Фундаментальные методологические проблемы наук о физкультурно-спортивной деятельности и телесности ч

Предисловие Фундаментальное значение диалектического метода в спортивной науке: ностальгия по-старому или современная оценка Понятие диалектики и диалектического метода Методологические функции диалектики в спортивной науке Значение диалектического метода в разработке целостной концепции социокультурного значения современного спорта Разногласия в оценке социокультурного значения современного спорта Алгоритм разработки целостной теоретической концепции социокультурного значения современного спорта на основе диалектического метода Противоположная диалектической методология анализа социокультурного значения современного спорта и ее результаты Методологические проблемы разработки понятийного аппарата спортивной науки Понятие и логический прием определения понятий Различные подходы к анализу дискуссионных понятий Логико-методологические принципы авторской технологии Особенности авторской логико-методологической технологии Кризисная ситуация с понятийным аппаратом спортивной науки и значение авторской логикометодологической технологии для ее преодоления Негативное влияние кризиса понятийного аппарата спортивной науки на разработку теоретических концепций и решение других исследовательских задач Методологические проблемы определения объектной области спортивной науки Трудности и пути решения проблемы Процедура экспликации (уточнения) понятий, используемых для выделения и характеристики объектной области спортивной науки Авторская система понятий, характеризующих объектную область спортивной науки Другие возможные системы понятий для характеристики объектной области спортивной науки Методологические проблемы дифференциации и интеграции научных дисциплин в структуре спортивной науки Методологические проблемы дифференциации научных дисциплин в структуре спортивной науки Методологические проблемы интеграции научных дисциплин в структуре спортивной науки Пример интегративной теории. Авторская теория комплексного физического воспитанияЗаключениеБиблиография
 
  РЕЗЮМЕ   След >