Психология и педагогика в медицинском образовании

ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. ГРАНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫ Научное и житейское психологическое знание Предмет психологии. Психология как наука Этапы развития психологической науки Место психологии в системе наук Современные психологические школы Методы психологии. Этика психологического исследования Этика психологического исследованияЭтические принципы проведения исследований на человекеЭтические принципы проведения исследований на животныхЭтические принципы проведения исследований в науке Грани взаимодействия психологии и медициныКонтрольные вопросы и задания ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ Что такое познавательные психические процессы ОщущениеТри формы сенсорной адаптации Восприятие Внимание Память МышлениеОсновные мыслительные операции Мышление и речь ВоображениеКонтрольные вопросы и задания ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ЛЕЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Общая характеристика понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»Первичный уровень проявления индивидных свойств Самосознание личности и формирование Я-концепции «Ядро» и «периферия» личности Основные теории личности и их классификацияМодель конфликтаМодель самореализацииМодель согласованностиОтечественные теории личности Психологические категории и свойства личности. ТемпераментХарактерПотребности и мотивацияСпособности Особенности личности и профессиональная деятельность врачаПсихология пациентаПсихология врачаКонтрольные вопросы и задания ЭЛЕМЕНТЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ, ИХ УЧЕТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРАЧА Проблемы периодизации развития и характеристика возраста Дошкольное детствоМладенчество и раннее детствоДошкольный возраст Школьный возраст Взрослость СтаростьКонтрольные вопросы и задания ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ИХ УЧЕТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРАЧА Проблемное поле современной социальной психологии Психологические особенности взаимоотношений врача и пациентаБарьеры общенияНевербальные компоненты (средства) общенияКаналы восприятияУмение слушать собеседникаПравила эмпатического слушанияКак говорить, чтобы быть услышаннымСубъект убеждающийОсобенности убеждающего сообщенияПередача убеждающего сообщенияХарактеристики адресата воздействия Конфликты, их эффективное решение и предотвращениеОснования для конфликтовТипология конфликтовИсточники конфликтовСтратегии поведения в конфликтной ситуации Типология социальных группДинамика групповых процессовВнутригрупповые социально-психологические явленияСтили руководства группойКонтрольные вопросы и задания ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Самосознание, мышление и образ тела Стресс и адаптация Понятие о психосоматике Профиль личности психосоматического пациентаБронхиальная астмаАртериальная гипертензияИшемическая болезнь сердца Пути преодоления стресса Психологическая защита личности Внутренняя картина болезни Отношение человека к болезниСудьбоносная ситуацияИмпульс для переоценки ценностейСтимул духовного и личностного роста Внутренняя картина здоровьяКонтрольные вопросы и задания ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА Педагогика в высшем медицинском образовании Цели высшего медицинского образования Функции педагогической науки в медицинском образовании Основные категории и понятия педагогики Проблемы воспитания и самовоспитания Связь педагогики с другими науками Цели и содержание обученияИнформационные модели обученияОперациональные моделиЛичностно ориентированный подходПринципы организации педагогического процесса Методы обучения Формы организации учебного процессаВузовская лекцияСеминарское занятиеПрактическое занятиеСитуационно-ролевые, или деловые игры Образовательная диагностика — педагогический контроль и самоконтрольКонтрольные вопросы и задания ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ВРАЧА Педагогическая ситуация в работе врача Педагогический взгляд на врачебную деятельностьПостроение пространства встречиПрактические советыПланирование совместных действийДиагностика первоначального уровня обученияКонтрольные вопросы и задания НРАВСТВЕННОЕ И ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ВРАЧА Из истории деонтологии Ятрогенные заболевания Совесть и милосердие врача Этическая сторона моделей отношения «врач — пациент» Врач-специалист и врач-профессионал Медико-деонтологические задачи на смыслКонтрольные вопросы и задания ОСНОВЫ МЕДИКО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРАЧА Просветительская работа врача: психолого-педагогические аспекты Пример просветительской беседы врача Пропаганда здорового образа жизниСоматический уровеньПсихический уровеньДуховный уровеньКонтрольные вопросы и задания План проведения учебно-просветительского занятия Пренатальная диагностика, психология и педагогика как основы здорового образа жизниСЛОВАРЬ ТЕРМИНОВРЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
 
  РЕЗЮМЕ   След >