Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Социальная педагогика
Посмотреть оригинал

Суицидальное поведение в подростковом возрасте: современная ситуация, поиски путей эффективной профилактики

«Во всех странах мира суициды входят в число десяти ведущих причин смерти населения. Прогнозируется, что к 2020 г. суицид выйдет на второе место в мире как причина смерти, обойдя рак и уступая только сердечно-сосудистым заболеваниям. Однако уже сейчас в группе молодежи в возрасте 15-34 лет суицидальная смертность входит в «тройку» лидирующих причин смерти» [4].

Подростковый возраст- один из самых опасных периодов в жизни человека. Гормональные бури, непонимание со стороны семьи, обострение отношений с учителями и сверстниками довольно часто приводят к тому, что подросток, впадая в депрессивное состояние, не видит для себя иного выхода, как покончить жизнь самоубийством. Часто не замечается проявлений данного поведения у детей. На сегодняшний день Россия - это одна из первых стран в мире по количеству подростковых самоубийств. По официальной статистике 2014 года: «в России ежегодно из 100 тысяч молодых людей и девушек от 11 до 19 лет 20 убивает себя. Юноши гораздо чаще совершают самоубийства, чем девушки (32,8 на 100 тысяч человек против 7,6 - в 2004 году) (Росстат, 2004 год). В том же году Следственный комитет России зарегистрировал 461 самоубийство среди несовершеннолетних» [1]. Неудачные попытки суицида, которые не завершились смертью подростка, не входят в статистику, так как:

Во-первых, их чаще всего фиксируют как несчастные случаи. Алкогольные и наркотические передозировки, автомобильные аварии, падения с высоты, утопления и многое другое часто квалифицируют именно как несчастные случаи. А ведь некоторая часть из них могла быть неудавшимися/удавшимися попытками покончить с собой.

Во-вторых, в официальную статистику попадают лишь те самоубийства, где имелась предсмертная записка или же сам подросток говорил о намерении уйти из жизни.

В-третьих, как бы парадоксально и странно это не звучало, стремление родственников скрыть истинные причины самоубийства. Многие из них, считая суицидальные действия или свершившийся суицид позором, которое достойно порицания со стороны общества, из страха навлечь на себя порицание со стороны знакомых и незнакомых людей, подчас не стараются помогать следствию, а иногда и вовсе, саботируют продвижение изучения дела. Такое случается также в случаях, если к ребенку в семье применялись действия насильственного характера. Из-за невозможности изменить подобное, из страха ухудшения ситуации, подросток не видит иного выхода, кроме как прекратить свои страдания уходом из жизни.

В-четвертых, слабое взаимодействие между образовательными системами, ОВД, социальными службами и семьей. В каждом конкретном случае не всегда раскрываются истинные причины самоубийства. К тому же, в образовательной системе отсутствует систематическая профилактика и предупреждение.

Профилактика суицидального поведения в подростковой среде является первым шагом к изменению всей картины по этому направлению в целом. Предупреждение суицидального поведения на самых начальных этапах, помогает подросткам в гармонизации эмоционального фона и общения с окружающими их людьми, а так же формируем у них правильное представление о жизни и смерти.

Причины и мотивы, по которым человек совершает суицид, многочисленны. Э. Шнейдман выделяет такие общие черты, свойственные всем суицидентам:

  • • общая цель всех суицидентов - поиск решения, стоящей перед человеком проблемы, вызывающей интенсивные переживания;
  • • общим стимулом при суициде является невыносимая психическая (душевная) боль;
  • • общей суицидальной эмоцией является беспомощность, безнадежность, бессилие, нередко депрессии;
  • • общим внутренним отношением к суициду является двойственность (амбивалентность) - одновременное переживание двух противоположных чувств, например, любовь и ненависть;
  • • общим действием при суициде является бегство (агрессия);
  • • общей закономерностью является соответствие общему стилю поведения в жизни.

И.В. Конончук выделяет три основные функции суицида:

«1. Обращение, своего рода «крик о помощи».

  • 2. Уход от разрешения проблем, «выключение из невыносимо тяжелой жизненной ситуации».
  • 3. Отреагирование, как способ снятия эмоционального напряжения» [5].

С.В. Бородиным и А.С. Михлиным классифицированы суицидальные мотивы:

  • • лично-семейные мотивы: семейные конфликты, развод (для подростков - развод родителей); болезнь, смерть близких; одиночество, неудачная любовь; половая несостоятельность; оскорбление, унижение со стороны окружающих и т.д.;
  • • состояние здоровья: психические заболевания; соматические заболевания; уродства;
  • • конфликты, связанные с антисоциальным поведением: опасение уголовной ответственности; боязнь иного наказания или позора;
  • • конфликты в учебе или работе: позиция аутсайдера в группе;
  • • материально-бытовые трудности: отсутствие необходимых материальных благ.

Имеет место некая группа риска, склонных к суицидальному поведению, к которой среди подростков относятся:

  • • имеющие предыдущую (незаконченную) попытку суицида (парасуицид);
  • • демонстрирующие суицидальные угрозы, прямые или завуалированные;
  • • имеющие тенденции к самоповреждению (аутоагрессию);
  • • имеющие суицидальное поведение и суициды в роду;
  • • алкоголизированные подростки;
  • • с хроническим употреблением наркотиков и токсических препаратов;
  • • страдающие аффективными расстройствами, особенно тяжелыми депрессиями (психопатологические синдромы);
  • • страдающие хроническими или фатальными заболеваниями (в том числе, когда данными болезнями страдают значимые взрослые);
  • • переживающие тяжелые утраты, например смерть родителя (любимого человека), особенно в течение первого года после потери;
  • • у которых выраженные семейные проблемы: уход из семьи значимого взрослого, развод, семейное насилие и т.п.

Следует учитывать, что понятие суицида и его причин - индивидуальны для каждого отдельного случая. Ни в коей мере нельзя делать обобщения или же объединять какие-то группы по тому или иному признаку или способу ухода из жизни. Каждый случай индивидуален. Например, 20.03.2017 Челябинский восьмиклассник перед падением с недостроя спросил одноклассников, хотят ли они, чтобы в классе стало на одного человека меньше. «Вечером в субботу он вошел в беседу нашего класса «В Контакте» и задал вопрос: «Вы хотите, чтобы в классе стало на одного человека меньше?». Все стали прикалываться: «давайте», «хорошо», «какая разница - одним больше, одним меньше». Никто не воспринял его слова всерьез», - рассказала одноклассница мальчика. По ее словам, погибший мальчик был в депрессии несколько месяцев, еще в феврале он постоянно заводил разговоры о том, «как у него все плохо». «Я слышала от ребят, что родители думают, он покончил с собой из-за несчастной любви. А мне кажется, что из-за одиночества. Его никто не хотел выслушать. Он был как бы сам по себе. Хотя ведь он постоянно намекал на самоубийство».

К сожалению, не всегда родители, педагоги и ближайшее окружение в силах заметить и предупредить трагедию. Отсутствие знаний о возрастных особенностях подростка, отсутствие близких и доверительных отношений, отсутствие системы поощрения для детей, а некоторые, даже не замечая и не задумываясь, сами подводят подростков к черте невозврата. Существуют различные признаки, указывающие на опасность. А.Г. Амбрумова, выделяет наиболее распространенные признаки суицидального поведения:

  • • уход в себя - стремление побыть наедине с собой естественно и нормально для каждого человека. Скажем больше, в подростковом возрасте это желание является естественным. Но, если замкнутость, обособление становятся глубокими и длительными, когда подросток уходит в себя, сторонится близких друзей, это может быть симптомом самоизоляции, бегства от какой-то «невыносимой» ситуации;
  • • капризность, привередливость - каждый из нас время от времени капризничает, хандрит. Это состояние у подростков может быть вызвано погодой, самочувствием, усталостью, информационной перегрузкой, влюбленностью, школьными или семейными неурядицами. Но когда вы наблюдаете, что настроение подростка чуть ли не ежедневно колеблется между возбуждением и упадком, налицо причины для тревоги;
  • • депрессия - подростки становятся замкнутыми, уходят в себя, при этом могут маскировать свои чувства настолько хорошо, что окружающие долго могут не замечать перемен в их поведении. Единственный путь в таких случаях - прямой и открытый диалог, прояснение причин эмоционального упадка;
  • • агрессивность - многим актам самоубийства предшествуют вспышки раздражения, гнева, ярости, жестокости к окружающим. Нередко подобные явления оказываются призывом суицидента обратить на него внимание, помочь ему. Обратите внимание на детей и подростков, у которых в последнее время повысилась агрессивность, были нехарактерные для них вспышки гнева, ярости;
  • • нарушение аппетита - отсутствие или, наоборот, ненормально повышенный аппетит тесно бывают связаны с саморазру- шающими мыслями и должны всегда рассматриваться как критерий потенциальной опасности. Наличие подобной проблемы педагог- психолог может прояснить у родителей;
  • • раздача подарков окружающим - некоторые люди, планирующие суицид, предварительно раздают близким, друзьям свои вещи. У подростков происходит обесценивание того, что раньше было значимым. Это проявляется либо через раздачу или через игнорирование этих ценностей (ходит только в одной одежде; не слушает любимые музыкальные диски, не смотрит любимые передачи и т.п.) Как показывает опыт, это - прямой предвестник грядущего несчастья;
  • • психологическая травма - каждый человек имеет свой индивидуальный эмоциональный порог. К «срыву» может привести крупное эмоциональное потрясение или цепь мелких травмирующих переживаний, которые постепенно накапливаются. Расставание с родными, домом, привычным укладом жизни, столкновение со значительными нагрузками в разных сферах жизни, незнакомая обстановка и атмосфера могут показаться подростку трагедией его жизни. Если к этому добавляется развод родителей, смерть или несчастье с кем-либо из близких, личные невзгоды, у него могут возникнуть мысли и настроения, чреватые суицидом;
  • • перемены в поведении - внезапные, неожиданные изменения в поведении подростка должны стать предметом внимательного наблюдения. Когда сдержанный, немногословный, замкнутый подросток неожиданно для окружающих начинает много шутить, смеяться, болтать, стоит присмотреться к нему. Такая перемена иногда свидетельствует о глубоко переживаемом одиночестве или психологической травме, а подросток стремиться скрыть свои переживания под маской веселья и беззаботности. Другим тревожным симптомом является снижение энергетического уровня, усиление пассивности, безразличие к общению, жизни;
  • • активная предварительная подготовка - она реализуется через активные действия: собирание информации об отравляющих веществах и лекарствах (других способах самоубийства) через анализ специфической литературы или Интернет, разговоры о суициде как о легкой смерти, посещение кладбищ и красочные о них рассказы, частые разговоры о загробной жизни.

Литература:

  • 1. http://ria.m/spravka/20120220/570313334.html
  • 2. Амбрумова, А.Г., Бородин, С.В., Михлин, А.С. Предупреждение самоубийств. Изучение и проведение предупредительных мер. - М., 1980.
  • 3. Амбрумова, А.Г., Тихоненко, В.А. Диагностика суицидального поведения: метод, реком. - М.: Изд-во Московского НИИ психиатрии, 1980.
  • 4. Иванова, А.Е., Сабгайда, Т.П. и др. Смертность российских подростков от самоубийств. - ЮНИСЕФ, 2011.
  • 5. Пурич-Пейакович, И., Дуньич, Д.И. Самоубийство подростков. - М.: Медицина, 2000.

В.В. Вишнякова

 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы