Разработка содержания программ учебных дисциплин вариативной части

При формировании вариативной части основной профессиональной образовательной программы новые дисциплины могут быть введены во все циклы основной профессиональной образовательной программы, если обоснована необходимость их освоения для формирования общих и профессиональных компетенций в рамках профессии (специальности).

Структура программ дисциплин вариативной части и методика их разработки аналогичны примерным программам и регламентированы «Разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования», утвержденными Минобрнауки России.

Программа учебной дисциплины вариативной части аналогична по структуре программе учебной дисциплины, включает паспорт программы, структуру и содержание учебной дисциплина, условия реализации.

Паспорт программы учебной дисциплины определяет:

  • 1 Область применения программы. Содержит наименование профессии (профессий и специальности, специальностей), укрупненной группы (групп) профессий/специальностей или направления подготовки в зависимости от широты использования программы учебной дисциплины, здесь так же указываются возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (направленность программы профессиональной подготовки).
  • 2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы. Под местом дисциплины понимается принадлежность данной учебной дисциплины к соответствующему циклу обучения.
  • 3 Цели и задачи учебной дисциплины. Цели и задачи учебной дисциплины, выраженные в умениях и знаниях, содержат требования к результатам освоения учебной дисциплины, то есть конкретизированные требования к умениям и знаниям, осваиваемым в рамках дисциплины. При разработке инвариантной части общие и профессиональные умения и знания прописываются в соответствии с перечисленными в разделе «Область применения программы» ФГОС по профессиям (специальностям), а при формировании программ дисциплин вариативной части - указываются компетенции, определенные при разработке структуры основной профессиональной образовательной программы, на основе требований регионального рынка труда и образовательных услуг.
  • 4 Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины. Содержит сведения о максимальной учебной нагрузке обучающегося, в том числе об обязательной аудиторной учебной нагрузке и о нагрузке по самостоятельной работе. Эта нагрузка определена структурой основной профессиональной образовательной программы.

Структура и содержание учебной дисциплины представляется в виде таблиц и содержит:

Сведения об объеме нагрузки учебной дисциплины и видах учебной работы.

Тематический план и содержание тем учебной дисциплины.

Объем нагрузки учебной дисциплины оформляется в виде таблицы (таблица 9.9 и повторяет сведения «Рекомендуемого количества часов на освоение дисциплины» с уточнением количества часов на лабораторные работы, практические занятия, контрольные и курсовые работы (проекты) и по видам самостоятельных работ, а также содержит сведения о форме проведения итоговой аттестации.

Таблица 9.9

Объем нагрузки учебной дисциплины. Вид учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

контрольные работы

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Вид учебной работы

Объем часов

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой

Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.).

Итоговая аттестация в форме (указать форму) в этой строке часы не указываются

Тематический план и содержание тем учебной дисциплины оформляются в виде таблицы (таблица 9.10), которая содержит сведения о наименовании разделов, тем, о кратком содержании учебного материала, объеме учебной нагрузки по дисциплине в часах, об уровне освоения и видах аудиторной и самостоятельной работы по каждой теме учебной дисциплины.

Таблица 9.10

Тематический план и содержание тем учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Тема 1.1.

Содержание учебного материала

Лабораторные работы

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Внутри каждого раздела (при их наличии) указываются соответствующие ему темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименование тем необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также тематика самостоятельной работы с указанием количества часов по каждой теме и всем видам работ и занятий. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их тематика. Уровень освоения проставляется напротив каждой дидактической единицы, входящей в темы учебной дисциплины, в столбце 4 таблицы 9.10.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  • 1 уровень - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
  • 2 уровень - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, по инструкции или под руководством);
  • 3 уровень - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

При формировании содержания следует учитывать все требования к результатам освоения учебной дисциплины так, чтобы все знания, были представлены соответствующими дидактическими единицами содержания тем учебной дисциплины, а освоение каждого умения было включено в тематику практических занятий или лабораторных работ. Так же по каждому осваиваемому знанию и умению необходимо планировать контрольные работы и определять, при необходимости, темы самостоятельных работ обучающихся.

Условия реализации учебной дисциплины содержат требования к:

  • - минимальному материально-техническому обеспечению;
  • - информационному обеспечению.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению содержат перечень необходимых для освоения дидактических единиц учебной дисциплины кабинетов, лабораторий, мастерских, а так же средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные.

Требования к информационному обеспечению содержат перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы. При определении номенклатуры необходимо указать учебную литературу, изданную за последние 5 лет. При оформлении данного раздела после каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины представляются в виде таблицы (таблица 9.11), которая содержит сведения о формах и методах оценки и контроля обучения по каждому осваиваемому в ходе изучения дисциплины знанию и умению.

Таблица 9.11

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Перечисляются все знания и умения, указанные в п. Цели и задачи учебной дисциплины программ учебной дисциплины

Результаты обучения переносятся из паспорта программы образовательной организации в первую колонку. Перечень форм контроля следует конкретизировать с учетом специфики обучения по программе учебной дисциплины.

При разработке дополнительных тем и разделов дисциплины инвариантной части основной профессиональной образовательной программы ФГОС СПО необходимо внести следующие изменения в разработанные по ФГОС примерные программы учебных дисциплин:

  • - в паспорт программы учебной дисциплины: дополняются необходимые знания и умения, увеличивается объем нагрузки;
  • - в структуру и содержание учебной дисциплины: дополняются дидактические единицы, темы, разделы, виды лабораторных работ, практических занятий, контрольных работ и т.д.;
  • - в условия реализации основной профессиональной образовательной программы: дополняется при необходимости номенклатурой материально-технических и информационных ресурсов, требующихся для освоения знаний и умений вариативной части,
  • - в контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины: дополняются формы контроля по дополнительным знаниям и умениям.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >