Научное исследование биоэлектрической активности мозга в процессе выполнения фаз действия

Научное исследование - целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий [Ф.А. Кузин, 2].

Понятие это - представление, идея содержания ответа на поставленный вопрос: как представить механизм работы устройства, механизм формирования программы выполнения действия, выполнение действия по просьбе учителя.

В главе представлена комплексная современная методика исследования биомеханических показателей деятельности и содержание научного исследования биомеханических показателей действия.

Цель использования методического комплекса научных исследований педагогических, биомеханических и психофизиологических показателей деятельности спортсменов выявить новые знания для формирования системы понятий физиологических механизмов и фаз выполнения игровых приемов у волейболистов с целью совершенствования теоретической и практической подготовки учителя физической культуры.

Задачи исследования

  • 1. Исследовать биоэлектрическую активность мышц рук и ног в процессе выполнения игрового действия.
  • 2. Выявить психофизиологическую структуру выполнения игрового действия.

Методы исследования

Для исследования игровой деятельности спортсменов использовались следующие методы: метод моделирования условий выполнения игрового действия в целевые мишени; метод регистрации показателей: электромиографии, опорных реакций, видеозаписи, которые регистрировались с помощью разработанной электронно-вычислительной аппаратурой; метод исследования электромиографии мышц; метод опроса; метод оценки точности выполнения передачи мяча в целевую мишень. Одно двигательное действие отличалось от другого следующими характеристиками: пространственными (траекторией движения, формой, направлением движений рук и ног, амплитудой движений рук и ног, темпом движений); временными, пространственно-временными показателями выполнения действия.

Академик Шевелев И.А. РАН [5] описал пять фаз выполнения действия. В первой фазе человек воспринимает информацию о цели, задаче, условиях выполнения действия от зрительных, слуховых, тактильных анализаторов.

Во второй фазе происходит формирование образов в анализаторах.

В третьей фазе в сенсорной системе происходит обнаружение сигналов окружающих условий деятельности, их различение, передача в кору больших полушарий, преобразование и кодирование.

В четвертой фазе нейроны корковых уровней больших полушарий опознают сигналы сенсорной системы.

В пятой фазе в коре больших полушарий рецептивные поля (восприятие и преобразование энергии раздражителей преобразуют в нервное возбуждение) всех нейронов (нервных клеток со всеми отходящими от нее отростками), которые перекрываются, что создает условие сравнения сигналов извне с сигналами памяти, второй сигнальной системы, мышления с учетом ощущений, восприятия и представления. В отличие И.А. Шевелева [1998] мы использовали свои методы исследования структуры действия и знания великих физиологов И.П. Павлова, И.М. Сеченова и А.А. Ухтомского [Чукичев, 6].

Мы провели исследования, чтобы изучить структуру игрового действия в волейболе на основе анализа результатов собственных исследований и с учетом имеющихся знаний, которые получены известными и выдающимися психологами, нейропсихология и физиологами.

В первой фазе двигательного действия игрок далеко находится от летящего мяча и принимает решение переместиться под проекцию падающего мяча на основе сравнения «образов условий выполнения приема с образом-целью». Первичный зрительный образ условий деятельности формируется на сетчатке глаза. Принятие решения- это сравнение образов окружающей среды с образом-целью.

Из физиологии известно, что тактильная и мышечная информация по нервным каналам поступает к вентральным ядрам зрительного бугра. Кожная чувствительность имеет весьма большое значение для ориентировки человека во внешнем мире. Слуховые анализаторы по нервным каналам связаны с левым и правым полушарием. С помощь бинокулярного зрения человек определяет величину предметов, их расположение в пространстве, движение предметов и скорость этого движения. Благодаря синтетической деятельности коры, по механизму условных рефлексов и создаются пространственные представления человека о предметах [И.П. Чукичев, 6].

А.Г. Маклаков [3] считает, что развитие органов чувств не могло происходить изолированно от развития нервной системы. С появлением человека как биологического вида отмечаются существенные изменения в старении нервной системы, и прежде всего головного мозга. Сегодня благодаря клиническим исследованиям мы знаем, что сознательная деятельность и осознанное поведение человека в значительной степени определяется переделочными и теменными полями коры головного мозга. У человека двигательные поля, связанные с той или иной группой мышц, имеют разную площадь, размер которой напрямую зависит от степени развития той или иной группы мышц. При анализе соотношений размеров площади двигательных полей обращает на себя внимание то, насколько велика по отношению к другим полям площадь двигательного поля, связанного с кистями рук. Следовательно, кисти рук человека имеют наибольшее развитие среди органов движения и наиболее связаны с деятельностью коры головного мозга.

Таким образом, мы можем сделать вывод о единстве умственной и двигательной деятельности человека. Из психологии известно, что сознание связано с уже совершившемся фактом выполнения действия человека. Опираясь на закон целостности организма, структура всех механизмов двигательного действия будет раскрываться последовательно в каждой фазе.

Под доминантой А.А. Ухтомский [6] определил системное образование, которое он назвал органом, понимая, однако, под этим не морфологическое, «отлитое» и постоянное образование, с неизменными признаками, а всякое сочетание сил, могущее привести при прочих равных условиях к одним результатам. Поэтому согласно А.А. Ухтомскому каждая наблюдаемая реакция организма определяется характером взаимодействия корковых и подкорковых центров, актуальными потребностями организма и историей организма как целостной системы. Тем самым утверждался системный подход к взаимодействию, который противопоставлялся воззрению на мозг как на комплекс рефлекторных дуг. При этом мозг рассматривался как орган «предупредительного восприятия, предвкушения и проектирования среды». Доминанта, по А.А. Ухтомскому, - это не единый центр возбуждения, а «комплекс определенных симптомов во всем организме - и в мышцах, и в секреторной работе, и в сосудистой деятельности». А.А. Ухтомский [6] обосновал, что для динамической стереотипии характерно следующее состояние центральной нервной системы: 1) повышенная возбудимость и лабильность; 2) способность к суммированию возбуждений; 3) стойкость возбуждения, которое возникло в доминантном очаге; 4) способность подкреплять в себе возбуждение за счет возбуждения других центров и тормозить при этом способность других центров и реагировать на импульсы, имеющие прямое к ним отношение. Доминанты, таким образом, является рабочим принципом нервных центров, охватывающим все этажи центральной нервной системы, включая и высшие, и доминанта применена «как особый аппарат координации в нервной системе» и для объяснения предметного мышления людей, их переживаний и вершин творчества человека.

Принцип координации «условных рефлексов» также обосновал А.А. Ухтомский, в законе доминанты. Этот закон учитывает состояние нервных центров, их возбудимость, физиологическую лабильность и «занятость» или покой в данный момент.

Содержание новых методов исследования представлены в главах

ниже.

Результаты исследования

Запись угловых характеристик выполнения второй передачи мяча сверху двумя руками в волейболе МСМК Забавина А.В. представлена на рисунке 5 и 6. Ниже мы представили объяснения, как следует читать цифры, которые напечатаны слева и снизу на каждом графике.

Примечание: слева на верхнем рисунке представлены показатели: 164; 149; 134; 119; 105 градусов.

Снизу на рисунке 3 и 4 представлены показатели: 0; 15; 30; 45; 75; 90; 1,16 секунды.

Слева на верхнем рисунке 5 представлены показатели ЭМГ мышц рук в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе: 1) бицепса: 0,76; 0,00; - 1,20 мкв; 2) трицепса: 0,99; 0,00; - 1,07 мкв; 3) плечелучевой: 1.42; 0,00; - 0,70 мкв.

Снизу на рисунке представлены показатели интервалов времени цикла движения каждой из мышц рук: 0,00; 0,61; 1,23; 1,84; 2,46; 3,07 секунды и так далее.

Слева на верхнем рисунке 5 представлены показатели ЭМГ мышц ног в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе: 1) икроножная: 0,88; 0,00;- 1,09 мкв; 2) внутренняя головка четырехглавой: 0,09; 0,00; - 0,78 мкв; 3) передние пучки дельтовидной: 1,42; 0,00; - 1,55 мкв.

Снизу на рисунке 6 представлены показатели интервалов времени цикла движения каждой из мышц рук в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе: 0,00; 0,61; 1,23; 1,84; 2,46; 3,07 секунды и так далее.

ЗиЛ. Углы в суставах при выполнении второй передачи

Рис. ЗиЛ. Углы в суставах при выполнении второй передачи

Показатели давления на опору в процессе выполнения действия (I - конец перемещения, II - встречное ударное движение)

и 6. Пики электрической активности мышц у игрока

Рис. 5 и 6. Пики электрической активности мышц у игрока

Анализ рисунка показывает, что во второй фазе на первом кадре руки игрока подняты значительно выше, чем подняты на первом, что свидетельствует о поиске решения задач. Динамика углов в суставах игрока в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в плечевом, локтевом, лучезапястном, тазобедренном, коленном и голеностопном суставе на 0,51-й секунде цикла действия соответственно составляет 111, 94, 108, 135, 130, 85 градусов. Динамика многочисленных показателей угловой скорости в суставах игрока на протяжении выполнения передачи мяча сверху двумя руками в плечевом, локтевом, лучезапястном, тазобедренном, коленном и голеностопном суставе на 0,51 секунде цикла действия соответственно составляет -0,7 ± 0,04; 0; - 1,4 ± 0,8; -1,7 ± 0,9 и -8 ± 0,6 рад/с. Динамика многочисленных показателей появления пиков возбуждения на икроножной мышце, внутренней головке четырехглавой мышцы бедра передних пучках дельтовидной мышцы соответственно наблюдалась через 0,51; 0,68 ± 0,04; 0,81 ± 0,05 с от начала цикла игрового действия.

Следовательно, реализация разных по форме двигательных действий осуществляется на основе коррекции одной умственной программы. Если бы это было не так, то человек, очевидно, не смог бы обучаться двигательным действиям в вариативных условиях деятельности. Так это или не так можно узнать только из анализа работ известных и выдающихся психологов, нейропсихологии и физиологов.

В настоящее время известно, что существует тесная связь между психическими и физиологическими процессами.

Опираясь на научные труды выдающихся физиологов И.М. Сеченова, А. А. Ухтомского, И. П. Павлова и многих других, мы попытаемся сделать свой научный прогноз. Если учесть, что сегодня известны основные механизмы принятия решения и реализации двигательного действия, но не известны механизмы сознания, то это значит, что данная проблема студентов будет мотивировать к сознательной и творческой научной деятельности в высших учебных заведениях.

Мотив - это побуждения к деятельности, связанный с удовлетворением потребности субъекта. Под мотивом также честно понимают причину, лежащую в основе выбора действий и поступков, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта [А. Г. Маклаков, 3].

Во второй фазе на втором кадре руки игрока над головой находятся несколько выше, чем на третьем кадре. Это говорит о том, что игрок еще корректирует принятие решения для выхода под мяч. С целью первого принятия решения для подготовки к выполнению двигательного действия, движущим фактором которого являются сравнения пространственных, временных и пространственно-временных образов условий деятельности игрока с образом-целью [6]. В процессе принятия решения игрок сравнивает в памяти знакомые образы формы траектории, высоты и скорости полета мяча с образами цели выполнения передачи мяча сверху двумя руками. В условиях же игры волейболист в подготовительной фазе выходит под мяч для выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе. Однако в игре подготовительная фаза заканчивается так же перемещением игрока, к недолетающему до него мячу. Это подтверждается видеозаписью, которая представлена выше на рисунке 7.

Запись динамических и мио графических характеристик выполнения второй передачи мяча в волейболе (МС и МСМК, чемпион Европы по пляжному волейболу А. В. Забавин)

Рис. 7. Запись динамических и мио графических характеристик выполнения второй передачи мяча в волейболе (МС и МСМК, чемпион Европы по пляжному волейболу А. В. Забавин)

При анализе рисунка мы учитывали биомеханические и психофизиологические параметры действия. В третьей фазе перед выполнением приема игрок повторно принимает решение. В этой фазе, в процессе принятия решения, игрок ориентируется в пространстве, в содержании элементов игровых ситуаций и во времени для выбора направления передачи: вперед в зону №4, над собой в зону №3 и назад в направлении за голову в зону №2.

Известно, что для осуществления движения должна быть сформирована двигательная программа. Двигательную или центральную программу рассматривают как заготовленный набор базовых двигательных команд, а также набор готовых корректирующих подпрограмм, обеспечивающих реализацию действия с учетом текущих афферентных сигналов и информации, поступающей от других частей ЦНС. Зарождение побуждения к движению связано с активностью подкорковых и корковых мотивационных зон.

Замысел движения формируется в ассоциативных зонах коры. Далее происходит формирование программ движения с участие базальных ганглиев и мозжечка, которые действуют на двигательную кору через ядра таламуса. За реализацию программы отвечает двигательная кора и нижележащие стволовые и спинальные двигательные центры. Предполагается, что двигательная память содержит обобщенные классы двигательных программ, из числа которых в соответствии с двигательной задачей выбирается нужная. Двигательная программа может быть реализована различными способами. Для реализации двигательной программы используются разомкнутая система управления, система управления с обратной связью и система управления по возмущению. [6].

В четвертой (Рисунок 7) происходит последовательное выполнение движений, которое является следствием реализации психомоторной программы, регулятором формирования которой выступает пространственно-временные образы. Интересно, что умственная и моторная программы формируются в ЦНС синхронно, реализуются раздельно.

Последовательность реализации когнитивной программы действия наблюдалось по времени появления пиков возбуждения электрической активности на мышцах в циклах движений. Пики электрической активности на мышцах у игрока в процессе выполнения подготовительной фазы действия появляются через 0,3 с. на внутренней головке четырехглавой мышцы бедра, а через 0,68 с. - на икроножной мышце и еще через 0,81 с. - на передних пучках дельтовидной мышцы. На пики электрической активности на трехглавой мышце появились через 0,129

с., а на двуглавой мышце и плечелучевой мышце - через 1,48 с. Игрок на 1,85 с. цикла выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе выполнил ударное движение. В дальнейшем реализация умственной программы действия нами рассмотрена относительно фаз выполнения игрового действия. Электрическая активность на мышцах ног достоверно появляется на 31,3% (р < 0,05) раньше, чем на мышцах рук. Это объясняется тем, что при выборе исходного положения для встречи с мячом мышцы ног более активно участвуют в двигательном акте, чем руки. Судя по всему, программа движения предусматривает, прежде всего, создание определенной базой позы (положения тела и конечностей в пространстве), позволяющей более эффективно перейти ко второй фазе работы рук. В этой фазе, возможно, происходит перераспределение работы анализаторных систем. Если на первом этапе доминирующее значение имеют проприорецепторы и гравитационные анализаторы, то на втором на первое место выходит зрительный анализатор с его способностью оценивать пространственно-временные характеристики до мяча (бинокулярное зрение).

В пятой фазе двигательного действия волейболист после «осознания принятия решения» выполняет ударное движение по мячу и сопровождает мяч руками после удара. В этот период цикла движения реакция опоры увеличивается с 953 до 1217 Н. Углы в тазобедренном суставе, коленном и голеностопном суставах соответственно увеличились со 170° до 173°, со 150° до 170° и с 71° до 106°. Угловая скорость тазобедренного, локтевого и голеностопного суставов игрока изменилась в пределах от 0 до 1,9; от - 1,3 до 1,3 и от 0,5 до - 1,4 рад/с. Выявлено, что последовательное включение звеньев тела спортсмена можно наблюдать по биоэлектрическим показателям очередности работы мышц, которые регистрировались в процессе выполнения игрового действия. Пики возбуждения на мышцах появились в такой последовательности: вначале одновременно на дельтовидной и икроножной мышцах, а затем на бицепсе, трицепсе и плечелучевой одновременно и в последнюю очередь - на четырехглавой мышце бедра.

Следовательно, 50% мышц ног и туловища включаются одновременно, 33,0% - чуть позднее.

В шестой фазе двигательного действия мяч вылетает из рук волейболиста, которые выбрасывают его в направлении передачи мяча: вперед, над собой, назад в направлении за голову. В данной фазе выполнения двигательного действия реакция опоры волейболиста уменьшилась с 1161 до 722 Н. Угловая скорость тазобедренного сустава спортсмена повысилась с 0 до 0,1, а коленного сустава - увеличилась с 1,3 ДО 1,8 рад/с. Пики электрической активности мышц проявились на отметках времени с 1,1 до 1,5 с цикла движения, а их вариационный разброс составил 0,4 мкв. На рисунке 3 представлена динамика показателей давления МС МК А. В. Забавина на опору тензоплатфор- мы в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками в волейболе. Факт выполнения игроком ударного движения на 1,5 с. цикла выполнения передачи мяча подтверждается динамикой силы в ньютонах по вертикальной оси Z, которая перед началом выполнения передачи составила 816,4 Н в момент принятия исходного положения для выполнения отталкивания от платформы. После выполнения ударного движения по мячу давление игрока на тензоплатформу составило 1174,8 Н.

В системе методов исследования оперативного мышления волейболистов использовался метод оценки экспертами сначала «словесной самооценки» правильного решения задачи, а затем - метод оценки точности выполнения передачи мяча в целевую мишень.

Структура электрической активности мышц рук и ног в процессе выполнения второй передачи мяча сверху двумя руками представлена в табл. 9. Они выявлены на основе анализа попарной взаимосвязи электрической активности мышц рук и ног. Попарная электрическая активность двуглавой и дельтовидной, двуглавой и трехглавой, двуглавой и плечелучевой мышцы, в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками, соответственно поэтапно увеличивается на шести отметках времени и составляет 733, 691, 267 мкв. Электрическая активность трехглавой и плечевой, прямой мышцы бедра внутренней головки четырехглавой мышцы, прямой мышцы бедра и икроножной, и внутренней головки четырехглавой и икроножной на 6-й и 7-й отметках времени цикла движения увеличивается несинхронно и к концу цикла достигает соответственно 616; 112; 95 и 111 мкв.

Общая электрическая активность всех мышц испытуемых одного типа высшей нервной деятельности в процессе выполнения игрового действия составляет 2625 мкв (см. табл. 1).

Структура операций игрового действия реализуется, на наш взгляд, в такой последовательности: усвоение цели и содержания задачи, восприятие элементов содержания моделируемых игровых ситуаций, формирование «образов» на сенсорной основе коры больших полушарий [И.П. Чукичев, 1961 идр.]. Динамика пространственных, временных, скоростных образов условий выполнения игрового действия сенсорно корректируется в соответствии с «образом-целью» для формирования оптимальной программы деятельности игрока.

Таблица 1

Показатели попарной биоэлектрической активности мышц волейболиста в процессе выполнения передачи мяча сверху двумя руками

п/п

Мышцы

Пики электрической активности, мкв

мкв

1

2

3

4

5

6

7

1

Двуглавая

мышца

9

26

57

79

105

114

-

733

Дельтовидная

105

206

309

412

15

619

-

2

Двуглавая

мышца

9

26

57

79

105

114

691

Трехглавая

0

115

231

346

462

577

-

3

Двуглавая

9

26

57

79

105

114

-

267

Плечелучевая

6

29

59

88

117

153

-

4

Трехглавая

-9

118

236

354

463

-

616

Плечелучевая

6

29

59

88

117

153

-

5

Прямая мышца бедра

14

21

28

35

42

-

112

Внутренняя головка четы- рех-главой мышцы

22

29

38

48

58

67

70

6

Прямая мышца бедра

14

21

28

35

42

-

95

Икроножная

мышца

22

25

31

37

43

49

53

7

Внутренняя головка четы- рех-главой мышцы

25

33

42

50

58

-

111

I

2625

мкв

Икроножная

мышца

22

25

31

37

43

49

53

Следовательно, можно утверждать, что пока нет ответа: почему величина начального биоэлектрического возбуждения из центра на периферию биоэлектрического возбуждения мозга по ходу выполнения подготовительной фазы от начала к концу выполнения «основной фазы» игрового действия увеличивается с 49 мкв. до 153 мкв. [В.А. Ус- ков, 2004].

Интересно, что первой у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками икроножная мышца. Биоэлектрическая активность импульсов икроножной мышцы ноги с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 22, 25, 31, 37, 43, 49 мкв.

Второй мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками внутренняя головка четырехглавой мышцы бедра ноги. Биоэлектрическая активность импульсов четырехглавой мышцы ноги с первой по шестую фазу выполнения игрового действия представлены соответственно в следующей последовательности: 25, 33, 42, 50, 58, 51 мкв.

Третьей мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками прямая мышца бедра мышцы ноги. Биоэлектрическая активность импульсов прямая мышца бедра ноги с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 14, 21, 28, 35, 42, 89 мкв.

Пятой мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками плечелучевая мышца. Биоэлектрическая активность импульсов плечелучевой мышцы с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 6, 29, 59, 88, 117, 153 мкв.

Шестой мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками трехглавая мышца. Биоэлектрическая активность импульсов трехглавой мышцы с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 9, 118, 236, 354,463, 0 мкв.

Седьмой мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками дельтовидная мышца. Биоэлектрическая активность дельтовидная мышца с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 105, 206,309,412, 515, 619 мкв.

Восьмой мышцей у волейболиста включается в процесс выполнения передачи мяча сверху двумя руками двуглавая мышца. Биоэлектрическая активность двуглавая мышца с первой по шестую фазу выполнения игрового действия увеличивается соответственно в следующей последовательности: 9, 26, 57, 79,105, 114 мкв.

Таким образом, полученные экспериментальные данные позволили у испытуемых выявить: 1) количественный показатель величины биоэлектрической активности мозга в процессе управления движениями ног и рук; 2) количественные показатели мышц рук в процессе выполнения ударного движения по мячу; 3) количественный показатель попарной взаимосвязи биоэлектрической активности мышц ног и рук в процессе выполнения игрового действия у связующих игроков в волейболе. Прыжковые двигательные действия выполняются за счет биоэлектрической активности мозга и распада аденозинтрифосфорной кислоты в клетках мышц спортсменов [В. А. Усков, 2004, 2010].

Двигательное действие выполняется при активном волевом сопровождении. Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении действий и целенаправленных поступков.

Выводы

Выявлены новые биомеханические параметры выполнения передачи мяча сверху двумя руками: углы, угловые скорости, опорные реакции и биоэлектрической активности мышц и т. д. Установлено, что при точном выполнении игрового действия пики биоэлектрического возбуждения возникают на шести исследуемых мышцах практически одновременно. Время рассогласования работы мышц ног и рук при этом не превышает 0,04 с. При неточном выполнении игрового действия количество пиков возбуждения увеличивается с 3 до 7 относительно точного действия, что подтверждается задержкой появления пиков возбуждения на мышцах рук и ног у спортсмена.

Установлено, что основными фазами выполнения игрового действия являются: ориентировочная основа действия (знакомство с условиями выполнения действия и с содержанием задачи); подготовительная фаза (занять исходное положение для наблюдения за траекторией полета мяча в процессе стандартизации приема мяча с подачи связующему игроку, наблюдение за полетом мяча, переключение внимания за появлением элементов содержания задачи в 6-и зонах площадки); решение игровой задачи из трёх альтернатив, принятие решения выбрать направление передачи мяча, выполнить ударное движение по мячу.

Выявлено, что наибольшее количество ошибок испытуемые допускают в подготовительной фазе выполнения игрового действия.

Установлено, что если мастера спорта выполняли передачи мяча сверху двумя руками в целевую мишень с расстояния 6 м, а мяч при выполнении находился на расстоянии 5, 15 и 20 см. от плечевой оси соответственно, то по методике R.N. Malina (1967) показатели точности передачи мяча соответственно составили 4,45±0,29; 4,22±0,35; 4,09±38 балла по пятибалльной шкале.

Следовательно, спортсмены для выполнения передачи мяча в различных условиях деятельности адекватно строят различные умственные и двигательные программы выполнения действия.

Литература

  • 1. Донской Д.Д. Биомеханика. Учеб, пособие для студентов фак. физ. воспитания пед. институтов-М.: «Просвещение», 1975. - 239 с.
  • 2. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. - 5-е изд., доп. - М.: «Ось»- 89», 2000. - 2000. - 224 с.
  • 3. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2000. - 592 с.
  • 4. Усков В.А. Методология исследования психологической и педагогической деятельности в спорте. - М.: МПГУ, 2010. - 192 с.
  • 5. Чукичев И.П. Физиология человека. - М., 1961.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >