МОБИЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Астахова А. А., Полупанова М. В.

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, Томск

Аннотация. В статье рассматривается роль мобильных устройств и приложений в жизни современной молодежи. Определяется место и значение использование мобильных систем в процессе образования. Представлены результаты пилотажного исследования актуальности мобильного приложения для студентов технического ВУЗа. Проанализированы потребности студентов в мобильном приложении. Разработаны и представлены разделы мобильного приложения, направленные на оптимизацию взаимодействия студентов в образовательной среде.

Ключевые слова: мобильное приложение, студент, образователь-

MOBILE APPLICATION FOR STUDENTS AS TECHNOLOGY OF EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Astakhova A. A., Polupanova M. V.

Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics, Tomsk Abstract. The article examines the role of mobile devices and applications in the life of modern youth. The place and importance of using mobile systems in the education process is determined. The results of a pilot study of the relevance of the mobile application for students of technical universities are presented. The needs of students in the mobile application are analyzed. Developed and presented sections of the mobile application aimed at optimizing the interaction of students in the educational environment.

Keywords: mobile application, student, educational environment.

В современном мире не обойтись без использования инновационных новшеств. Наиболее ярко проявляется использование мобильных технологий. Это детерминирует необходимость в разработке актуальных, востребованных приложений, помогающие решить проблемы, задачи, которые ставит реальная среда.

Согласно исследованиям, проведенным компанией IBS (один из лидеров ИТ-рынка страны, крупнейшая консультационная компания России) совместно с Всероссийским центром изучения общественного мнения в 2013 г. Выяснили, что в девяти федеральных университетах, степень использования мобильных технологий участниками образовательного процесса в повседневной жизни можно определить, как очень высокую: владельцами мобильных являются 99 % опрошенных студентов и 95 % преподавателей [2].

Востребованность среди студентов и недостаточная разработанность мобильных приложений в образовательной среде, определили необходимость нашего исследования. Образовательная среда как зона систем, материала и субъектов образовательных процессов, формируется во взаимоотношении новых образовательных комплексов-систем. Образовательная среда за счет внедрения инновационных и высокотехнологичных образовательных средств позволит учащимся универсальными способами действий добывать и перерабатывать новые знания. Поэтому мобильное приложение как инновационное решение, позволит сделать процесс обучения более комфортным, информативным и доступным. Цель исследования: разработать концепцию мобильного приложение сайта университета для оптимизации научноучебной, культурно-массовой и пр. деятельности студентов (на примере технического университета - ТУСУР), а также для создания комфортной образовательной среды.

Основная идея разработки мобильного приложения сайта университета- это предоставление студенту возможность самостоятельно моделировать свою образовательную среду. «Образовательная среда- часть социокультурного пространства, зона взаимодействия образовательных систем, их элементов, образовательного материала и субъектов образовательных процессов» [1]. Образовательная среда может быть создана непосредственно кем-то и иметь широкий доступ, а может быть закрытой, индивидуальной, относящейся к конкретной личности.

С целью изучения потребности потенциальных пользователей (студентов) мобильного приложения было организовано и проведено пилотажное исследование. В исследовании были использованы следующие методы: метод фокус-групп и опрос. На первом этапе исследования была проведена фокус-группа. Целью фокус-группы являлась оценка разработанной концепции приложения. В фокус-группе участвовали студенты ТУСУР различных факультетов и курсов. В процессе фокус-группы были выделены основные проблемы, с которыми сталкивались студенты: поиск информации о преподавателях, беспокойство по поводу сдачи экзаменов, поиск информации по факультативам, а также поиск важных объектов, таких как межвузовская больница, общежитие и пр. Во внеучебной деятельности были выявлены потребности в получении информации о мероприятиях, проводимых в университете, и поиск билетов на них, а также в получении различной информации от деканата.

На втором этапе разработки концепции был проведен онлайн опрос. В опросе приняли участие 700 студентов ТУСУР разных факультетов и курсов. Опрос был направлен на определение актуальности и потребности студентов в мобильном приложении.

В результате опроса было выявлена необходимость у студентов в приложении (77,5 % студентов), 76,5 % хотели бы его скачать и лишь 13,7 % опрошенных отказались от возможного скачивания; 9,8 % студентов не определились с ответом на данный вопрос.

Проанализировав предложения студентов и проконсультировавшись со специалистом IT-технологий, было принято решение приступить к разработке концепции приложения, которое должно отвечать следующим требованиям:

• 1. Установление наиболее эффективного взаимодействия студента с сотрудниками ВУЗа, в том числе с преподавателями и деканатом.
• 2. Повышения гибкости и немедленного доступа к информации, необходимой студенту на период обучения в ВУЗе.
• 3. Экономия времени и быстрое предоставление контента по запросам.

В связи с поставленными критериями, были разработаны определенные разделы будущего приложения:

• 1. Личный кабинет (перенос с сайта университета данных о студенте, стипендия, контрольные зачеты, а также ведомости зачетной книжки). «Клиентские приложения позволяют работать как в режиме БД для нескольких клиентов, так и в режиме монопольного использования локальной БД. Система естественным образом масштабируется: любой клиентов может иметь список входов для подключения к различным источникам данных» [3].
• 2. Анонс мероприятий: разбивка на категории (научные, творческие, культурные, учебные, спортивные и т. д., которые студент может выбрать сам), другой вариант - лента (отбор происходит путем личного выбора студента). Например, научные конференции, олимпиады, конкурсы, гранты и т. п.
• 3. Контакты преподавателей и сотрудников университета.
• 4. Перевод бумажных (пластиковых) носителей в электронный вид. Например, электронная скидочная карта «Профсоюз».
• 5. Раздел с информацией о подразделениях и организациях ВУЗа.

Подводя итог по всей работе исследования можно сделать выводы:

1. Мобильное приложение будет способствовать включению в

информационное поле образовательной среды большого количества студентов.

• 2. Мобильное приложение обеспечит потребность в современном, быстром и удобном способе доступа к информации на период обучения в ВУЗе.
• 3. Мобильное приложение будет содействовать устойчивым связям взаимодействия студента с сотрудниками ВУЗа, в том числе с преподавателями и деканатом.

Литература

• 1. Педагогический терминологический словарь. Образовательная среда. - [Электронный ресурс]. - URL: https://pedagogical_dictionary.academic.ru (дата обращения: 24.10.2017).
• 2. Прасолова Д. В. Студенова Мобильные системы в образовании / Д. В. Прасолова // Вестник МГУП имени Ивана Федорова, 2015.- №5.- [Элекгронный ресурс]. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnye-sistemy- v-obrazovanii (дата обращения: 29.10.2017).
• 3. Романов Е. Л. Автоматизация учета рейтинга успеваемости студентов / Е. Л. Романов. - [Электронный ресурс]. - URL: http://joumals.tsu.ru/psychology/ (дата обращения: 25.10.2017).