Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Русский язык и культура речи
Посмотреть оригинал

Основы русской пунктуации

Пунктуация как термин имеет несколько значений. Во-первых, это исторически сложившаяся система разделения грамматических структур знаками препинания. На протяжении веков складывались нормы оформления письменного текста, дающие возможность наиболее точно отразить его содержание. Представим себе научный или художественный текст, лишенный знаков препинания. Его восприятие (за исключением экспериментальных поэтических текстов) будет крайне затруднено. Пунктуация так же, как и орфография, наполовину искусственная система, так как, с одной стороны, правила постановки знаков препинания формулируются и регулируются людьми, а с другой — пунктуационная система подчинена грамматике языка, развивающейся независимо от воли человека.

Во-вторых, пунктуация представляет собой совокупность правил употребления знаков препинания в письменном тексте. Количество пунктуационных правил увеличивается. Так, в справочнике Я. К. Грота «Русское правописание» 1885 г. приводилось 17 правил пунктуации, в «Правилах русской орфографии и пунктуации» 1956 г. — 79 правил, в полном академическом справочнике «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией В.В. Лопатина (2006) сформулировано 167 пунктуационных правил.

Знаки препинания — это графические символы, назначение которых — выявить синтаксическую и смысловую структуру предложения и текста. Писатель К. Паустовский писал: «Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться».

В русском языке всего десять знаков препинания: точка, запятая, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие, тире, точка с запятой, кавычки, скобки, многоточие.

Пунктуационные знаки играют важную роль как для пишущего, позволяя ему расчленять мысль на определенные взаимно связанные части, так и для читающего, который благодаря пунктуации легче воспринимает смысл текста. А.П. Чехов в одном из писем создал точную и емкую метафору, объясняющую роль знаков препинания для пишущего и читающего: «Знаки препинания, служащие нотами при чтении, расставлены у Вас, как пуговицы на мундире гоголевского городничего».

Осознанность употребления знака проявляется в намерении пишущего подчеркнуть какую-либо мысль. Значение знака можно рассматривать только в соотношении с другими подобными знаками.

Для современной пунктуации характерна вариативность знаков пунктуации, которая иногда обусловлена не правилами, а предпочтениями. Как показывает практика современного письма, многие писатели и журналисты отдают предпочтение тире и избегают двоеточия. Например, на плакате социальной рекламы вместо двоеточия использовано тире: Водитель, помни — ребенок может выбежать на дорогу в любой момент. Очевидно, это явление объясняется тем, что пунктуационному знаку тире в языковом сознании приписывается большая экспрессивность.

Языковая мода на использование знаков препинания становится более осознанной и чаще демонстрируется пишущими. Например, на сайте писателя-фантаста Ю. Никитина говорится, что он избегает использовать в своих текстах точку с запятой.

Произвольность и неосмысленность постановки знаков препинания в речи малограмотного человека высмеивалась А.П. Чеховым: «А точка в конце бумаги ставится... Где нужно большую передышку сделать и на слушателя взглянуть, так тоже точка. После всех длинных мест нужно точку».

Пунктограмма (от лат. punctum — «точка» и греч. gramma — «знак, письмо») — основная единица пунктуации, представляющая собой место в предложении или в тексте, где пишущий должен сделать выбор — ставить или не ставить знак препинания.

В приведенном ниже высказывании историка В.О. Ключевского подчеркнуты все пунктограммы, т.е. те «болевые точки», которые вызывают у пишущего вопрос о необходимости постановки знака препинания:

Прошедшее нужно знать не потому _?_ что _?_ оно прошло _?_ а потому _?_ что _?_ уходя _?_ не умело убрать своих последствий.

Предложение, в котором все знаки препинания расставлены в соответствии с действующими пунктуационными правилами, выглядит так:

Прошедшее нужно знать не потому, что оно прошло, а потому, что, уходя, не умело убрать своих последствий.

Пунктограмма может быть сформулирована с помощью слов или представлена графически, например: Знаки препинания при однородных членах предложения — [о: О, и О, и О].

Пунктуационная ошибка — ненормативная постановка или отсутствие знаков препинания, противоречащие установленным правилам.

Например: Смысл жизни в красоте и силе стремления к целям _ и нужно, чтобы каждый момент бытия имел свою высокую цель (М. Горький). В предложении допущены две пунктуационные ошибки. Первая заключается в том, что обстоятельство отделено запятой от грамматической основы, т.е. поставлена лишняя запятая. Вторая ошибка — отсутствие запятой перед союзом «и» для разделения частей сложного предложения с сочинительной связью.

К пунктуационным ошибкам относится не только постановка ненормативного знака препинания, но и отсутствие необходимого знака или его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим. Пунктуационная ошибка противопоставляется пунктуационной норме, отраженной в пунктуационном правиле.

Пунктуационные ошибки нередко вызваны гиперкорректностью (англ, hypercorrection < греч. hyper — «сверх»; лат. correctus — «исправленный») — стремлением к чрезмерной правильности, которая проявляется в избыточности знаков препинания. Обычно это связано с ориентацией пишущего на интонацию. В русском языке интонационное членение фразы более свободное, чем пунктуационное разделение, связанное с грамматической структурой предложения.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении: На основании вышеизложенного я прихожу к выводу о необходимости изучать пунктуацию. После распространенного обстоятельства, выраженного именным сочетанием, уместно сделать паузу, но совершенно не нужно ставить пунктуационный знак.

Связь пунктуации с грамматикой и особенно с синтаксисом настолько сильна, что на одном уроке, посвященном пунктуации, школьники образовали окказиональное слово «пунтаксис». Между тем пунктуационные ошибки следует обязательно отличать от синтаксических: Грамотность — будущее не только наше, наших детей, но и будущее всей страны.

В этом предложении парный союз «не только... но и» должен соединять однородные члены предложения, но первая часть союза стоит перед несогласованными определением, а вторая перед вторым сказуемым. При этом знаки препинания в предложении расставлены правильно.

Такая синтаксическая ошибка, как неоправданная парцелляция — расчленение единой синтаксической конструкции, — связана с неверной постановкой знака конца предложения. Например: Автор призывает читателя задуматься над этой проблемой; Задать себе вопрос, как я отношусь к своим родителям.

Особенностью современных текстов коммерческого характера — в рекламе, вывесках, афишах и т.п. — является частое намеренное отсутствие знаков препинания.

Иногда отсутствие знаков препинания «компенсируется» расположением текста. Так, на огромном плакате размещена надпись:

29.09.13

Дворцовая площадь

19.00

Сплин

Чайф

Мегафон

Будущее зависит от тебя

При отсутствии знаков препинания современный человек прекрасно «считывает» информацию: 29 сентября 2013 г. в 19 часов на Дворцовой площади состоится концерт групп «Сплин» и «Чайф». Спонсором программы выступает российская телекоммуникационная компания «Мегафон». Ее слоган: «Будущее зависит от тебя!».

Современная интернет-переписка грешит пренебрежением к пунктуации. Знаки препинания ставятся выборочно и служат, прежде всего, для передачи эмоций автора письма. Приведем пример такого письма:

Добрый вечер Иван Алексеевич!

Хотела узнать будет ли у вас время завтра принять экзамен как ориентировочно договаривались!

Не смогла прислать работу к сожалению нет интернета пишу с телефона и работу принесу с собой!

С уважением, София

В приведенном тексте отсутствуют запятые, которые обязательно должны разделять части сложных предложений и выделять требующие обособления синтаксические конструкции (обращение, вводные слова), однако автор не забывает ставить восклицательные знаки в конце предложений для передачи своего эмоционального состояния.

Непонимание назначения пунктуации и незнание пунктуационных правил свидетельствуют о низком уровне культуры и образования человека.

В рассказе «Мыслитель» А.П. Чехов высмеивает своего героя, наивно рассуждающего о лишних пунктуационных знаках:

Что ни говорите, Филипп Максимыч, а в русском языке очень много лишних знаков препинания!

Никакого значения не имеют ваши знаки. Одно только мудрование... Наставит десяток запятых в одной строчке и думает, что он умный. Например, товарищ прокурора Меринов после каждого слова запятую ставит.

Для чего это? Милостивый государь — запятая, посетивтюрьму такого-то числа — запятая, я заметил — запятая, что арестанты — запятая... тьфу!

В глазах рябит! Да и в книгах то же самое... Точка с запятой, двоеточие, кавычки разные. Противно читать даже. А иной франт, мало ему одной точки, возьмет и натыкает их целый ряд... Для чего это?

Пунктуационные принципы — это теоретические основания норм и правил употребления знаков препинания. Русская пунктуация поддерживает в письменной речи закрепление синтаксической структуры, смыслового членения и интонационного оформления. Задача пунктуационных принципов — организовать отдельные нормы и правила в целостную систему.

Ведущим принципом русской пунктуации является грамматический, так как большинство пунктуационных правил оперирует грамматическими, синтаксическими единицами и конструкциями. На постановку знака препинания влияет тип и место члена предложения в синтаксической конструкции.

Смысловой принцип отражает содержательное членение предложения и текста. План содержания и план выражения высказывания неразрывно связаны, что обеспечивает действие смыслового принципа пунктуации.

Интонационный принцип заключается в том, что знаки препинания на письме отражают интонационные характеристики высказывания. Однако прямой зависимости между особым типом интонации и постановкой знаков препинания не существует. На интонационные характеристики непосредственно указывают восклицательный и вопросительный знаки: Как прекрасен этот мир! Что такое детство?

Пунктуация и интонация подвержены взаимовлиянию. Так, пишущий, используя знаки препинания, стремится передать интонацию высказывания, а читающий ориентируется на поставленные знаки, чтобы правильно передать интонацию при чтении текста вслух. Интонационный принцип считается для русской пунктуации дополнительным.

Вопросы и задания

1. Ответьте на вопросы.

Что общего у орфографии и пунктуации?

Почему правила орфографии и пунктуации обычно помещают в одном справочнике?

Какие принципы лежат в основе русской пунктуации?

Как отличить пунктуационную ошибку от факультативного знака препинания?

Кто больше нуждается в знаках препинания: говорящий, пишущий или читающий?

  • 2. Объясните, как постановка запятой может повлиять на смысл приведенных высказываний.
  • 1. Сергей пришел с работы в десять часов начался фильм с Аленом Делоном в главной роли.
  • 2. Я собрался и выехал поздно вечером вопрос решился удачно.
  • 3. Вчера встретил жену друга брата матери.
  • 3. Как постановка знаков препинания позволяет различать смысл приведенных высказываний?

Сергей как специалист объяснил постановку знаков препинания. — Сергей, как специалист, объяснил постановку знаков препинания.

Все друзья знают этих зарубежных певцов. — Все, друзья, знают этих зарубежных певцов.

4. Какие принципы пунктуации отражаются в пословице из сборника «Пословиц русского народа» В.И. Даля?

Где чихнуть пришлось — запятая; где икнулось — двоеточие, а где табаку понюхать — точка. [1]

  • — Что случилось?
  • — Открывается симпозиум в Лос-Анджелесе, точка. Тема, двоеточие, кавычки, «Новая Россия», запятая, варианты и альтернативы. Короче говоря, тире, очередной базар. Тебе придется ехать, многоточие.
  • 6. Объясните, какие знаки препинания пропущены в рекламном объявлении. Почему текст без знаков препинания оказывается все же понятным.

Санкт-Петербургский университет управления и экономики Высшее образование по направлениям экономики и менеджмента Приглашает на день открытых дверей 27 июня 2014 г. в 17.00

7. Объясните, над чем иронизирует известный писатель В. Войнович, давая такую характеристику персонажу.

Писал он <Алтынник> легко и быстро. Одно слово тянуло за собой другое, Алтынник едва успевал запечатлеть его на бумаге и при этом размахивал свободною рукой, бормотал что-то под нос, вскрикивал, всхлипывал, мотал головой и только изредка останавливался, чтобы потереть занемевшую руку перевести дух и лишний раз подивиться, откуда в одном человеке может быть столько таланта. Вот только никогда не знал он, где и какой ставить знак препинания, но это обстоятельство его мало смущало, и он эти знаки разбрасывал наобум, по возможности равномерно (В. Войнович. Путем взаимной переписки). [2]

вилегированный ребёнок она выслушивала донесение об этом с видом оскорбленного достоинства но никаких наказаний не следовало. Кормила людей она сытно по праздникам бывали и румяные пироги и гусь жаренный в масле и свиное жаркое.

Недалеко от этого уюта толпились ряды вишен и черешен а там шла кучка лип напоминавшая об аллее но по-братски перепутанная с ельником и березняком. И всё кончается обрывом зарастающим кустарником.

9. Согласны ли вы с наблюдениями автора? Какого типа пунктуационные ошибки допускаете вы? Знаете ли вы, как с ними бороться?

Многие лингвисты замечают: главная беда сейчас — это не орфографические ошибки и не путаница в ударениях, это лишние запятые. В прошлом году это подтвердила и акция «Тотальный диктант», где самыми распространенными ошибками были именно запятые «сверх нормы» в самых неожиданных местах. «Московские новости» составили список конструкций, в которых чаще всего появляются лишние знаки препинания.

1. «Дорогой(,) Иван Иванович!»

Этот образец обращения к собеседнику есть в коллекции главного редактора «Грамоты.ру» Владимира Пахомова. Он недоумевает: как тут можно умудриться поставить запятую? Тем не менее это довольно распространенная ошибка. Объяснить ее нетрудно: люди вспоминают школьное правило об обращении, которое обязательно обособляется, думают, что обращение — это «Иван Иванович». На самом же деле обращение тут — это весь оборот, вместе с «дорогой», поэтому и обособляться он должен целиком, а внутри не должно быть никаких знаков препинания. Еще один похожий пример с аналогичной ошибкой: «Красавица, ты, моя!» Здесь обращение не «ты», а все три слова целиком.

2. «Ну(,) вот». В фейсбучной переписке вы наверняка не раз встречали запятые после слова «ну»: «Ну, вот, не надо тут таких комментариев!». Тут опять срабатывает «эффект школьного правила». У большинства людей почему-то накрепко засело в голове, что междометия надо обязательно обособлять (хотя это не всегда так). Поэтому действуют они по принципу: увидел «ах» или «ох» — сразу ставь запятую, не раздумывая. Словечко «ну» действительно может быть междометием, например: «Мама, ну, смотри!». Здесь и интонация подсказывает обособление — междометие побуждает к действию.

Но чаще всего «ну» попадается нам в качестве частицы, и вот в этом случае запятые не нужны. Как отличить одно от другого? Очень просто. Частица усиливает высказывание, ее можно заменить словами «допустим, положим». Перефразируем известный диалог из «Формулы любви»: — Хочешь большой, но чистой любви? — Ну хочу.

Тут вместо «ну» можно поставить «допустим», запятая не нужна.

  • 3. «Пойдем(,) поедим», «сижу(,) читаю». В таких сочетаниях часто ставят запятые, потому что ошибочно принимают их за однородные члены предложения. Но это не так. «Сижу читаю» — это одно действие, а не два разных. Просто тут есть основное действие, а есть «поддействие». Так же, как и в случае «пойдем поедим». Пойдем — приглашение, направление, поедим — цель. Вместе они образуют одно действие.
  • 4. «Сегодня(,) депутаты рассмотрят в первом чтении законопроект о запрете кружевных трусов». Да, бывает и такое. В смысле не кружевные трусы, а запятая после обстоятельства времени. В некоторых иностранных языках, например во французском, такое обособление действительно есть. Но правила русского языка не предполагают тут никакого обособления. Запятая после слов «вчера», «сегодня», «завтра», «намедни», «час назад» и так далее не нужна.
  • 5. «Снег в Сочи(,) наконец(,) выпал». Действительно, что делать со словом «наконец»? Когда его выделять запятыми, а когда нет? Чаще всего выделяют на всякий случай независимо от того, вводное это слово или обстоятельство. В этом предложении про снег запятая не нужна — это обстоятельство. Снег выпал когда, в какой момент? Наконец.

Но бывают случаи, когда запятая нужна. Например, если слово «наконец» выражает недовольство, нетерпение, досаду, оно обособляется как вводное: «Да хватит, наконец!»

Также «наконец» нужно выделять запятыми, когда оно находится в ряду перечислений: «Я никуда сегодня не пойду. Во-первых, я занят. Во-вторых, на улице плохая погода. Наконец, мне просто лень».

6. «Таким образом». С этим сочетанием та же история. Если оно отвечает на вопрос «как?» и является обстоятельством образа действия, то запятая не нужна. Вспомним Ильфа и Петрова: «Думая таким образом, он мчался вперед».

А вот если это вводное слово, то запятая обязательна. «Таким образом, половина дела уже сделана!».

7. «Да». «Да иду я, иду, что ты названиваешь?». В предложениях такого типа очень часто ставят запятую после «да». Но она тут совсем не требуется. «Да» в этом случае — усилительная частица. Запятая нужна, только если это не частица, а утвердительное слово, утверждение. «Пойдешь на „Нимфоманку”?». — «Да, хочу сегодня после работы». Тут запятая нужна. Но если вы скажете: «Да отстань ты от меня с этой „Нимфоманкой”!», то никаких знаков не потребуется.

Бонус: ?! или !?

Еще, как вы, наверное, знаете и не раз замечали за собой и собеседниками, пользователи соцсетей очень часто злоупотребляют восклицательными и вопросительными знаками. А иногда меняют их местами и ставят не в том порядке, в каком они должны стоять. Если предложение вопросительно-восклицательное (т.е. вопрос, который хочется задать громко), то сначала идет вопросительный знак, а потом — восклицательный, а не наоборот.

Запомните этот порядок, чтобы ваши друзья по переписке больше не восклицали: «Доколе?!» (Московские новости. 2012. № 44).

  • [1] Чем мотивируется употребление слов, обозначающих знаки препинания, в устной речи? Объясните, какие нарушения этих правил использует С. Довлатов в повести «Филиал» как иронический прием характеристики персонажа. Асмус проработал на радио восемь лет. За эти годы у него появилась довольно странная черта. Он стал фанатиком пунктуации. Он не толькоследовал всем знакам препинания. Он их четко произносил вслух. Воти теперь он сказал: — Привет, запятая, старик, многоточие. Срочно к редактору, восклицательный знак.
  • [2] Перепишите текст, расставляя знаки препинания. Бабушка жила в родовом имении состоявшем из нескольких десятинземли восьмидесяти душ крестьян и из двух господских домов. Один домбыл каменный оставленный и запущенный а другой деревянный выстроенный еще отцом бабушки. В этом доме она жила с двумя юными внучками оставленными ей двоюродной племянницей. Хотя у бабушки былсвой капитал и родовая деревенька она поселилась в этом маленьком именьице. В этом уголке каждое окно в доме было рамой своей особенной картины.Широкие поля обработанные и пустые Волга напоминавшая о Заволжьевоздух от которого пробегает дрожь бодрости. В деревянный дом вела стеклянная дверь так как бабушка любила чтобыбыло солнышко. А старый дом массивно выстроенный запущенный и полинявший стоял в глубине двора почти всегда в тени и казался брошенным. Зато в маленьком доме было радостно и покойно уютная стариннаямебель с кожаным покрытием крашеные полы устланные клеёнкой печиобложенные пестрыми плитками. Шкафы были полны старинной серебряной посудой. Бабушка держала себя со сдержанным приличием в манерах. До полудняона ходила в широкой блузе из беленого полотна а потом надевала едвагнувшееся и топорщащееся платье. Она была в меру снисходительнано в размерах барских понятий. Если у дворовой девки являлся непри-
 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Популярные страницы