Инновационные подходы к программе спортивных соревнований

Данные формы и методы прежде всего предполагают переход от узкоспециализированного спорта, ориентирующего спортсменов на узкую специализацию, формирование и развитие крайне ограниченного круга качеств и способностей, к такой его модели, которая ориентирована на многосторонне развитого спортсмена, требует проявления от него многосторонних способностей.

В рамках этого направления можно выделить два существенно отличающихся друг от друга варианта решения обсуждаемой проблемы.

Первый вариант многосторонней модели

Этот вариант предусматривает объединение в программе спортивного соревнования различных физических упражнений, дисциплин какого-то вида спорта или нескольких видов спорта. Хотя эта программа соревнования является «комплексной», «интегративной», но эта комплексность, интегративность не выходит за рамки физических упражнений и видов спорта. Поэтому ее можно назвать «одноплановой» комплексностью [371: 83].

Ряд оригинальных подходов к формированию программы спортивных соревнований с «одноплановой» комплексностью можно найти уже в прошлом. Так, например, в 1844 году в Канаде группа энтузиастов «Монреальцы» («Montrealers») организовала двухдневное спортивное мероприятие, которое они назвали «Олимпийскими играми». Самыми популярными оказались оригинальные гонки идти-как-вам- нравится (go-as-you-please), где можно было бежать, идти или прыгать, лишь бы преодолеть максимальное расстояние в одном забеге. Порой эти гонки продолжались до шести дней кряду [158: 48].

Но наиболее широкое распространение подход, ориентированный на программу спортивных соревнований с «одноплановой» комплексностью получил в настоящее время.

К числу подобных инновационных программ относятся прежде всего соревнования, которые связаны с использованием тестов физической подготовленности и включают в себя разнообразные физические упражнения, требующие от участников общей выносливости, гибкости, быстроты, координации движений, скорости, силы и т.д.

Наиболее яркой иллюстрацией такого подхода может служить программа Игр под названием «CrossFit Games».[1]

Кроссфит - это система комбинированных, разнонаправленных по характеру работы и степени нагрузки двигательных действий. Программа развития кроссфита продвигается как философия физических упражнений, а также в качестве конкурентного фитнес-спорта. Основные элементы данной программы: тренировки кроссфита,

КроссФит игры (CrossFit Gamesj и специальная диета под названием The Zone.

Тренировки кроссфита включают в себя элементы интервальных тренировок высокой интенсивности, тяжелой атлетики, плиометрики, пауэрлифтинга, гимнастики, гиревого спорта, художественной гимнастики и других видов физических упражнений.[2] Во всем мире зарегистрировано около 11 000 залов, в которых проводятся групповые занятия по CrossFit.

КроссФит игры (CrossFit Games), как отмечает американский финансово-экономический журнал Forbes, это - масштабное испытание для определения самого физически подготовленного человека на планете (The Fittest on Earth). Игры возникли в 2007 г. и, по мнению Forbes, стали «самым быстро развивающимся видом спорта в Америке». В 2011 году компания Кроссфит подписала 10-летний контракт с Reebok, и Игры получили название «Reebok CrossFit Games» (RCF Games). С появлением спонсора появился и призовой фонд в 1 млн. долларов США. Заявки на участие подали 26 000 человек. Данный спорт достиг таких масштабов, что он начал транслироваться на канале ESPN.

Программа Игр, которые открыты для всех желающих, предусматривает 3 этапа.

Первый этап. Открытие (The Open) - отборочные соревнования. Они начинаются ранней весной, проводятся по всему миру в течение 5 недель. Каждую неделю, обычно по средам, анонсируется CrossFit WOD (задания на выполнение тех или иных физических упражнений на день; 5 комплексов). Все желающие могут выполнить эти задания, записать их на видео должны быть выполнены до конца недели, результаты должны быть записаны и внести в базу сайта или передать запись в аффинированный клуб. Весь мир разбит на 17 регионов. По итогам отборочных соревнований 48 лучших атлетов в каждом регионе по сумме баллов попадают на следующий этап соревнований.

Второй этап. Региональный (Regionals). Это трехдневные соревнования с другими соперниками (как правило, с видео трансляцией и прямым эфиром). Программа соревнований включает 6-7 комплексов физических упражнений. Три атлета из каждого региона с лучшими результатами попадают на финальный этап соревнований.

Завершающий этап (финал). Рибок КроссФит игры - Reebok CrossFit Games (RCF Games). Участники - лучшие из лучших. Для того чтобы пробиться в финал, спортсмены должны выполнить такие сложные физические упражнения, как становая тяга, приседания пистолетиком с отягощением, отжимания в стойке, а также выпады с отягощением над головой.

Важной особенностью CrossFit Games является то, что участники должны быть готовы к любым непредсказуемым испытаниям (заданиям). Программа тренировок и испытаний, которую им предстоит пройти, оглашается лишь за пару дней до теста. Значит, атлеты не знают, что им предстоит и не могут подготовиться к какому-то отдельному испытанию.

Программу кроссфит реализует фитнес компания, которую в 2000 году основали Г per Г лассман и Лорен Дженаи. В России разработана отечественная модель кроссфит под названием «функциональное многоборье,». Ее реализацией занимается Общероссийская общественная организация «Федерация функционального многоборья», которая создана по инициативе Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма и Фонда развития инноваций и модернизации в медицине и спорте «Гераклион».

Существуют и другие программы спортивных соревнований с «одноплановой» комплексностью, которые предусматривают использование тестов физической подготовленности, включают в себя разнообразные физические упражнения, требующие от участников общей выносливости, гибкости, быстроты, координации движений, скорости, силы и т.д., но ориентированы на более массовую аудиторию и не столь высокий уровень физической подготовленности как кроссфит.

Иллюстрацией может служить разработанная В США специалистами Президентского Совета по физической подготовленности и спорту в 1966 г. программа соревнований под названием «Вызов президента». Основная цель программы - привлечь детей и подростков к регулярным занятиям спортом и стимулировать у них желание быть физически подготовленными и здоровыми на протяжении всей жизни. Первоначально программа включала в себя пять упражнений: бег на 1 милю (1609 м), «челночный бег», подтягивание в висе (мальчики) и вис на согнутых руках (девочки), сгибание туловища из положения лежа на спине и наклоны вперед с прямыми ногами из положения сидя. По каждому из этих пяти упражнений на основе показателей большой выборки испытуемых установлены определенные нормы. Если результаты всех пяти тестов равны или превышают нормы, тестируемый получает Президентскую награду за лучшую физическую подготовленность, соответствующую его возрастной категории. Право соревноваться за Президентскую награду имеют мальчики и девочки в возрасте от 6 до 17 лет. В ходе реализации программы она претерпевала изменения и в настоящее время включает в себя четыре тестовых блока: тесты физической подготовленности (задача - стимулирование достижения школьниками базового уровня физической подготовленности), тесты уровня здоровья (задача - поддержка и стимулирование школьников для достижения минимального уровня физической подготовленности, необходимого для здоровья организма), тесты активного образа жизни (задача - сделать физическую активность частью повседневной жизни школьников) и программа президентских чемпионов (задача - стимулировать повышение школьниками уровня их двигательной активности и физической подготовленности) [76, 229, 280].

Аналогичная программа очно-заочных соревнований для школьников разработана в России под названием «Президентские состязания» [43]. В настоящее время она включает в себя выполнение пять упражнений - прыжок в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине, удержание тела в висе на перекладине и наклон вперед из положения сидя [435: 197-199]. В соответствии с Указом Президента РФ (2011 г.) для учеников общеобразовательных школ теперь проводятся не только Президентские состязания, в которых класс-команды сдают Президентские тесты, участвуют в состязаниях по неолимпийским видам спорта и в «Веселых стартах», но также Президентские спортивные игры - соревнования по четырем олимпийским видам спорта между сборными командами школ.

В рамках детско-юношеского движения «Олимп» была создана «тест-программа мэра Москвы для московских школьников», которая включает в себя аналогичные тесты [233].

В программу физвоспитания населения включен такой новый комплексный вид спорта, как полиатлон [27].

Совместно с администрацией и. Малаховка и четырех общеобразовательных школ с 1999 г. МГАФК реализует Комплексную программу приобщения школьников к ценностям физической культуры и спорта под названием «Спортивная юность». В программу входят соревнования между школьниками разных возрастных групп по девяти видам спорта, а также конкурсы, эстафеты, мероприятия по патриотическому воспитанию, олимпийскому образованию, здоровому образу жизни. Ежегодно в начале и конце учебного года проводятся соревнования по школьному спортивному многоборью «Физическое совершенство». Соревнования по подтягиванию на перекладине, отжиманию от пола, наклонам вперед из положения лежа на спине, прыжкам в длину с места проводятся прямо на уроках, а по бегу на 1000 м - в «День бегуна» по графику среди параллельных классов. В конце каждого учебного года в День здоровья для школьников академией проводится праздник «Спорт для всех», где каждый может испытать себя более чем в 50 различных конкурсах и мини-соревнованиях.

Начиная с 2002-2003 учебного года в программу «Спортивная юность» включено проведение мониторинга по определению уровня физической подготовленности школьников 5-11-х классов на основе разработанной сотрудниками научно-исследовательского института информационных технологий академии системы оценочных таблиц регрессирующего типа, направленных на оценку физического развития школьников разных возрастных групп и студентов. Созданная компьютерная программа и банк данных дают возможность проследить уровень физической подготовленности школьников на протяжении всей их учебы в школе, корректировать индивидуальные программы физической подготовки. В качестве моральных стимулов самостоятельной работы школьников разработаны Почетные знаки «Физическое совершенство»: бронзовый - для учащихся 5-7-х классов, серебряный - для 8-9-х, золотой - для 10-11-х классов. Ими награждаются учащиеся, набравшие в многоборье более 12 000 очков. Участники, набравшие в многоборье более 13 500 очков, награждаются Почетным знаком «Физическое совершенство» - высшая ступень отличия с лавровой ветвью. Сумму в 12 000 или 13 500 очков можно набрать посредством компенсации отставания в отдельных упражнениях, перевыполнением в других в соответствии с оценочными таблицами. Помимо этого предусматривается работа со школьниками-зрителями на всех мероприятиях, проводимых по Программе «Спортивная юность» под названием «Знаю и умею (10+1)». Разрабатывается комплекс вопросов по олимпизму, истории спорта, здоровому образу жизни, специальным физическим упражнениям. Победители награждаются сувенирами и именными свидетельствами с фотографиями, напутствиями и биографическими сведениями знаменитых людей Московской области. Школьник, в течение учебного года завоевавший полную коллекцию знаменитостей (10 свидетельств), награждается письменной благодарностью председателя Мособлспорткомитета и призом [63-64].

В Ростове-на-Дону в рамках муниципальной программы «Здоровье нации» разработана и реализуется программа спортивного многоборья под названием «мультиспорт» (автор - С.Н. Литвиненко). Данная программа включает в себя 14-18 видов упражнений, позволяющих оценить основные физические качества - скорость, силу, выносливость, гибкость, координацию, равновесие, меткость и др. Каждое упражнение оценивается по пяти-балльной шкале: 5 баллов соответствует уровню кандидата в мастера спорта по данному или близкому к нему упражнению, 4 балла - уровню I или I взрослого разряда, 3 балла может получить каждый физически развитый человек независимо от профилирующего вида спорта, 2 балла участник получает за низкий уровень развития данного качества, 1 балл - за аккуратное выполнение упражнения независимо от результата (за исключением бросков в баскетбольное кольцо и в футбольные ворота). Для перевода результатов каждого вида программы в баллы по пятибалльной шкале составлены соответствующие эмпирические таблицы.

В программу чемпионата Ростова-на-Дону по мультиспорту в 2000-2004 гг. входили следующие виды упражнений.

  • • Броски в баскетбольное кольцо со штрафной линии. В этом конкурсе результат оценивался по количеству попаданий из пяти бросков, т.е. участник мог получить и 0 баллов.
  • • Вращение баскетбольного мяча на указательном пальце любой руки. Оценивалась продолжительность вращения мяча от начала движения мяча до момента его падения на землю
  • • «Снайпер-футбол» - попадание футбольным мячом в цель с расстояния 7 м, удар по мячу производился ногой. Цель представляла собой фанерный щит 1 х 1 м с вырезанным круглым отверстием диаметром 50 см. Оценивалось количество попаданий из пяти ударов, так что, как и в первом конкурсе, участник мог получить 0 баллов.
  • • «Жонглер-футбол» - жонглирование футбольного мяча любой ногой на любую высоту. Оценивалось количество подбрасываний мяча до момента падения его на землю.
  • • Дартс - три пробных броска, три зачетных, оценивалась сумма всех попаданий.
  • • Стрельба из пневматической винтовки (как вариант - из пневматического пистолета) из положения лежа или стоя соответственно, три выстрела пробных, пять контрольных.
  • • Плавание 60 м вольным стилем в открытом водоеме, дорожки обозначены поплавками.
  • • Гибкость - сгибание корпуса вниз и измерение расстояния между кончиками пальцев руки и уровня, на котором находятся ступни.
  • • Динамометр - участник совершал два сжатия любой рукой, оценка проводилась по лучшему результату.
  • • Полоса препятствий № 1 (высокая) - перед стартом участник надевал страховочную систему и отправлялся на старт, преодолевал навесные перила, зацепившись страховочным карабином, затем горизонтальные перила, поднимался по веревочной лестнице, спускался на тормозном устройстве.
  • • Полоса препятствий № 2 (низкая) - участник преодолевал «паутину» (конструкцию в виде параллелепипеда 2 х 3 х 4 м, заплетенную веревками, сквозь которые необходимо пробраться), «мышеловку» (препятствие в виде сетки, закрепленной на высоте 0,5 м над землей, длиной 2 м, под которой нужно проползать), «рукав» (матерчатая труба длиной 3-4 м, диаметром 1 м), «кочки», «маятник».
  • • Гребля на шлюпке 300 м с поворотом вокруг буйка.
  • • Бег 1000 м по шоссе с поворотом.
  • • Маунтенбайк (кросс-кантри) - преодоление трассы с препятствиями на горном велосипеде. Перед стартом участник надевал защитный шлем, а велосипед, который предоставлялся участнику, подгонялся под его рост. Трасса включала в себя преодоление песчаного участка длиной 10 м, затем нескольких канав, крутых поворотов и подъемов, в конце - спуск по крутой бетонной плите, и финиш.
  • • Фигурное вождение велосипеда - участник преодолевал на велосипеде трассу, состоящую из элементов «ворота», «качели», «змейка» из фишек, учитывалось время прохождения трассы.
  • • Скалолазание - перед стартом участник надевал страховочную систему и защитную каску. Ему предлагалось пройти сначала квалификационную трассу за нормативное время. Если участник не укладывался в норматив, получал 1 балл и мог идти на следующие этапы, если квалификационная норма выполнялась, он переходил на соревновательную трассу, где оценка велась по высоте подъема.
  • • Ориентирование - участник получал карту местности с тремя- четырьмя контрольными пунктами, примерная длина всей трассы - 2- 3 км, учитывалось время преодоления трассы вне зависимости от траектории движения.
  • • Мини-ориентирование - на небольшой площадке устанавливались 16 компостеров в 4 ряда по 4 компостера (расстояние между компостерами 1,5-2 м). Участник получал индивидуальную легенду прохождения трассы, используя команды - «вправо», «влево», «назад», «вперед» - для нахождения контрольных пунктов.

Каждый участник чемпионата получал карточку, в которой записывались его результаты в виде баллов по каждому виду многоборья. Продолжительность соревнований составляла, как правило, 7 ч (с 10:00 до 17:00). Каждый участник проходил отдельные площадки (виды многоборья) в произвольном порядке, мог пропускать те площадки, где он/она не хотели выступать (например, не умели плавать), мог заканчивать выступление в любое время и сдавать карточку в судейскую бригаду. Все участники соревновались независимо от пола и возраста. Дети и женщины проигрывали в силе и скорости, но имели возможность набрать баллы в упражнениях на гибкость, ловкость и меткость. При подсчете окончательной суммы баллов для женщин и девушек применялся повышающий коэффициент 1,2, т.е. их суммарный результат повышался на 20%. В выигрыше оказывались те участники, которые имели гармоничное физическое развитие, получающие хорошие или средние оценки по всем видам программы, в то время как высококвалифицированные, но узкоспециализированные спортсмены зачастую не могли показать высокого суммарного результата. Поскольку окончательный итог зависел от большого и неопределенного количества факторов (много видов программы, большое число участников, коэффициенты и т.д.), то до последнего момента нельзя было предугадать распределение мест, что в значительной мере снижало остроту личного соперничества и способствовало радостной дружелюбной обстановке. Награждение проводилось в соответствии с суммарным показателем. Благодаря спонсорам чемпионата практически каждый участник получал приз в соответствии с количеством полученных баллов - от простой наклейки до суперпризов (горный велосипед, надувная лодка, спортивные костюмы и т.д.) [169: 206-215].

Заслуживает внимания программа «олимпийского четырехборья» для дошкольников, которая включает в себя четыре вида «испытаний»:

  • • комплексную полосу препятствий, состоящей из заданий в основных видах движений;
  • • комплекс упражнений общеразвивающей направленности, выполняемого с музыкальным сопровождением;
  • • акробатическую комбинацию, составленную из доступных для детей элементарных упражнений динамического и статического характера;
  • • двигательные тесты, оценивающие уровень физической подготовленности участников.

Программное содержание олимпийского четырехборья разработано преподавателями кафедры теории и методики гимнастики ГЦО- ЛИФК, а технология его проведения опробована специалистами Центра организационно- методического обеспечения физического воспитания учащихся Московского департамента образования [160].

«Одноплановая» комплексность характеризует программу и многих других инновационных моделей спортивных соревнований.

Ниже приводится две иллюстрации.

  • «Файвбол» (автор программы соревнования - В. Кузьмин). Соревнование включает в себя 5 игровых видов спорта с мячом - волейбол, баскетбол, гандбол, футбол и флорбол (хоккей с мячом в залах). Соревнование проводится из 5 игр-таймов по 20 мин. (волейбол проводится из одной партии до 25 очков). Все игры проводятся по правилам, установленным федерациями этих видов спорта. Результат каждой игры-тайма оценивается в очках (за победу - 5 очков, ничья - 3 очка, поражение - 1 очко). Победитель определяется по наибольшей сумме набранных очков в 5 играх (таймах). Возможна упрощенная система определения победителя - каждая выигрышная игра (тайм) дает 1 очко.
  • «Триабол» - комплексное соревнование: боулинг + бильярд + настольный теннис.

Стремление уйти от узкой специализации характерно и для некоторых программ «одноплановой» комплексности, ориентированных лишь на какой-то один вид спорта.

Иллюстрацией может служить инновационная программа Международной Ассоциации легкоатлетических федераций «Детская легкая атлетика ИААФ». Авторы программы отмечают, что до настоящего времени детские соревнования по легкой атлетике были «миниатюрной версией взрослой программы», что «приводило к ненужной и даже вредной для детей ранней специализации в конкретном виде легкой атлетики». Поэтому новая программа ориентирована на «максимальное расширение диапазона двигательных упражнений», связанных с легкой атлетикой. Она предусматривает командные соревнования не только в беговых видах (спринт и бег на выносливость), но также в прыжках и метаниях. По мнению авторов программы, это «помогает предотвратить раннюю специализацию» детей [105].

Существует несколько интересных проектов многосторонней программы спортивных соревнований (с «одноплановой» комплексностью), призванных повысить роль этих соревнований в приобщении спортсменов к гуманистическим ценностям и идеалам олимпизма.

Один из таких проектов, который создал польский ученый Й. Липъец, изложен в его статье «Олимпийское движение в поисках идеала многосторонности» [593]. Автор статьи подвергает резкой критике существующую практику спорта и тенденцию его развития ко все более узкой специализации. По его мнению, это препятствует общему развитию личности спортсмена, крайне негативно отражается на состоянии его здоровья и приводит к тому, что «не спорт существует для человека, а человек для спорта». Для успешного выступления «в узкоспециализированной и ориентированной на достижения дисциплине, спортсмен допускает насилие над своей природой, преобразуя свое тело в инструмент, полезный лишь для одной цели, которая связана с выступлением в определенной части программы спортивного спектакля. Требование односторонней специализации оказывает решающее влияние на формы его тела и инструментальную динамику тренированного до максимума организма. Античное, соответствующее критериям эстетики и здоровья, требование гармонии тела преобразовано в потребность достигнуть результата, даже ценой деформации, если эта деформация гарантирует более высокие позиции в табеле рангов» [593: 88].

Приспособление организма к максимальным усилиям в рамках определенной специализации, обращает внимание И. Липьец, может приводить к двум негативным эффектам. Во-первых, к физической дисгармонии, которая сохраняется и после прекращения занятий спортом, во-вторых - к неравномерному росту различных частей тела из-за повреждений, специфичных для данной дисциплины спорта. Такая деформация телесности спортсменов обусловлена и разными формами искусственной стимуляции, включая обращение к лекарствам, прерывание беременности, эксперименты с половыми гормонами для затруднения развития половых особенностей или подавления их и т.д.

Автора статьи особенно тревожит тот факт, что «эти эксперименты проводятся на совершенно не подозревающих о последствиях такого воздействия детях, которые приходят тренироваться в спортивные залы, бассейны, а кроме того - в тренировочные лаборатории. Эта ситуация, - указывает он, - сходна со старой практикой создания евнухов, которые нужны для пения партий сопрано в оперных и церковных хорах» [593: 89]. «Неужели искусство и спорт заслуживают такого необходимого жертвоприношения?» И можно ли «вернуться к гармонии?» - вопрошает И. Липьец. По его мнению, имеется возможность предотвратить эту деформацию и деградацию спортсмена. Для этого необходимо «трансформировать концепцию спорта, ориентированного на достижения, изменить структуру его ценностей и целей таким образом, чтобы понизить степень объективизации спорта и содействовать его ориентации на субъект. Метод, ведущий спорт в этом направлении, связан с отступлением от модели одностороннего спортсмена путем интенсивного содействия его многосторонности» [593: 90].

Важно, как автор статьи понимает эту «многосторонность» развития спортсмена. Он трактует ее как способность спортсмена выступать и демонстрировать успехи в разных дисциплинах определенного вида спорта (например, в легкой атлетике), а еще лучше - в разных видах спорта (например, в летних и зимних видах). Предпочтение должно быть отдано «тем спортсменам, кто показывает мировой класс в различных дисциплинах», и комплексные программы соревнований (разновидность древнего пятиборья - пентатлона) должны прийти на смену современного узкоспециализированного спорта [593: 90]. Конкретный путь реализации этой программы И. Липьец представляет себе следующим образом. Наряду с обычными наградами (золотыми, серебряными и бронзовыми медалями) победителям в специализированных дисциплинах вводятся особые награды, «медали за разносторонность, называемые Большими Олимпийскими медалями». Они «должны вручаться спортсменам, проявившим развитие различных способностей». Тем самым «принцип Citius, Altius, Fortius, разделенный среди дисциплин, восстанавливается в конкретном индивиде. Выигравшие Большую Олимпийскую Медаль будут официальными победителями Олимпиады и, одновременно, символическим воплощением современного, гуманистического и субъектно-ориентированного духа спорта. Это также покажет, что теперь нет спортсменов, единственная цель которых только Быстрее, или только Выше, или только Сильнее». Автор статьи предлагает «награждать Большой Олимпийской медалью и тех спортсменов, кто выиграл «малые» медали как минимум в трех различных соревнованиях или в двух дисциплинах». Кроме того, по его мнению, «в процессе разработки соревнований мы должны придать им максимум разносторонности». Например, в зимние соревнования следует включать лыжи (слалом, бег, прыжки), коньки (конькобежный спорт, элементы фигурного катания) и санный спорт. Как считает И. Липьец, можно пойти еще дальше - не только совмещать летние и зимние виды спорта, но и «дать спортсменам возможность соревноваться, например, в новом разностороннем Декатлоне, включающем в себя слалом, бег на короткие дистанции на лыжах, прыжки на лыжах, бег на длинные дистанции, поднятие тяжестей, плавание водным стилем, велосипед по пересеченной местности, теннис и перекладина» [593: 95-96].

Интересен проект развития нового вида спорта под названием «экоспорт» («русский триатлон»), который разработал Л.А. Калин- кин. Участник соревнований по экоспорту должен преодолеть определенное расстояние в трех средах - по земле, по воде, по воздуху, используя при этом технические средства, не загрязняющие (или минимально загрязняющие для данного класса технических устройств) окружающую среду. Ориентировочная формула экоспорта- 1 + 1 + 1

(1 миля по воде + 1 км по земле + 1 км или 1 мин полета по воздуху). В зависимости от возраста участников и степени их профессионализма расстояние может быть кратным основной формуле - десятки метров для детей и десятки километров и минут для взрослых спортсменов [125].

Авторы некоторых проектов и программ спортивных соревнований с «одноплановой» комплексностью опираются на опыт прошлого.

Так, например, Т, Каратассакис (Греция) сообщает о древнегреческой системе соревнований «Триагмос» («Triagmos») - победа над соперником в соревнованиях по борьбе в трех из четырех-пяти следующих друг за другом поединков; тройная победа олимпийца в течение этой же Олимпиады в трех различных видах состязаний по бегу - и предлагает современную версию этой системы.

A. Спортивные соревнования проводятся между школами или разными классами с участием всех учащихся, исключая лишь тех, кто не может заниматься спортом по состоянию здоровья. Программа соревнований включает в себя три легкоатлетических состязания, например бег, метания, прыжки.

Б. Финальный результат в каждом соревновании складывается из суммы позитивных результатов, показанных всеми членами школьной команды.

B. При организации внутришкольных соревнований успешный результат означает превышение участником каждой команды установленных заранее нижних пределов результата. Ученик, который не смог это сделать, выбывает из соревнований.

Г. При организации школьных соревнований учитываются наиболее высокие результаты каждого спортсменом или команды. В этих случаях наиболее высокое индивидуальное достижение устанавливается отдельно для каждого соревнования и для каждой команды. При этом отдельно учитывается время бега и длина прыжка или броска. Финальный командный результат для каждой школы устанавливается с учетом наивысшей суммарной длины прыжков и бросков (отдельно) и наименьшего суммарного времени в каждом виде соревнований по бегу. Школа или школьная команда, которая выиграет в трех и более видах соревнований объявляется победителем соревнований по программе «Триагмос» [565].

Таковы подходы к разработке и реализации первого варианта многосторонней модели спорта (и «разностороннего спортсмена»). Теперь охарактеризуем второй вариант.

  • [1] При изложении данной программы использованы материалы сайтов Интернета:cfft.ru/games/2014.reebok; crossfit.by; games.crossfit.com; ru.wikipedia.org.
  • [2] m.wikipedia.org/wiki/кроссфит
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >