Показатели качества профессионального образования

Качество профессионального образования определяют как востребованность полученных профессиональных компетенций, после окончания обучения, в конкретных условиях их применения, в работе.

Управление качеством образования - это воздействие на образовательный процесс с целью получения эффективного результата, определяемого уровнем обученности выпускника. Управление качеством образования неразрывно связано с созданием педагогической системы управления, реализация которой влияет на позитивные изменения результатов деятельности педагогического и студенческого коллективов и обеспечивает повышение качества образования учащихся.

Задача повышения качества образования находится в тесной взаимосвязи с качеством стратегического управления. Речь идет о наличии связи между качеством образования и качеством организуемого образовательного процесса. Для достижения качества образования управление образовательным процессом должно быть также качественным, что предполагает внедрение новых методов управленческой деятельности, обеспечивающих достижение прогнозируемого результата.

Основными показателями эффективности управления качеством профессионального образования являются: ориентированность на результат; системность оперативного и стратегического управления, творческий подход применения методов управления.

Эффективность системы управления качеством образования обеспечивается последовательностью решения поставленных управленческих задач и взаимосвязью выполняемых функций, подчиненных достижению оптимального результата образовательного процесса.

Рассмотрим характеристики показателей качества образования в профессиональной образовательной организации (таблица 6.1).

Таблица 6.1

__Показатели качества образования_

Показатели

качества

Характеристика

Качество преподавательского состава.

Уровень компетентности - знания и опыт в определенной области науки и практики.

Профессионализм мастеров производственного обучения. Контактность - способность устанавливать контакты с внешней и внутренней средой.

Высокая нравственность персонала, соблюдение этических норм. Научно-исследовательская активность.

Состояние

материально-

технической

базы.

Материально техническая база, предоставляющая условия для качественного профессионального обучения.

Наличие собственных баз практики, лабораторий, учебнопроизводственных линий и оборудования.

Достаточная база для внедрения информационнокоммуникационных и виртуальных технологий.

Обеспечение безопасных и комфортных условий труда. Достаточность базы для проведения физкультурно- оздоровительной, военно-патриотической работы и дополнительного образования, проведения культурно-массовых мероприятий.

Мотивация преподавательского состава.

Направление мотивации персонала на приоритет качества образовательного процесса, инновации педагогического процесса. Участие персонала в учебно-экспериментальной деятельности. Реализация интеллектуально-творческого потенциала. Гармоничное сочетание достижений и материального вознаграждения.

Организационная культура.

Сплоченность коллектива, хорошая рабочая атмосфера, доброжелательные отношения, отношения уважения и эмпатии. Отсутствие межличностных и межгрупповых конфликтов. Наличие знаково-символической составляющей организационной культуры.

Поощрение достижений преподавателей и руководства.

Качество учебных программ.

Качество учебных программ, подтвержденное учредителем и внешними экспертами.

Качество подготовки студентов.

Высокие показатели в учении, в овладении профессией и специальностью.

Высокие показатели воспитанности студентов.

Коммуникационная открытость и нравственное отношение к окружающим. Этичное поведение.

Самостоятельность в принятии решений, разумные действия в изменяющемся мире.

Воспитание способностей и желания к дальнейшему образованию, к совершенствованию профессиональных навыков.

Качество инфраструктуры.

Приемлемая сменность работы организации.

Наличие общежития.

Наличие учебных кабинетов и лабораторий, отвечающих требова-

Показатели

качества

Характеристика

ниям лицензии на образовательную деятельность.

Обеспеченность библиотечным фондом и техническими средствами обучения.

Медико-социальные условия пребывания обучающихся.

Качество знаний.

Высокое качество знаний студентов.

Знания, имеющие практическую направленность.

Инновационная активность руководства.

Творческая способность интегрировать новые идеи. Введение инициатив, новшеств, новых методов обучения. Высокая активность руководства.

Мотивация к учебно-экспериментальной деятельности. Активизация учебно- и научно-исследовательской работы.

Внедрение

процессных

инноваций.

Нормативная и учебно-планирующая документация, направленная на внедрение новшеств.

Практика и стажировка студентов на предприятиях с последующим трудоустройством.

Внедрение дистанционного обучения на основе виртуальных и электронных образовательных ресурсов.

Информирование и информационная открытость.

Обеспечение руководителей информацией о состоянии разных сторон деятельности организации.

Обеспечение заинтересованных лиц, родителей, учредителя полной информацией о состоянии дел и результатах образовательного процесса.

Востребованность выпускников.

Трудоустройство выпускников по специальности. Контрактная подготовка специалистов и рабочих.

Конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

Высокие разряды профессий по окончании образовательной организации.

Востребованность выпускаемых специалистов. Практикоориентированность обучения, позволяющая выпускникам быть конкурентоспособными на рынке труда.

Хорошие отзывы работодателей о выпускниках.

Достижения

выпускников.

Благодарности работодателей за подготовку выпускников. Профессиональные достижения выпускников.

Высокий карьерный рост специалистов, окончивших образовательную организацию.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >