Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Исследовательский потенциал студента

Исследовательский потенциал студента

Введение Методологические аспекты проблемы изучения исследовательского потенциала Методологическая стратегия исследованияОпределение теоретико-методологических оснований исследованияОпределение аналитической стратегии при отборе и анализе семантически близких «исследовательскому потенциалу» понятийВыбор концептуальной конструкции.Определение теоретического статуса понятия «исследовательский потенциал» и границ его примененияОпределение методологии измерения исследовательского потенциала Понятие «потенциал» и его разновидности Студенты и преподаватели об «исследовательском потенциале» Теоретический статус понятия «исследовательский потенциал» и понятийнотерминологическое поле его изученияИсследовательский потенциал как диапазон (многообразие) возможностей человека проявить себя в качестве исследователяРезерв как показатель избыточности исследовательского потенциала субъектаИсследовательский потенциал как развивающееся явлениеВыводы 1 главы Теоретические основы изучения исследовательского потенциала студентов Субъектно-деятельностный подход к изучению исследовательского потенциала Исследовательское поведение и исследовательская деятельность Характеристика исследовательской деятельности студента Исследовательская деятельность как предмет психологического анализа Теоретические положения разработки модели исследовательского потенциалаВыводы 2 главы Модель исследовательского потенциала и методика его изучения у студента Структурно-функциональная модель исследовательского потенциала и его становленияМотивационный компонент исследовательского потенциалаКогнитивный компонент исследовательского потенциала Методика изучения исследовательского потенциала и оценки его развития у студента Изучение различий исследовательского потенциала у студентов разных профилей обучения Сравнительная характеристика исследовательского потенциала у бакалавров, магистрантов и вузовских преподавателейВыводы 3 главы Изучение психологических особенностей студентов- исследователей Изучение мотивации исследовательской деятельности студентов Внутренние познавательные мотивы: Внешние позитивные мотивы. Внешние негативные мотивы (избегания) Исследовательская деятельность студента и ее самоорганизация Исследование когнитивных особенностей студентов, влияющих на реализацию их исследовательского потенциалаОписание результатов исследованияПроверка распределения на нормальность критерием Колмогорова-СмирноваРазличия когнитивных характеристик у магистрантов исторического и психологического факультетаСравнительный анализ когнитивных особенностей магистрантов с высоким, средним и низким уровнем исследовательского потенциала (общего балла ИП)Влияние когнитивных характеристик на ИП студентов: результаты множественного линейного регрессионного анализаВыводы Личностные характеристики студентов с разным уровнем исследовательского потенциала О влиянии личностных особенностей студентов на реализацию исследовательского потенциалаКорреляционный анализ взаимосвязей между показателями реализации исследовательского потенциала и личностными характеристиками студентовИсследование влияния когнитивных и личностных характеристик магистрантов на уровень реализации ими исследовательского потенциалаГруппа студентов с высоким уровнем исследовательского потенциала.Группа студентов с низким уровнем исследовательского потенциала.Выводы 4 главыЗаключениеЛитература
 
РЕЗЮМЕ Следующая >
 

Популярные страницы