Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Русский язык и культура речи
Посмотреть оригинал

Основы русской орфографии

Орфография — это лингвистический термин, используемый не только профессионалами, но и всеми образованными людьми. Представление об орфографии — значимая часть знаний о языке, являющаяся обязательным компонентом грамотности человека. Термин орфография используется в нескольких значениях.

Во-первых, орфография — это исторически сложившаяся система единообразных способов передачи звукового облика слова графическими символами. Русское правописание опирается, с одной стороны, на звуковой строй языка, а с другой — на кириллическую письменность1 как набор графических знаков. При изменении русской графики в начале XVIII в. и в начале XX в. менялась и орфография.

Во-вторых, орфография — это совокупность правил, регламентирующих единообразие способов передачи звуков слова буквами и другими орфографическими знаками. Орфографические правила как предписания, руководства для пишущих жестко связывают условия написания с выбором орфографического знака.

В-третьих, орфография — это раздел языкознания, изучающий законы и принципы, правила и нормы единообразного написания слов определенного языка. В этом значении орфография является описанием принятых закономерностей письменной фиксации слова, имеющих историю, традиции и современные тенденции развития.

К орфографии относятся следующие разделы.

  • 1. Способы передачи звуков слова буквами.
  • 2. Слитное, раздельное и дефисное написание слов.
  • 1 Кириллица — одна из древнейших славянских азбук, которая появилась в конце IX в. и использовалась для передачи в письменной форме славянской речи. На Руси кириллица введена в X—XI вв.
  • 3. Употребление прописных и строчных букв.
  • 4. Перенос слов с одной строки на другую.
  • 5. Способы сокращения слов.
  • 6. Передача заимствованных слов русской графикой.

А.Н. Гвоздев в книге «Основы русской орфографии» назначение правописания сформулировал так: «Цель орфографии — служить удобным средством письменного общения, и поэтому ее прямое назначение — точно и ясно передавать содержание речи, выражать те или иные мысли».

Основной единицей орфографии является орфограмма. Во-первых, это такой элемент графического оформления слова, при написании которого пишущий должен сделать выбор на основании существующего правила. Например, в слове д?машний в корне в соответствии с произношением могут писаться и буква «а» и буква «о», но проверочное слово дом указывает на то, что в домашний пишется буква «о».

Во-вторых, орфограмма — это группировка написаний, подчиняющихся одному правилу, например, проверяемые безударные гласные в корне слова.

В-третьих, орфограмма предстает как «ошибкоопасное место» при написании слова.

При обозначении орфограммы обычно выделяется морфема, в которой наблюдаются затруднения при выборе написания. Орфограмма имеет место только в том случае, когда наблюдается вариативность в написании буквы. При этом один из вариантов, как правило, нормативный, а другой — ненормативный.

При выборе буквы или способа графического оформления слова (слитно, раздельно или через дефис; с прописной или строчной буквы) важно учитывать следующие моменты:

в какой части слова встретилась орфограмма;

к какой части речи относится слово;

в какой форме стоит слово;

каково лексическое значение этого слова;

как образовано данное слово.

Написания объединяются в орфограмму в соответствии с орфографическим правилом или группой правил. Например, написание чередующихся гласных подчиняется разным правилам, так как выбор буквы в разных корнях обусловлен разными условиями: в корне -рос- (-раст-, -ращ-) выбор о (а) зависит от последующих за гласным согласных, в корне -клон-(-клан-) в безударном положении всегда пишется о. Написания объединяются потому, что в пределах одной морфемы могут писаться а и о, е и и. К словам с чередующимися гласными нельзя подбирать проверочные слова. Так, слово опоздание мы можем проверить словами и поздно и опаздывать. Следует применить правило: в безударной позиции пишется только о.

Умение обнаружить орфограмму (трудность в написании) определяет орфографическую зоркость пишущего. В школьную программу по русскому языку введено около 70 орфограмм.

Орфографическое правило — это предписание, указание для пишущего, определяющее, описывающее и объясняющее условия выбора орфографического знака на месте орфограммы. То есть правило предписывает выбор написания в соответствии с указанными условиями, но при этом не объясняет, почему на месте орфограммы пишется именно эта буква. Например, правило правописания гласных после шипящих указывает не на причины написания буквы «и» после шипящих, а только на условия ее выбора.

Одни из первых орфографических правил русского языка были сформулированы М.В. Ломоносовым в «Российской грамматике» 1755 г. Первым сводом правил правописания по праву считается руководство «Русское правописание», составленное в 1885 г. академиком Я.К. Гротом.

В настоящее время узаконенным государством орфографическим сводом являются «Правила русской орфографии и пунктуации» 1956 г. Конечно, в языке за прошедшие десятилетия произошли изменения, которые затронули и некоторые правила орфографии. Для устранения неполноты и противоречия в их формулировках правила требуют периодической корректировки, которая, однако, не затрагивает базовых положений.

Орфографические правила требуют четкости, лаконичности, многие правила можно передать в графической форме (в виде схем и таблиц).

Орфографическая ошибка — это ненормативное написание слова вопреки установленному правилу. Например, ошибкой является написание буквы «с» в приставке слова безошибочный — это нарушает принятую орфографическую норму и противоречит правилу написания букв «з» («с») на конце приставок.

Наряду с пунктуационными, орфографические ошибки являются нарушением норм письменной речи. Орфографическая ошибка зависит от динамики орфографической нормы. Так, слово идти до 1956 г. писалось не с сочетанием букв «дт», а с «тт» — итти, слово прийти писалось придти. Вопреки орфографическим правилам пишутся слова-исключения. Например, согласно правилу, в корне слова после ц пишется и. Вопреки правилу пишутся слова-исключения: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыкнуть, цыц.

Выделяются следующие типы ошибок: 1) собственно-орфографические (сабака; серебрянный); 2) графико-орфографические (чорный; жирный)', 3) грамматико-орфографические (в постеле; к Юлие). Собственно-орфографические ошибки представляют собой неправильный выбор буквы или орфографического знака (дефис, пробел, косая черта). Большое количество таких ошибок в письменной речи свидетельствует о незнании правил орфографии.

Графико-орфографические погрешности письменной речи возникают в условиях конкуренции букв, которые могут употребляться в одной и той же фонетической позиции для передачи одних и тех же звуков. Так, буквы «е» и <<э», способные передавать звук [э] после твердых согласных в заимствованных словах, являются причиной ошибок {мэр, а не мер) или вариантных написаний заимствованных слов: карате и каратэ; камикадзе и камикадзе (первые варианты с буквой <<е» предпочтительны).

Грамматико-орфографические ошибки отражают связь написания с грамматической формой. Неправильное написание становится причиной неверного понимания грамматического значения. Например, в форме дательного и предложного падежей существительное таблетка имеет окончание -е {таблетке), а в формах родительного единственного числа и именительного множественного — окончание -и {таблетки). Неправильное написание свидетельствует и о неверной грамматической форме. В предложении: *В каждой таблетки содержится десять миллиграммов вещества содержится грамматико-орфографическая ошибка, так как в данной падежной форме слова таблетка требуется окончание -е. Такие ошибки, как правило, не выявляют компьютерные программы проверки орфографии.

Не следует смешивать орфографические и грамматические ошибки: если в первом случае имеется в виду неправильно написанное слово, то во втором — неверно образованная форма или некорректно построенная синтаксическая конструкция. Например: написание слова плащ-палатка не через дефис, а слитно или раздельно — это орфографическая ошибка, а склонение первой части этого слова {*прийти в плаще-палатке) — грамматическая. К грамматическим ошибкам относится и неразличение форм второго лица единственного числа пишете и повелительного наклонения пишите. Орфографические ошибки необходимо отличать от графических и дисграфических. Графические ошибки — это нарушения в начертании букв (например, N вместо И) или использование возможностей русской графики вопреки норме. Графические ошибки не имеют соотнесенности с орфограммами.

Дисграфические ошибки проявляются в пропуске или написании лишних букв, не соответствующих звуковому облику слова, в замене одной буквы на другую. Опечатки и описки возникают случайно и не носят системного характера, они не связаны с орфограммами. Например, написания компьютер или компьютер содержат орфографические ошибки, а компьютер — явная описка или опечатка.

Для определения уровня грамотности языковой личности следует различать ошибки, связанные с наиболее трудными и нередко спорными вопросами, и грубые, или репутационные ошибки. Это ненормативные написания, подчиняющиеся правилам, изучаемым в школьном курсе русского языка. Подобные орфографические промахи недопустимы в письменной речи грамотного образованного человека. В то же время в русской орфографии немало сложных случаев, которые требуют специальных глубоких знаний и обязательного обращения к орфографическим словарям.

Не являются орфографическими ошибками написания, имеющие зафиксированные в современных орфографических словарях варианты: фортепиано и фортепьяно; китч и кич; риелтор, риэлтор, реэлтор и реэлтер. Как правило, орфографическая вариативность проявляется при написании заимствованных слов, относительно недавно вошедших в русский язык. Обычно со временем побеждает один из вариантов, который последовательно фиксируется в орфографических словарях.

Принципы русской орфографии — это основные идеи, которыми руководствуется пишущий при выборе графического оформления слова. В русском языке выделяют три основных принципа: фонетический, исторический и морфологический.

Максимальное приближение написания слова к его произношению соответствует фонетическому принципу. В этом случае в написании отражаются фонетические процессы, происходящие в слове. Например, при выборе одного из вариантов приставки: раз-, рас-, роз-, рос- учитывается именно этот принцип. Акающая орфоэпическая (произносительная) норма современного русского литературного языка побуждает пишущего в безударной позиции написать букву «а», а букву «с» выбрать, если последующий глухой согласный вызывает оглушение предшествующего (раскрыть, но розыгрыш).

Значительный разрыв между написанием и произношением характеризует традиционный принцип. Написания, определяющиеся этим принципом, отражают исторические процессы и факты языка. Не опирающиеся на фонетические процессы современного языка способы передачи звуков слова буквами могут казаться носителям языка неестественными и воспринимаются как догма. Так, правописание букв

«и», «а», «у» после шипящих связано с исконной мягкостью шипящих звуков и процессами их отвердения к XIV в. Многие исключения из орфографических правил подчинены традиционному принципу.

Морфологический принцип является ведущим в русской орфографии и основан на осознании пишущим родственных и одноструктурных, т.е. имеющих общие приставки, суффиксы и окончания слов. Морфологический принцип утверждает единообразие написания слов и морфем. Независимо от изменения звука в разных позициях, согласно морфологическому принципу, в морфеме пишется та же буква, что и буква, соответствующая звуку в сильной позиции. Например, в корне -тень- пишется буква «е», и независимо от того, какой звук произносится в этом корне в словах тенистый, теневой, оттенить, в корне нужно писать букву «е». В слове солнце звук [л] не произносится, но есть однокоренные слова, в которых этот звук произносится: солнышко, солнечный. Поэтому для понимания и применения на практике морфологического принципа важно уметь находить проверочные слова.

Другие орфографические принципы менее значимы, потому что определяют отдельные способы передачи звукового облика слова буквами или отдельные написания. Идеографический принцип определяет написания слов, различающихся одной буквой, значением и особенностями употребления: залезать (от глагола лезть) и зализать (от глагола лизать)', метал (глагол в форме прошедшего времени) и металл (существительное); презирать (пренебрегать, не замечать) и призирать (заботиться, смотреть с вниманием). На словообразовательный принцип опираются слитные и дефисные написания прилагательных: чугунно-бетонный (образовано от слов, соединенных сочинительной связью, — чугунный и бетонный)', чугунолитейный (от словосочетания с подчинительной связью — лить чугун).

Орфографические варианты — это два и более написаний, признанных как орфографическая норма. Вариативность написания появляется как результат вхождения слова в язык, например, из другого языка и-мейл, э-мейл, эмайл, или переосмысления графического оформления слова на определенном этапе развития языка: розыскной и разыскной (сегодня нормативно написание разыскной, вариант розыскной считается устаревшим).

В русском правописании на рубеже XX—XXI вв. увеличилось количество слов с нормативными вариантами написания (андеграунд и андерграунд; Интернет и интернет', народнохозяйственный и народно-хозяйственный; мелочевка и мелочовка). Расширение вариативности написания связано как с интенсивным процессом заимствования, так и с либерализацией языковых норм.

Причиной вариативности в написании одного и того же слова могут стать переосмысление значения слова или стилистическая характеристика текста.

Например, «символическая» или идеографическая функция реализуется при написании с заглавной нарицательных имен существительных в «патетическом стиле» (Человек, Учитель, Родина), а также местоимений (Вы, Ваш) как этикетных средств адресованности (прописная буква в этом случае используется только при обращении к одному лицу).

В современных официально-деловых текстах идеографическая (выделяющая) функция может встретиться при написании особо значимого для документа, часто повторяющегося слова, нередко заменяющего имя собственное, например, в тексте договора: Заказчик; Исполнитель.

Употребление прописной и строчной букв в названии должностей и титулов нередко связывается с характером текста. Должности и титулы обычно пишутся со строчной буквы (президент, премьер-министр, королева Англии), но в официальных текстах наименования высших государственных должностей и титулов рекомендуется писать с прописной (Президент Российской Федерации, Премьер-министр Индии, Ее Величество Королева Англии).

Выбор прописной буквы часто связан с намерением говорящего подчеркнуть значимость называемого предмета, однако следует соблюдать чувство меры и иметь в виду, что текст, который пестрит прописными буквами, свидетельствует о недостатке речевой культуры.

В конце XVIII в. в русской азбуке появилась еще одна буква — буква «ё». Впервые ее стал использовать Николай Михайлович Карамзин. Она очень быстро стала популярной. Как результат в современной письменной речи сочетание звуков [йо] в начале слова может передаваться с помощью буквы «ё» (ёлка, ёршик, ёжик), а может и сочетанием букв «й» (и краткое) и «о» (йог, йод, Йорик). После букв, обозначающих гласные звуки, может писаться «ё» (таёжный, окоём), а возможно употребление двух букв (майор, майонез, койот). Способность языковых знаков заменять друг друга в одинаковых позициях называют конкуренцией. Во многих текстах вместо буквы «ё» пишется буква «е», однако буква «ё» необходима в словарях, учебных текстах (особенно для младших школьников и учащихся-иностранцев) и в тех случаях, когда отсутствие ё может вызвать двусмысленность. Важно сохранение буквы «ё» и в некоторых фамилиях (например Королёв).

Итак, следование нормам орфографии — показатель уважительного отношения к языку. Однако следует иметь в виду, что намеренные ненормативные написания не являются ошибками. Они нередко используются как средство языковой игры, для имитации неграмотной речи: Очинь фкусноШ (реклама пельменей); Економично и выгодно (реклама телефонного тарифа); Знает дажэ любой продавец (реклама кетчупа). Подобные рекламные ходы, хотя и не являются в строгом смысле слова ошибками, безусловно, нельзя считать удачными.

В именах собственных ненормативное написание гласных и согласных в корне слова свидетельствует о желании привлечь внимание или даже эпатировать адресата и тем самым вызвать интерес к себе: РЕНОМЭофициальный дилер РЕЕЮ, автомагазин; АукцЫон — название рок-группы.

В некоторых случаях для стилизации в названиях периодических изданий и в рекламе используют знаки дореволюционной графики (Коммерсантъ, Трактиръ).

Еще раз повторим, что языковые игры с орфографическим обликом слова требуют от пишущего и хорошего знания правил, и речевого вкуса.

Вопросы и задания

1. Ответьте на вопросы.

Почему орфографию считают прикладным (вспомогательным) разделом науки о языке?

Для чего при обучении правописанию используется понятие орфограммы? Как отличить орфографическую ошибку от других типов языковых ошибок?

Для чего может использоваться отступление от орфографической нормы?

2. Подготовьте устное выступление об орфографической грамотности, обязательно отразив в нем следующие вопросы:

Что значит быть грамотным человеком?

Можно ли назвать грамотным человека, делающего орфографические ошибки?

Каковы критерии орфографической грамотности человека, завершившего школьное изучение родного языка?

Почему существуют орфографические варианты?

Какие ошибки считаются недопустимыми в речи культурного человека? [1]

4. Прочитайте рассуждение героя повести Анатолия Алексина «Саша и Шура». Согласны ли вы с мнением персонажа? Аргументируйте свою точку зрения.

Писатель Тургенев говорил, что русский язык «великий и могучий». Это он, конечно, правильно говорил. Но только почему же он не добавил, что русский язык еще и очень трудный? Забыл, наверное, как в школе с диктантами мучился.

Так рассуждал я, огибая березовую рощу.

Но, может быть, думал я, во времена Тургенева учителя не так уж придирались и не снижали отметки за грязь и за всякие безударные гласные? А я вот из-за этих самых безударных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома, и на совете отряда!

А вообще-то, рассуждал я, какая разница — писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»? От этого ведь велосипед мотоциклом не становится. Важно только, чтобы все было понятно. А какая там буква в середине стоит — «а» или «о», — это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе жизнь портят? Когда-нибудь они, конечно, додумаются и отменят сразу все грамматические правила. Но, так как пока еще люди до этого не додумались, а додумался только я один, мне нужно готовиться и сдавать переэкзаменовку.

5. Прочитайте фрагмент из интервью известного современного лингвиста М.А. Кронгауза. Напишите небольшое рассуждение о роли орфографической грамотности в жизни современного человека.

Умение мыслить и выражать свои мысли, с моей точки зрения, является более ценным, чем <орфографическая> грамотность. И если класть на весы, с одной стороны, абсолютную орфографическую и пунктуационную грамотность, но неумение выражать свои мысли, а с другой — умение хорошо говорить и ярко писать, но делать ошибки, наверное, все-таки важнее второе. Язык важен как средство коммуникации, а не как некоторый конструкт. [2]

  • 7. Прокомментируйте намеренное отступление от орфографической нормы в текстах современной литературы. Охарактеризуйте авторские комментарии.
  • 1. Полина набирала очки: ее выбрали командиром «звёздочки», и она победила в нештатном опросе девочек, которым задали всего один (Самый Главный) вопрос — с кем ты хочеш дружить? (Хочеш, а не хочешь — без мягкого знака на конце и с твердой конкретикой.) (А Матвеева. Рыжее платье).
  • 2. Поднимите, пожалуйста, руки те, у кого в семье остались... реликвии. Письма с фронта... старые книги... фотографии... <...>

Руки подняли почти все. Почти в каждой семье остались тщательно сберегаемые Письма. Да, именно так, с большой буквы. Не письма — а Письма. Письмами с маленькой буквы были все остальные. Но не эти запаянные в прозрачный пластик. «Хранить вечно» (Н. Перумов. Череп на рукаве).

  • 3. — На самом же деле... об этом пока никто не догадывается, но сейчас происходит величайший из переворотов. Не в политике! И не в выборе особого русского пути, русской идеи, не в исламе даже...
  • — А в чем?
  • — С России начинается возрождение... можно даже с прописной буквы, Возрождение всего человечества. Возрождение! Возрождение чести, достоинства, без которых человечеству не выжить. Возрождение необходимо миру, необходимо самой Америке. Но началось оно с России... (Ю. Никитин. Ярость).
  • 4. Найман и Бродский шли по Ленинграду. Дело было ночью.
  • — Интересно, где Южный Крест? — спросил вдруг Бродский. (Как известно, Южный Крест находится в соответствующем полушарии.) Найман сказал:
  • — Иосиф! Откройте словарь Брокгауза и Ефрона. Найдите там букву А. Поищите слово «Астрономия».

Бродский ответил:

— Вы тоже откройте словарь на букву А. И поищите там слово «Астроу- мие» {С. Довлатов. Соло на ундервуде). [3]

Не(_)случайно Петербург считают гор..дом-зага..кой. Со врем..нем привыкает.. к ненастным дням, к.торые перетекают в н.дели. Но любая не(_)погода в Санкт-П..тербурге с лихвой комп..нсируется его прелес., ными архитектурными памятниками. Ты может., бесконечно бродить по улицам и зак..улкам, пр.хпектам и пер..улкам. Будет.. вглядываться в красивейшую мес..ность, к.лорую когда(_)либо вид..л, но все(_)равно не(_)разгадаеш.. загадки этого гор..да.

Идеш.. по Невскому пр.хпекту и понимает.., что такую разною..рстную толпу увидит., только в мег..полисе. Каждый человек, живущий здесь, — часть истории гор..да, и ты то(_)же участник исторического процесс..а. П..тербург меняет его жителей. Не(_)ожидан..о для себя ты становиш.. ся добрее, становишься причас..ным к искус.дву. Не(_)навис..ным стано- вит.хя тебе людское равн..душие.

Медлен..о, ни(_)куда не(_)спеша, ты идет., от Выборгской стороны к Петр..градскому району. Попадает., на Аптекарский остров и думает.., что может., ещё долго бр.дить по этому счастливому уголку з..мли.

А какие ..десь веч..ра! Поз..но веч..ром зимой небо не(_)вероятно звездное, и в эту январ.хкую ноч.. ты не(_)можеш.. от..рвать от него глаз. А когда тебе хотя(_)бы не(_)надолго нужно покинуть этот гор..д, ты жалос..но и одновремен..о ярое..но стараешься отл...жить каждую секунду пребывания ..десь. А по возвращении.. сер..це треп.тно сжима..тся и взволнован..о бьёт.хя в груди.

  • [1] Объясните различия в значении и употреблении слов, различающихсяв написании одной буквой. Антология — онтология; вытачка — выточка; оземь — озимь; отварить —отворить; пережевать — переживать; развеваться — развиваться; примирять — примерять; разредить — разрядить; освящение — освещение; эскалатор — экскаватор; приёмник — преемник.
  • [2] Какой тип орфографических ошибок описывается в приведенном фрагменте текста? Читает она тоже взахлеб и всё подряд. Ба говорит, что из-за этого чтения Рыжуша рассеянная. Когда еще осенью в школе им задали написатьназвания месяцев, она написала: «сентябырь, октябырь, ноябырь, дека-бырь». Учительница поставила ей «кол» — единицу — и написала в тетради: «Этобыло списывание с книги». Потом Ма пошла на родительское собрание,и выяснилось, что почти весь класс получил «колы», только одни написали, как Рыжуша, «октябырь», другие — «октябарь», а третьи — «октя-борь» (Л. Раскина. Былое и думы собаки Диты).
  • [3] Перепишите текст, вставляя буквы на месте пропусков и раскрываяскобки с учетом слитного, раздельного или через дефис написания слов. Гор..д чудес..ной меч..ты Человек всегда стремит..ся к прекрасному, как цветок тянет..ся к со..нцу.Тот, кто ни(о)чём не(_)мечтает, ни(_)когда не(_)будет счас..лив. У каждого есть меч..та. Моя меч..та — жить в этом чудес..ном гор..де. Однажды принимаешь р..шение, что праз..ная жизнь в зах..лус..ном гор.,дишке на Урале не для тебя. И с чу.хтвом страха и тайными надеждамиты садиш.хя в по..зд и пр..ближаеш..ся к своей меч..те. И вот ты уже не(_)сколько лет живеш.. в Петербурге. Казалось бы, за такое нес.хтное к..личество дней ты знаеш.. гор..д наизусть. Но нет. Это тотгород, к..торый ни(_)когда до конца не(_)раскроет своих тайн.
 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы