Введение

Студенческая молодежь как наиболее активная и обладающая мощным инновационным потенциалом часть общества выступает основным ресурсом его социокультурного воспроизводства, что определяет актуальность исследования условий ее жизнедеятельности, ценностных ориентаций и потенциала, который при определенных условиях может иметь, как конструктивную, так и деструктивную направленность[1] [2] [3].

Рост разнообразных социальных рисков, связанных с дегуманизацией общества, распространением в нем агрессии, жестокости, нетерпимости как отражение духовного кризиса общества, формирует духовно нездоровое общество, в котором воспроизводится столь же неблагополучное в духовном отношении молодое поколение. Жизнь студенческой молодежи как части российской молодежи в целом подвержена тем же рискам дегуманизации, ухудшения социального самочувствия и физического здоровья. В этой связи важна адекватная оценка социализационно- го потенциала института физической культуры и спорта в формировании ценности здоровья и повышении социального самочувствия российской студенческой молодежи, хотя физкультурно-спортивные технологии, как отмечает Ивахненко Г.А., выступают лишь одним из структурных элементов системы здоровье сберегающих технологий, в которую включаются также медико-гигиенические, экологические, образовательные, организационно-педагогические, психолого-педагогические, учебно-

воспитательные, лечебно-оздоровительные, социально-адаптирующие и личностно-развивающие технологии .

Современная ситуация в области здоровья российской студенче- скои молодежи оценивается учеными не иначе, как критическая . Снижение уровня здоровья студенческой молодежи в современной России - результат комплекса причин, связанных с разрушением системы физкультурного и спортивного воспитания молодежи в постсоветской России, распад социализационной системы, незначительная государственная поддержка института физической культуры и спорта, трансформация института образования и кризис его функциональной структуры; информатизация общества и увеличение информационных нагрузок на студенческую молодежь, разрушение идеологии здоровья в обществе и т.д.

В данной ситуации актуализируется проблема поиска причин снижения уровня здоровья студенческой молодежи и стратегий его повышения, которая видится нам в изменении ценности здоровья в студенческой среде и кризисном состоянии института физической культуры и спорта в России. Такой ракурс исследования позволит определить связь между снижением терминальной значимости ценности здоровья в молодежной студенческой среде и кризисным характером функционирования института физической культуры и спорта в современной России. Социологический уровень исследования данной проблемы в указанном направлении предполагает необходимость формирования соответствующего российской реальности методологического инструментария, что определяет научную актуальность изучения ценности здоровья в иерархии ценностей студенческой молодежи в контексте кризиса института физической культуры и спорта.

В современном российском обществе происходят изменения глобального характера, что не могло не сказаться на изменениях ценностных приоритетов российской молодежи, в том числе и студенческой, которая, являясь потенциальным носителем будущего облика общества[4], привлекает особое внимание многих ученых, пытающихся оценить ее место и статус в современной системе социальных отношений, определить ее ценностные ориентации и выявить специфику динамики ценностей современной российской студенческой молодежи[5].

Тем не менее, работ в области изучения здоровья студенческой молодежи не столь много. В основном этот аспект становится сюжетом в исследования, посвященных становлению и динамике ее ценностей, однако, ряд серьезных работ в этом направлении все же имеется, и в частности, активно данное предметное пространство осваивают Гафиа- тулина Н.Х., Верещагина, А.В., Самыгин С.И., Ефлова М.Ю., Ишки- неева Ф.Ф., Фурсова В.В., Ивахненко Г.А., Журавлева И.В., Иванова Л.Ю., Сажина Л.В.[6].

Учеными единодушно признается факт снижения здоровья студенческой молодежи в современной России, а Г.А. Ивахненко приходит к выводу, что, во всех странах современного мира в отношении здоровья студенты выделяются в категорию повышенного риска по той причине, что сложно найти баланс между необходимостью оптимизации деятельности вуза с целью сохранения здоровья студентов и параллельной интенсификацией учебного процесса с целью повышения качества профессиональной подготовки и высокого уровня готовности к профессиональной деятельности[7] [8]. Современные социальные проблемы студенческой молодежи, в том числе и проблема снижения здоровья формируются под влиянием общих социальных проблем, характерных для российского общества и студенчества как особой социальной группы. Эти проблемы, как отмечают Курдюков Б.Ф. и Иванова Н.В., связаны с обучением, трудоустройством, финансами, здоровьем, распространением наркомании,

g

алкоголизма и других девиантных явлений .

Учеными признается важнейшая роль физической культуры и спорта в формировании социального самочувствия и здоровья, в повышении жизненного тонуса и формировании культуры самосохрани- тельного поведения признается всеми, в том числе органами государственной и региональной власти, показателем деятельности которой в том числе выступает состояние физической культуры и спорта[9]. В социальной организации и социальной регуляции государство играет определяющую роль, как пишет А.П. Бандурин[10] [11], поэтому на государственном уровне, по мнению Г.А. Ивахненко, должно присутствовать четкое понимание роли физической культуры и спорта во всестороннем развитии личности студента, которая проявляется по трем ключевым направлениям, во-первых, обеспечивая сохранение и укрепление здоровья студентов, эффективное приобретение ими профессиональных знаний, умений и навыков; во-вторых, приобщая студентов к систематическим зачатиям спортом, физическими упражнениями, к активному участию в спортивной жизни вуза; в-третьих, содействуя развитию социальной активности, духовного мира студента, его нравственных и этических качеств1

Российские ученые (Любецкий Н.П., Князев А.А., Самыгин С.И.,

J 12

Самыгин П.С., Попов М.Ю., Верещагина А.В. ) полагают, что в последние годы государственная политика России в области развития института физической культуры и спорта активизировалась, о чем свидетельствует возрождение некогда эффективного Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), а также динамика роста учреждений спортивной направленности и численности специалистов в области физкультурно-спортивной работы с молодежью в постсоветской России. Тем не менее, пока среди ученых доминирует негативная оценка развития физической культуры и спорта в России[12] [13], в том числе в сфере образования. Об этом пишет, в частности Загвязинский В.И., Ивахненко Г.А., Курдюков Б.Ф.,Иванова Н.В.[14]

Итак, анализ степени научной разработанности темы исследования позволяет констатировать важность и недостаточную изученность проблемы здоровья студенческой молодежи, что предполагает необходимость глубокой ее теоретической концептуализации и поиска путей повышения ценности здоровья в молодежкой студенческой среде современной России как основы формирования ее здоровьесберегающих стратегий.

В этой связи основная цель данного исследования заключается в выявлении ценностной составляющей отношения к здоровью студенческой молодежи в условиях кризиса института физической культуры и спорта в современной России.

Исследование базируется на комплексе теоретических подходов, позволивших сформировать методологическое пространство исследования места и ценности здоровья в студенческой среде современной России в условиях кризиса института физической культуры и спорта. В частности, автором использовался потенциал таких теоретических подходов,как:

  • - идентификационный подход к студенчеству[15], в рамках которого студенчество рассматривается как особая идентификационная группа, характеризующаяся возрастными, поведенческими, ценностными и мировоззренческими особенностями, спецификой труда и условий жизни, формирующих общее видение мира;
  • - теория социальной неопределенности[16] и концепция риска[17] [18], использование которых позволяет определить условия и тенденции становления и динамики ценностных ориентаций молодежи;
  • - структурно-деятельностный подход к физической культуре и спорту , отражающий различные стороны отношений между спортом, индивидом и обществом и объясняющий степень и характер мотивации и вовлеченности представителей различных социальных и возрастных групп в физическую активность;
  • - элементы философии спорта У. Моргана[19], позволяющие вывести новую формулу физического и спортивного воспитания, основанную, помимо медицинских и педагогических аспектов физической активности, на интеллектуальных целях, а также приоритете ценностей сотрудничества, взаимодействия, самоорганизации, получения удовольствия от процесса, а не только от результата (спортивной деятельности) против принятых в спорте традиций соперничества, конкуренции, значимости результата и т.д.;
  • - институциональный подход, позволяющий рассматривать институт физической культуры и спорта как агента социализации молодежи в комплексе с такими важнейшими компонентами, как ценностный, функциональный и организационный.

При разработке социологического инструментария для проведения эмпирического исследования использовались методы социологического опроса, анализа, обобщения и интерпретации массива эмпирических данных.

Эмпирическая база исследования включает в себя авторское социологическое эмпирическое исследование не тему «Ценностные и поведенческие приоритеты студенческой молодежи в области здоровья» весной 2014 года. В ходе исследования были опрошены студенты Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) 1-4 курсов таких факультетов, как: факультет менеджмента и предпринимательства (МиП), факультет экономики и финансов (ЭиФ), юридический факультет (ЮФ), факультет торгового дела (ТД). Всего было опрошено 347 студентов. Из них 132 студента мужского пола и 215 - женского. Выборка по возрасту: 19 и менее лет - 154 чел., 20 и более - 193 чел. Выборка по курсу обучения: младшие курсы (1 и 2 курс) - 190 чел.; старшие курсы (3 и 4 курс) - 157 чел. Метод исследования: массовое стандартизированное анкетирование пилотажного типа, значимость которого определяется проверкой некоторых положений авторской гипотезы в комплексе с эмпирическими данными по теме диссер- тации, представленными в трудах российских ученых и научно- [20]

исследовательских организаций, а именно: Института социологии РАН[21], ВЦИОМ[22], ФОМ[23], Левада-Центра[24].

Работа включает в себя введение, три главы (шесть параграфов), заключение, библиографический список и приложение.

  • [1] Курдюков Б.Ф., Иванова Н.В. Актуальность и приоритетность социальных проблем современнойстуденческой молодежи // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2014. № 2. С. 50.
  • [2] Ивахненко Г.А. Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Института социологии. 2012. № 6 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vestnik.isras.ru
  • [3] Журавлева И.В., Иванова Л.Ю., Ивахненко Г.А. Студенты: поведенческие риски и ценностныеориентации в отношении здоровья // Вестник Института социологии. 2012. №6 [Электронныйресурс]. Режим доступа: http://www.vestnik.isras.rn
  • [4] Сотникова А.В. Студенческая молодежь: теоретические и методологические проблемы исследования в социологической науке [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhumala/201 l/3/s%D0%BEci%D0%BEl%D0%BEgiy%D0%B0/sotnikova.pdf
  • [5] Алексеенко Т.Ф., Рудакова И.А., Щербакова Л.И. Рельефы идентификационного пространствароссийского студенчества: монография / Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ),2005; Ефлова М.Ю., Ишкинеева Ф.Ф., Фурсова В.В. Социальное самочувствие и ценностные олри-ентации студенческой молодежи в контексте социальных изменений // Вестник Института социологии. 2014. №3(10) [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.vestnik.isras.rn; Иовенко Е.Ю.Гендерные особенности ценностных ориентаций студентов // Молодой ученый. 2012. № 11(46); Комиссарова И.Г. Феномен трансформации ценностных ориентаций российского студенчества: социальные факторы и интерпретационные парадигмы // Социология и общество:глобальные вызовы и региональное развитие. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://nesch.ieie.nsc.rU/I.G.KomissarovaKongress2012.htm; Константиновский Д.Л., ВознесенскаяЕ.Д., Чередниченко Г.А. Молодежь России на рубеже ХХ-ХХ1 веков: образование, труд, социальное самочувствие. М.: ЦСП и М, 2014; Латова Н.В., Латов Ю.В. Особенности «вестернизации»ментальности студенчества модернизирующихся стран // Социологические исследования. 2007.№ 11; Морозова Г.В. Система жизненных ценностей студенческой молодежи: анализ результатов социологического исследования // Вестник ПАГС. 2012. №4 (33); Нор-Аревян О.А.Социологический портрет студенчества в социокультурном пространстве вуза (на примере студентов Южного федерального университета). Социально-гуманитарные знания. 2012. № 11; Петрови-
  • [6] Гафиатулина Н.Х. Интегративная модель социального здоровья студенческой молодежи: теоретико-методологическое обоснование исследования // Инженерный Вестник Дона. 2014. № 1 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ivdon.ru/magazine/archive/nly2014; Гафиатулина Н.Х. Социальное здоровье и социализация российской студенческой молодежи // Социально-гуманитарныезнания. 2014. № 11; Гафиатулина Н.Х. Социальное здоровье студенческой молодежи как индикатор социокультурной интеграции // Социально-гуманитарные знания. 2013. №11; Верещагина А.В.,Гафиатулина Н.Х., Самыгин С.И. Проблемы формирования здоровья российской молодежи вконтексте обеспечения национальной безопасности: социологический дискурс // Национальноездоровье. 2015. № 1; Ефлова М.Ю., Ишкинеева Ф.Ф., Фурсова В.В. Социальное самочувствие иценностные ориентации студенческой молодежи в контексте социальных изменений // ВестникИнститута социологии. 2014. №3(10) [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.vestnik.isras.ru;Ивахненко Г.А. Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Института социологии. 2012. №6. С. 100 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vestnik.isras.ru;Журавлева И.В., Иванова Л.Ю., Ивахненко Г.А. Студенты: поведенческие риски и ценностныеориентации в отношении здоровья // Вестник Института социологии. 2012. № 6. С. 122 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vestnik.isras.ru; Сажина Л.В. Социологический анализфакторов, моделирующих физические и эмоциональные аспекты здоровья современной студенческой молодежи Южного федерального университета // Инженерный вестник Дона. 2014. №3[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ivdon.ru/ru/magazine/archive/n3y2014/2538.
  • [7] Ивахненко Г.А. Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Института со
  • [8] циологии. 2012. № 6 // http://www.vestnik.isras.ru/ffles/File/Vestnik_2013_6/Ivachnenko.pdf,ч Курдюков Б.Ф., Иванова Н.В. Актуальность и приоритетность социальных проблем современнойстуденческой молодежи // Физическая культура, спорт - наука и практика. 2014. № 2. С. 51.
  • [9] Якубов Ю.Д. Критерии эффективности региональной физкультурно-спортивной политики //Власть. 2014. № 4. С. 46.
  • [10] Бандурин А.П. Социальная регуляция: рациональное и иррациональное. М.: Изд-во «Социальногуманитарные знания», 2005. С. 219.
  • [11] Ивахненко Г.А. Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Институтасоциологии. 2012. № 6 // http://www.vestnik.isras.ru/files/File/Vestnik_2013_6/Ivachnenko.pdf
  • [12] Любецкий Н.П., Князев А.А. Социально-зрелая личность - миф или реальность в эпоху глобализации: монография. Ростов н/Д.: ДГТУ, 2014; Самыгин С.И., Самыгин П.С., Попов М.Ю. Спорткак институт социализации современной российской молодежи // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 1; Самыгин С.И., Самыгин П.С., Верещагина А.В.Спорт и здоровье российской молодежи в аспекте национальной безопасности // Гуманитарные,социально-экономические и общественные науки. 2015. № 7.
  • [13] Кирсанов В.Е. Спорт как институт социализации молодежи // Власть. 2008. № 10; Косинов С.С.Спорт как канал социальной мобильности российской молодежи: анализ возможностей и ограничений // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2012. №5 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.online-science.ru/ni/products/social_sciense/gid216/pgl6;Трофимова И.Н. Молодежь группы риска и спорт//Социальная наука и социальная практика.2013.№ 2; Якубов Ю.Д. Критерии эффективности региональной физкультурно-спортивной политики //Власть. 2014. № 4.
  • [14] Загвязинский В.И. Физическая культура в системе отечественного образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://maerova.ucoz.ru/publ/stati_iz_zhurnalov/teorija_i_praktika_fizicheskoj_kultury/fizicheskaja_kultura_v_sisteme_otechestvennogo_obrazovanija/3-1-0-5; Ивахненко Г.А. Здоровьесберегающие технологии в российских вузах // Вестник Института социологии. 2012. № 6. С. 100 [Электронный ресурс].Режим доступа: http://www.vestnik.isras.ru; Курдюков Б.Ф., Иванова Н.В. Актуальность и приоритетность социальных проблем современной студенческой молодежи // Физическая культура, спорт- наука и практика. 2014. № 2
  • [15] Алексеенко Т.Ф., Рудакова И.А., Щербакова Л.И. Рельефы идентификационного пространствароссийского студенчества: монография / Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ),2005; Петровичев В.М. Современное студенчество: проблемы социокультурной самоидентификации // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2012. № 1
  • [16] Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Молодежь и кризис: диалектика неопределенности иопределенности в социальном развитии. М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009; Зубок Ю.А.Чупров В.И. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладныепроблемы в исследовании молодежи. М.: Academia, 2008.
  • [17] Зубок Ю.А. Феномен риска в социологии. Опыт исследования молодежи. М.: Мысль, 2007; Риск:исследования и социальная практика / Отв. ред. А.В. Мозговая. М.: Институт социологии РАН,2011; Яницкий О.Н. Россия как общество риска: методология анализа и контуры концепции //Общественные науки и современность. 2004. № 2
  • [18] l!i Трофимова И.И. Молодежь группы риска и спорт // Социальная наука и социальная практи-ка.2013. № 2.
  • [19] Морган У. Философия спорта. Исторический и концептуальный обзор и оценка будущего //Логос. 2006. № 3 (54).
  • [20] Волков Ю. Г., Барбашин М. Ю., Барков Ф. А., Верещагина А. В., Посухова О. Ю., Сериков А. В.,Черноус В. В. О чём мечтают россияне и жители Ростовской области: сравнительный анализ //Россия реформирующаяся. Вып. 11 : Ежегодник / отв. ред. М. К. Горшков. М: Новый хронограф,2012; Волков Ю.Г., Барков Ф.А., Верещагина А.В., Посухова О.Ю., Сериков А.В., Черноус В.В.Средний класс в Ростовской области: поведенческие стратегии, ценностные установки и социальные ресурсы становления //Гуманитарий Юга России. 2015. № 1; Горшков М.К. «Русская мечта»в зеркале социологии // Гуманитарий Юга России. 2012. № 2; Горшков М.К. Россия: двадцатьлет спустя (некоторые аспекты социологического анализа реформирования общества) //Власть. 2011. № 12; Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. 2-е изд. доп. и исправл. М.: ИС РАН, 2010; Горшков М.К. Российское общество как оноесть: (опыт социологической диагностики). М.: Новый хронограф, 2011; Ефлова М.Ю., Ишки-неева Ф.Ф., Фурсова В.В. Социальное самочувствие и ценностные ориентации студенческой молодежи в контексте социальных изменений // Вестник Института социологии. 2014. №3(10) [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.vestnik.isms.ru; Журавлева И.В., Иванова Л.Ю., Ивахнен-ко Г.А. Студенты: поведенческие риски и ценностные ориентации в отношении здоровья //Вестник Института социологии. 2012. №6. С. 122 [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.vestnik.isras.ru; Курдюков Б.Ф., Иванова Н.В. Актуальность и приоритетностьсоциальных проблем современной студенческой молодежи // Физическая культура, спорт -наука и практика. 2014. № 2; Сажина Л.В. Социологический анализ факторов, моделирующихфизические и эмоциональные аспекты здоровья современной студенческой молодежи Южно
  • [21] Российское общество в контексте новых реалий (тезисы о главном). М.: Институт социологии РАН, 2015 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.isras.ru/files/File/publ/resume_isras_28.01.2015.pdf; О чем мечтают россияне (размышления социологов). Аналитический доклад. М.: ИС РАН, 2012; Бедность и неравенства всовременной России: 10 лет спустя / Аналитический доклад. М.: Институт социологии РАН,2013
  • [22] Россияне - о занятиях спортом и своем питании // Пресс-выпуск ВЦИОМ № 2016 от 12.05.2012г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: // wciom.ru/index.php?id=458&uid=l 12759. Инициативный всероссийский опрос ВЦИОМа проведен 14-15 апреля. 2012 г.
  • [23] Спорт в жизни россиян // Доминанты. № 25. 23.06.2011. ФОМ.
  • [24] Мечты россиян [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.levada.ru/22-01-2015/mechty-rossiyan. Опрос проведен 19-22 декабря 2014 года; Удовлетворенность различными сферамисоциальной жизни. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.levada.ru/17-02-2015/udovletvorcnnost-razlichnymi-sfcrami-sotsialnoi-zhizni. Опрос проведен 23 - 26 января2015 года.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >