Вопросы и задания для самостоятельной работы

> 1. Дайте определение понятию «модель». Какие виды

моделей вы знаете?

  • 2. Опишите основные компоненты модели ресурсного обеспечения первичной профилактики делинквентного поведения подростков-мигрантов в школе.
  • 3. Дайте определения к понятиям «условие», «педагогические условия»?
  • 4. Какие были выделены педагогические условия ресурсного обеспечения первичной профилактики делинквентного поведения подростков-мигрантов в школе?
  • 5. Какие рекомендации можно дать учителям, родителям подростков-мигрантов? Предложите свой перечень рекомендаций. Обоснуй свой ответ.
  • 6. Работа в группе. Подобрать и провести в группе игры, упражнения первичной профилактики делинквентного поведения подростков-мигрантов в школе. Примеры игр и упражнений смотри в Приложении 3.
  • 7. Подготовить доклад на тему «История моей семьи» или «Генеалогическое древо». Выступление с докладом не более 7 минут.

Литература

  • 1. Лизинский, В. М. Ресурсный подход в управлении развитием школы [Текст] / В. М. Лизинский. - М.: Педагогический поиск, 2006. - 160 с.
  • 2. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними и молодёжью [Текст] : рук-во в помощь образовательному учреждению: «Профилактика злоупотребления психоактивными веществами» / под ред. Л. М. Шипицыной, Л. С. Шпилени. - М. : Социальный проект, 2003. - 445 с.
  • 3. Щуркова, Н. Е. Воспитание детей в школе [Текст] / Н. Е. Щуркова. - М. : Новая школа, 1998. - 250 с.
  • 4. Яшина, Е. Я хочу провести тренинг [Текст] / Е. Яшина, Д. Камалдинов. - М. : ГУП «Медицина для вас», 2003. - 175 с.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >