НАКОПЛЕНИЕ, ГРУППИРОВКА НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫРАБОТКА РАБОЧЕЙ ГИПОТЕЗЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОМПОЗИЦИИ НАУЧНОГО СОЧИНЕНИЯ
Накопление научной информации.
Выявление научной литературы и источников продвигает вас еще дальше по пути подготовки дипломного сочинения. Но каждый новый шаг связан с предъявлением себе новых требований, с овладением новыми навыками и приемами работы. Пополнение знаний, обработка информации — это меньше всего технический труд. Здесь требуется проявить творческий подход, соединить радость расширения своего кругозора с кропотливым, последовательным отбором сведений.
Запас знаний формируется не сразу, а постепенно и требует систематичности, последовательности и целенаправленности в деятельности. Нет никакого иного пути, кроме накапливания и сохранения в собственной памяти извлеченной информации.
Каждый выбравший путь интеллектуальной деятельности должен отдавать себе отчет в том, что настоящее образование — это постоянное самообразование в течение всей жизни.
Главным условием успешного решения задачи профессионального становления является формирование умения самостоятельно работать.
Самостоятельность проявляется не только в выработке собственного исследовательского инструментария, но и в критичности ума, творческого начала, в развитии культуры мышления.
Лаборатория историка — читальный зал библиотеки и архивохранилища. Значительная часть исследовательской работы связана с чтением. Но если вы считаете, что уже овладели подобным умением, то это будет выглядеть как известное преувеличение. Чтение, как и любой иной вид деятельности, требует выработки специальных (порой — сугубо индивидуальных) методов самостоятельной работы. Это имеет много причин, и одна из главных состоит в том, что требуется иметь четкие ориентиры в чтении.
В процессе обучения в вузе вам придется читать много разнообразной и преимущественно научной литературы. В ее числе — статьи, монографии, доклады. Процесс освоения и усвоения печатных, электронных изданий формирует кругозор, позволяет определить круг интересов, влияющих на выбор будущей сферы исследований. Поэтому одна из главных задач, которую необходимо ставить перед собой, должна состоять в четком представлении о том, что и как следует читать.
Если исходить из того факта, что средний человек за свою жизнь может прочесть не более 10 тысяч книг, то необходимо в первую очередь остановиться на истории определенного региона, страны, определенном хронологическом периоде истории, к которым вы по разным причинам испытываете некоторую тягу, привязанность. По большому счету, их еще нельзя назвать даже научным интересом. Вначале это может быть определенная приязнь, возможно, даже симпатия, которая в дальнейшем может перерасти в исследовательское начало. Но сделав предварительный выбор, вы в дальнейшем будете действовать целенаправленно, останавливая свой взгляд на корешках книг в магазинах, обращая внимание на рецензии в научных журналах. Вы определите круг чтения не для развлечения, а для профессионального становления, превращения в специалиста.
