МЕТОД МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ И СИТУАЦИЙ
Метод «Моделирование производственных процессов и ситуаций» предусматривает имитацию реальных условий, конкретных специфических операций, моделирование соответствующего рабочего процесса, создание интерактивной модели и др.
Цель: эффективное решение проблемных ситуаций.
Задачи:
- - определение проблем, вызвавших ситуацию;
- - обсуждение предложенных путей решения проблем;
- - проверка предложенных путей решения проблем.
Методика осуществления.
Организационный этап.
Описание ситуации. Ситуаций может быть представлено несколько или одна. Обсуждение ситуаций может организовываться как в малых группах, так и со всей аудиторией одновременно.
При работе в малых группах студенты делятся на несколько малых групп.
Малые группы занимают определённое пространство, удобное для обсуждения на уровне группы. В группе определяются спикер, оппоненты, эксперты.
Спикер занимает лидирующую позицию, организует обсуждение на уровне группы, формулирует общее мнение малой группы.
Оппонент внимательно слушает предлагаемые позиции во время дискуссии и формулирует вопросы по предлагаемой информации.
Эксперт формирует оценочное суждение по предлагаемой позиции своей малой группы и сравнивает с предлагаемыми позициями других групп.
Подготовительный этап.
Каждая малая группа обсуждает предложенную ситуацию, решая задачи:
- - определение проблем, вызвавших ситуацию,
- - обсуждение предложенных путей решения проблем,
- - проверка предложенных путей решения проблем,
Задача данного этапа - сформулировать групповую позицию по решению проблемной ситуации.
Основной этап - проведение обсуждение ситуации
Заслушиваются решения проблем, предлагаемые каждой малой группой.
После каждого суждения оппоненты задают вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых решений.
В завершении формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по данной ситуации.
Этап рефлексии - подведения итогов.
Эксперты предлагают оценочные суждения по высказанным путям решения предлагаемых ситуаций, осуществляют сравнительный анализ предложенного пути решения с решениями других малых групп.
Преподаватель даёт оценочное суждение и работе малых групп, по решению проблемных ситуаций, и эффективности предложенных путей решения.
