектами, которые окружают ребенка. Это дом, детский сад, улица, родной поселок, а также природное окружение: «зеленая зона» детского сада - это объекты детских участков, уголки природы в группах, дамба ведущая к реке, река Уста, сквер 55-летию Победы, памятник Воину-солдату ВОВ, детская часовня Николая Чудотворца -единственная в России , родник «Марьин ключ», березово-липовая аллея около железнодорожного вокзала и главное люди которые живут и творят красоту своими руками в поселке.

Наш детский сад расположен в прекрасной зеленой зоне, где можно найти различные виды деревьев( липы, березы, лиственницы, осины, клены) виды дикорастущих( пижма, подорожник, одуванчик) и культурных растений (садовые цветы и огородные культуры).Сотрудники детского сада, родители воспитанников принимают активное участие в озеленении и обновлении участка . Проводят конкурсы -акции «Сделаем мир чище», «Мамины руки не знают скуки , а знают как цветок взрастить», «Подари цветок на клумбу» .Каждый год что-то дополняется на игровых -прогулочных участках для детей.

Эта работа ведется систематически во всех возрастных группах. Педагогический коллектив детского сада в своей работе использует различные формы по знакомству детей с родным поселком и родной странно и его культурой: целевые прогулки и наблюдения, экскурсии, НОД, дидактические игры и чтение художественной литературы, викторины, развлечения, оформление выставок, посещение выставок, рассматривание книг, оформление и озеленение территории детского сада, оформление группы, уголка, творчество детей, исследовательская и, проектная и практическая деятельность (мини-путеводитель к роднику «Марьин ключ»).

Эта работа ведется в непосредственной образовательной организованной деятельности, совместной деятельности взрослого с детьми и в самостоятельной детской деятельности.

В младшем дошкольном возрасте детям еще трудно представить себе поселок, поэтому знакомство с ним начинаем с экскурсий по ближайшим улицам; с бесед о том, где им приходилось бывать, что интересного они видели; о том, что у каждой улицы есть свое название, у дома - номер.

С детьми среднего дошкольного возраста продолжаем работу по данному направлению: прежде всего детей знакомим с поселком, на территории которого находится дошкольное учреждение, местоположение, совместно с воспитателем дети совершают небольшие целевые прогулки, обращаем их внимание на красоту улиц, на то, что создано руками человека. Это различные здания, в которых люди живут и работают. Даем представление о том, чем поселок отличается от деревни и города.

В старшем дошкольном возрасте увеличивается объем знаний о родном поселке. Детей знакомим с лесной промышленностью, с историей развития поселка, с людьми, которые являются гордостью. (Собираем альбом газетных статей «Уренские вести» о жителях поселка).

Знакомство с родным поселком и родной страной вызывает у детей положительные чувства и эмоции, а также стремление и желание ребенка отобразить в художественном творчестве, о чем он только что услышал. Поэтому эта работа продолжается и в образовательной области «Художественное творчество» Рисунки детей, отражающие сильное и чистое чувство любви к своему родному поселку, родной природе и культуре, позволяют им создать выразительные образы, основанные на своих собственных наблюдениях, а также заставляют задумываться над отношением к миру природы.

В образовательной области «Музыка» дети приобщаются к русской национальной культуре. Традицией в детском саду стало проведение патриотических праздников: «9 Мая -День Победы», «День защитника Отечества», «День защиты детей « и детский выступлений на поселковых мероприятиях, фольклорных праздников «Осенины», «Масленицы», «Колядки», «Пасха», «Русская частушка» и другие мероприятия, связанные с миром природы.

Работа с детьми по ознакомлению с родным краем ведется и в книжном уголке, где выставлены книги познавательного характера, иллюстративно-дидактический материал (иллюстрации о природе родного края, страны; фотоальбом «Уста- малая Родина» ,«Кто я?», «Моя семья», оформляется фотоальбом «Красна книга ремесел и Урень-края», предметы народного прикладного искусства .Используя проектную деятельность проведены проекты «Дедушкина медаль», «Сквер 55- летия Победы», «Мой папа солдат».

Обязательным компонентом всей работы в течение года является природоохранная деятельность детей. Ведь охранять природу - значит охранять Родину. Разрушение природы,- результат более глубокого разрушения- разрушения личности, внутреннего мира человека, его мировоззрения, сознания , культуры и знаний. Налажена связь с социумом: библиотекой, Домом культуры, Устанской средней общеобразовательной школой, редакцией газеты «Уренские Вести». Постепенно воспитатели подводят детей к пониманию того, что все жители любят свой поселок и многое делают для того чтоб он был чище и краше, сохраняя традиции и культуру для жителей поселка.

Организованная работа с детьми старшего дошкольного возраста формирует у них не только устойчивый интерес к своему поселку и к ближайшему окружению. Так мы от знакомства с поселком постепенно переходим к знакомству с родным Урень- краем и Нижегородской областью, тем самым расширяя и углубляя знания детей о своей стране. В процессе этой работы мы воспитываем у дошкольников чувства восхищения, гордости за свой поселок, свой народ, свою страну.

Понимая важность предметно-развивающей среды в формировании личности ребенка, сотрудники ДОУ уделяют большое внимание созданию как в группах, так и в помещении и на территории ДОУ мини-композиций, мини-музеев. Создан мини-музей декоративноприкладного искусства, где собраны образцы народной вышивки, вязания, росписи, народная игрушка, туеса, лапти. Эти предметы легко вписываются в систему экологического воспитания, т.к. несут в себе радость от взаимодействия человека с природой и красоту предметов старины.

Уголок «Русская изба», где знакомят детей с бытом русского человека и рассказывают о его устройстве, воспитывают интерес к особенностям русского характера, к традициям.

Оформлен патриотический уголок с российской символикой.

Работа в ДОУ по образованию дошкольников строится в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. Совместно с родителями организовали акции:

  • 1. «Покормите птиц зимой и весной» - изготовление кормушек

  • 2. «Продлим жизнь не нужным старым вещам» по сбору разноцветных пластиковых бутылок разной емкости, старых автомобильных шин, посуды бросовой (блюда, горшки),

спилы деревьев, прутья от кустарников: и изготовили пальмы, грибы (мухоморы), лошадку и коняшку, плетень с колодцем и молодицей. На протяжении всего летнего периода забавляли и приковывали взгляды детей и взрослых оформление территории ДОУ. Эти веселые миникомпозиции предназначены не только для оформления территории участка, но и для создания позитивного настроения у детей (чтение стихов, скороговорок, пословиц... как «На острове Африки», «У пруда с лебедями», «На поляне мухоморов»)

  • 3. «Сохраним елку - красавицу наших лесов»

  • 4. «Чистый двор, чистые улицы - чистый поселок» (субботник)

С привлечением родителей организуется выставка совместного творчества детей и родителей:

  • - «Осенние фантазии» из овощей

  • - «Пасхальное яйцо» Фаберже в стиле устанцев

  • - «Космос»

  • - И.В.Храмцова «Выставка деревянной скульптуры»

  • - участие в районном конкурсе «Моя малая Родина»

  • - «Самая лучшая мама»

  • - «Защитники Отечества»

  • - «Самый лучший папа»

  • - родительские собрания «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры»,

  • - творческие мастерские с выпуском стенгазеты «Мой веселый выходной»

«Вместе дружная семья», «Новогодняя открытка»

Проекты «Неизведанное рядом»

«Истоки»

«Семейный альбом»

«Дедушкина медаль»

  • - мастер-класс «Воздушные шарики на счастье»,

  • - «Новогодняя открытка своими руками»

  • - «Пасхальный сувенир»

  • - «Поделки из бросового материала»

  • - участие в поселковых праздниках.

Хорошо налаженный контакт с родителями. Их заинтересованность и активность участия - залог успеха всей нашей работы.

Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что педагоги смогли привить детям чувство любви и доброты, внимания и заботы, привязанности природным и культурным ценностям родного края, а также гордиться тем, что они живут в такой прекрасной стране, как Россия!

Удивительное открытие дарит нам жизнь. Вдруг за поворотом распахнется даль, отзвенит в душе самой тонкой струнной и обернется счастьем.

Пусть эти начинания станут началом в удивительный мир знаний об окружающем мире для вас и всех дошкольников.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >