Социальная защита государственных гражданских служащих РФ

Понятие социальной защиты кадров государственной службы и ее основные формы

Принципиальное отличие социал-демократической модели государственного регулирования от неолиберальной заключается в степени государственного вмешательства в социально-экономические процессы. Модель социальной защиты кадров государственной службы характеризуется доминирующей ролью государства в создании и реализации комплекса мер, обеспечивающих данной категории занятых реализацию их социальных прав и успешное выполнение служебных обязанностей. Для этой модели характерна патерналистская роль государства и крайне слабое привлечение общественных институтов.

Государственная служба профессионально осуществляется гражданами в органах государственной власти всех трех ветвей на уровне Российской Федерации и субъектов Российской Федерации. Она выступает своеобразным мостом между государством и обществом, государством и гражданином. Идеал современного государственного управления — служение обществу и гражданину на принципах чести и достоинства, высокой ответственности за все принимаемые государственные решения. Государственные служащие обладают всей полнотой конституционных прав, гарантированных жителям страны. Вместе с тем на государственных служащих распространяются запреты и ограничения, связанные с их профессиональной служебной деятельностью. Когда граждане встречают непонимание, нежелание или невозможность решения проблем со стороны государственных служащих, то это напрямую связывается с позицией государства в целом. Происходит отождествление органа государственной власти и государственного аппарата (рис. 1).

конкурсной основе; включение гражданского служащего в кадровый резерв; решение аттестационной комиссии о соответствии гражданского служащего замещаемой должности при условии успешного освоения им образовательной программы.

Выбор вида дополнительного профессионального образования, его нормативная продолжительность определяются целями дополнительного профессионального образования (табл. 1).

Таблица 1

Виды и цели дополнительного профессионального образования

Цели дополнительного профессионального образования

повышение

квалификации

профессиональная

переподготовка

стажировка

- обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач

  • - получение дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки,техники и технологий, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности;
  • - расширение квалификации специалистов в целях их адаптации к новым экономическим и социальным условиям и ведения новой профессиональной деятельности, в том числе с учетом международных требований и стандартов
  • - формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки;
  • - изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организационных навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности

Социально-профессиональное направление социальной защиты осуществляется с использованием возможностей дистанционных образовательных технологий на основании индивидуального плана профессионального развития государственного гражданского служащего. В индивидуальном плане предусматриваются:

  • • цель, вид, форма и продолжительность получения дополнительного профессионального образования, включая сведения о возможности использования дистанционных образовательных технологий и самообразования;
  • • направления дополнительного профессионального образования;

• ожидаемая результативность дополнительного профессионального образования государственного гражданского служащего.

Социологические опросы государственных гражданских служащих позволяют сделать вывод об их серьезном отношении к вопросам дополнительного профессионального образования при исполнении должностных обязанностей. Больше половины опрошенных высказывают положительное отношение ко всем видам дополнительного образования. В ответе на вопрос «Как Вы считаете, что в основном побуждает специалистов проходить дополнительное обучение?» выбор респондентов приходится на следующие варианты ответов: потребность в новых знаниях (55,6% опрошенных гражданских служащих), обучение помогает работать эффективнее, рациональнее, качественнее (45%), обучение способствует расширению кругозора, повышает культурный уровень (41,2%).

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >