Определение возможностей и оценка идей

Студент

должен

знать:

  • ? определение возможностей и оценку идей;
  • ? метод экспертных оценок;
  • ? критерии оценки идей;
  • ? удельные веса критериев; метод парных сравнений.

Ключевые слова и термины:

  • ? метод экспертных оценок;
  • ? критерии оценки идей;
  • ? затраты на инновацию;
  • ? доход от инновации;
  • ? эффект (вклад, значимость) инновации;
  • ? время реализации инновации;
  • ? удельные веса критериев оценки;
  • ? метод парных сравнений.

Итак, сгенерировав целый пакет новых идей, теперь нам нужно определить возможности этих идей, понять и оценить, что они собой представляют, какова их коммерческая и иная ценность для решения проблемы и развития компании. Таким образом, целью этого этапа является понимание того, что новая идея может быть полезна потребителю и компании.

Главное заключается в том, чтобы реально удостовериться: новая идея сможет создать ценность для клиентов либо сможет серьезно снизить издержки производства, либо сможет повысить производительность труда и др. На данном этапе менеджеру чрезвычайно важно заметить потенциал новой идеи, не потерять ценную идею «на переправе» (в процессе обсуждения и оценки), включить ее в стратегически важные направления решения проблем и развития предприятия.

Оценка идей осуществляется, как правило, методом экспертных оценок, который будет рассмотрен нами далее. При этом оценка каждой идеи должна дать ответы на следующие вопросы:

  • ? будет ли идея работать и за счет чего;
  • ? обладает ли организация необходимым потенциалом для разработки инновации;
  • ? представляет ли идея интерес для потребителей;
  • ? соответствует ли она стратегии развития организации;
  • ? принесет ли идея денежную прибыль (доход)?

Далее мы продолжим решать модельную проблему из предыдущих глав, а именно падение объемов продаж и прибыльности компании, определив возможности и сделав оценку сгенерированных в главе 5 идей.

При этом определение возможностей и оценка идей для решения всех наших базовых проблем в примерах 1-5, как обычно, будут произведены в учебно-методическом практикуме в конце данной главы.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >