Темы и вопросы для повторения

  • 1. Изучение социологии в высших учебных заведениях в конце 70-х —начале 80-х годов XIX в.
  • 2. Русская Высшая Школа общественных наук в Париже (1900) и ее значение для развития социологического образования (устав, состав преподавателей, характеристика курсов.
  • 3. Открытие первой в России кафедры социологии (Петербургский частный Психоневрологический институт, 1908) и ее значение для дальнейшего развития в России социологического образования.
  • 4. Изменение отношения к социологии и социологическому образованию в феврале 1917 года— 1920-е гг.
  • 5. Введение социологии как учебного предмета в школах разных типов и уровней после Октябрьской революции 1917 г.
  • 6. Выпуск учебной литературы по социологии в конце второго десятилетия XX в.
  • 7. Создание и работа факультетов общественных наук (ФОНы) по подготовке социологов.
  • 8. Первый в России социологический факультет, созданный на базе ФОНа Петроградского университета П. А. Сорокиным и его значение для развития социологии и подготовки социологов в России.
  • 9. Социология в СССР в 30-е — 80-е гг. XX в.
  • 10. Создание научно-исследовательских учреждений в СССР для проведения социологических исследований.
  • 11. Создание социологических факультетов и их значение для подготовки социологов в 90-е годы XX века — настоящее время.
  • 12. Становление и развитие социологии в России в XIX — XXI вв.: основные этапы и их характеристика.
  • 13. Создание Советской Социологической ассоциации (1958), её работа и значение.
  • 14. Создание Института социологии АН СССР, его работа и структурные изменения.
  • 15. Основание журнала “Социологические исследования” (1974), его проблематика и значение для развития социологии .
  • 16 Рост удельного веса социологической тематики в журналах “Вопросы философии” и “Философские науки”.
  • 17. Труды ведущих ученых в СССР — пути поиска развития социологии.
  • 18. Создание в вузах страны кафедр социологии, отделений, а затем и социологических факультетов (80-е годы XX в. — настоящее время).
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >