Общие рекомендации

Общие рекомендации содержат основные предложения по созданию рабочих групп, обеспечению открытости деятельности рабочих групп для профессионального сообщества и создания механизмов обратной связи, реализации программ информационной поддержки их деятельности (моулу.сайт, тематические номера периодических изданий Министерства образования и т.д.).

Рекомендации по основным направлениям

Рекомендации в рамках задач по направлениям разбиты на отдельные подгруппы:

• • «Проблемы образовательных циклов»;
• • «Проблемы академической мобильности»;
• • «Системы зачетных единиц»;
• • «Проблемы признания документов об образовании (документов о высшем образовании)»;
• • «Проблемы качества образования».

Рекомендации по направлению «Проблемы образовательных циклов»

Рассмотрев различные предложения по стратегии введения в системе ВПО России двух циклов обучения, структурирующих систему основных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования, можно рекомендовать следующие основные положения.

• 1. Первый цикл обучения может включать следующие виды программ, ведущие к получению первого вузовского диплома бакалавра:
  • • ныне существующие программы подготовки бакалавра по направлению ВПО, ведущие к академической степени бакалавра по конкретному направлению (4 года);
  • • программы подготовки бакалавра по специальности с высоким уровнем фундаментализации, ведущие к квалификации бакалавра по специальности (4 года);
  • • программы общего высшего образования в широких мегаобластях знаний, ведущие к степени бакалавра в этих областях (пример: бакалавр наук, бакалавр искусств), длительностью 4 года.
• 2. Второй цикл обучения может включать:
  • • программы подготовки магистра по направлению (а также междисциплинарные), ведущие к академической степени магистра по направлениям (включая междисциплинарные) (2 года после бакалавриата);
  • • программы подготовки магистра по наукоемким специальностям, ведущие к квалификации магистра по специальности (2—3 года после бакалавриата);
  • • программы подготовки специалиста, ведущие к квалификации «дипломированный специалист» (1—2 года после бакалавриата);
  • • программы подготовки кандидатов наук, ведущие к ученой степени кандидата наук (аспирантура).

Вузы должны иметь право вводить интегрированные учебные планы первого и второго циклов обучения.

• 3. Представляется целесообразным диверсифицировать продолжительность обучения в аспирантуре с учетом предшествующего образования таким образом, чтобы общая продолжительность обучения до получения степени кандидата наук составляла не менее 20 лет, включая получение общего среднего образования. Представляется необходимым также повысить требования к академическому и научному компонентам программ подготовки кандидатов наук.
• 4. Целесообразно за рамками двух вышеперечисленных образовательных циклов сохранить институт докторантуры с защитой докторских диссертаций и присвоением ученой степени доктора наук, как особенность национальной системы подготовки научных кадров высшей квалификации.
• 5. Учитывая особую важность разработки ясной концепции развития программ среднего профессионального образования и четкого определения их места в национальной системы образования с учетом соответствующих тенденций Болонского процесса, целесообразно расширить состав Рабочей группы за счет создания дополнительной тематической подгруппы по среднему профессиональному и послевузовскому профессиональному образованию с привлечением в ее состав специалистов в данной области.