Потенциал человеческого капитала в АТР

На наш взгляд, глубинные, биологические факторы, развитые образованием как посредником, имеют решающее влияние на дифференциацию заработков. На втором месте стоит само образование, способствующее развитию природных способностей людей. Третье и последующие места, по их влиянию на дифференциацию заработков, занимают социальное происхождение (воспитание, мотивации и т.п.), обучение в процессе работы и случайные факторы.

Ядро теории человеческого капитала - инвестиционная трактовка затрат на качественное совершенствование человеческого потенциала (развитие способностей и формирование потребностей населения), а также характеристика вклада этих инвестиций в экономический рост.

Существует множество подходов к определению человеческого капитала как экономической категории, так как она является очень сложной и многогранной. Поэтому можно говорить, что это весьма неоднозначное явление, что понятие это довольно ёмкое, включает себя много различных сфер таких, как социальная, экономическая, психологическая и даже философская, так как нет такого аспекта человеческого существования, которое бы в принципе не попадало под определение человеческого капитала. В категории человеческого капитала необходимо видеть то, что присуще капиталу в целом, а также специфические свойства, характерные именно для человеческого капитала. Отсюда вполне закономерно существование множества различных определений, хотя очевидным является то, что сам капитал как экономическое явление проявляется многогранно, принимает различные формы и выполняет различные функции, т.е. становится всеобъемлющим, «многофункциональным».

Появление понятия «человеческий капитал» - это закономерный процесс развития экономической теории, вызванный глубинными процессами, происходящими в самой экономике. В этих условиях представление о «труде» как товаре, который работник продает на рынке, оказались недостаточны. Это объясняется следующими обстоятельствами.

Первое и главное связано с изменениями в практике жизнедеятельности капитала; так как, начиная с определенного этапа, значительная часть фирм столкнулась с тем, что применение ими человеческих ресурсов не исчерпывается проблемой приобретения на рынке и использования в производстве товара «рабочая сила» («труда»). Потребовались существенные инвестиции в развитие человеческих качеств работников, и, как следствие, возникла необходимость отображения этих расходов, измерения их эффективности и т.п. Поскольку внешне подобные расходы и отдача от них по механизму своего воспроизводства напоминают основной капитал, постольку в рамках неоклассической парадигмы данный феномен и не мог получить другого имени. Сама по себе практическая необходимость учета новой роли человеческого фактора нарастала постепенно, но с некоторого момента количественные изменения привели к качественному скачку. Этот момент оказался связан с существенными изменениями в технологии и структуре производства.

Во-вторых, в конце XX века стало заметное изменение качества и роли работника под влиянием эволюции постиндустриального общества. Кардинально повысилось значение творческой деятельности, соответствующим образом изменились и человеческие качества. В таких условиях начали бурно расти объемы использования высококвалифицированной рабочей силы, воспроизводство которой требует крупных затрат на образование, здравоохранение и т. п. Перед капиталом встала проблема приобретения и использования в производстве не просто рабочей силы, субъект которой занят репродуктивным трудом, а работника, цели, организация и результативность которого задаются извне. Возникла новая задача - взаимодействия с субъектом творческой деятельности.

Здесь сразу же на первый план выдвинулась совокупность новых теоретических и практических проблем, отражающих не только изменения в практике бизнеса, но и существенные подвижки в качестве работника. Во-первых, рабочая сила субъекта творческой деятельности по определению неотчуждаема. Этот субъект самостоятельно определяет основные параметры как своего трудового процесса, так и кооперации с партнерами, более того, в пределе он может самостоятельно задать результат и цели всего процесса производства, то есть выполнить ряд функций капитала (предпринимателя). В таком смысле он сходен с капиталом-функцией.

В-третьих, творческая деятельность создает всеобщее богатство, которое apriori является общественно необходимым, имеющим общественную ценность независимо от рыночного признания. И в этом смысле природа творческой деятельности сходна с природой денег (всем всегда необходимым общественным богатством), причем постоянно возрастающих в объеме, то есть капиталом. Всё это делает творческую деятельность и ее носителя «капиталоподобным».

В-четвёртых, развитие человеческого капитала не случайно приходится на период активного развития таких сфер, как финансовый рынок, менеджмент и консалтинг, масс-культура и производство медиа-продукции, а также другие сферы, которые мы обозначаем как «превратный сектор». В нем создаются не материальные блага и культурные ценности, служащие гармоничному развитию личности, а преимущественно социальные формы, вызванные к жизни собственно рыночной системой и вне ее ценности не имеющие. Здесь развитие «капиталоподобного» труда становится особенно массовым явлением.

Наконец, в-пятых, экспансия неолиберальной модели рыночной экономики привела к существенным изменениям в функционировании сфер, в которых создаются и воспроизводятся человеческие качества. Прежнее «бытие» образования, здравоохранения, культуры и других сфер создания и использования по преимуществу общественных благ постепенно во все большей мере смещается (в результате широкой их коммерциализации и приватизации) в частную сферу. Соответственно воспроизводство человеческих качеств в немалой степени стало частным делом индивидов и фирм. Так появилась еще одна объективная необходимость для развития теории «человеческого капитала».

Всё вышеизложенное позволяет сделать вывод, что в экономике XXI века Человек во все большей степени выступает как субъект творческой деятельности, который при этом целостно подчинен тотальному рынку и капиталу и в силу этого обретает форму «человеческого капитала».

Резюмируя вышеизложенное, стоит отметить, что человеческий потенциал человека, его состояние может служить критерием для того, чтобы качественно оценивать направления и тенденции протекающих в обществе процессов. При этом комплексная оценка развития человеческого потенциала должна рассматривается как двухсторонний процесс. С одной стороны, это формирование человеческих способностей (укрепление здоровья, приобретение знаний, совершенствование профессиональных навыков), а с другой стороны - это реализация приобретенных способностей для производственных целей или для отдыха, культурной, политической деятельности. Таким образом, развитие человеческого потенциала интегрирует в себе концепции «человеческого капитала» и «человеческих ресурсов».

В качестве критерия для оценки уровня развития стран и регионов не могут быть использованы только экономические показатели.

Обратимся к опыту глобального развития стран, которые не обладают запасами сырьевых ресурсов, и стран с разрушенной в годы второй мировой войны материальной базой (Тайвань, Южная Корея, Япония, Германия). Стратегия социально-экономического развития этих стран строилась в расчете на человека. Именно данная стратегия обеспечила высокую динамику экономического роста и высокую степень его социализации.

Человеческое развитие зачастую рассматривается с позиции научно-технического прогресса, образования и доходной составляющей, что несомненным образом сказывается на долгой, здоровой и безопасной жизни человека. Однако, сегодня в мире присутствует ощущение некой нестабильности как в отдельных домохозяйствах, так и в глобальной социально-политической системе. В соответствии с этим, обеспечение устойчивого прогресса в области человеческого развития и формирование жизнестойкости человека зависит не только от расширения возможностей выбора и способности получить образование, быть здоровыми, достигнуть разумного уровня жизни и чувствовать себя в безопасности. Он также зависит от того, надежны ли эти достижения и имеются ли достаточные условия для устойчивого человеческого развития.

В виду современных тенденций, стоит особо отметить, что в отечественной и мировой литературе предложено немало понятий и концепций, имеющих целью сформировать такое интегральное представление о человеке, которое, с одной стороны, могло бы быть проработано аналитически, а значит, употребляться достаточно строго, и с другой стороны, было бы операционализируемо. Однако, на сегодняшний день не существует однозначного определения категории человеческого развития, в связи, с чем дискуссионным является вопрос об интегральном показателе.

Для комплексной оценки человеческого потенциала, необходимо выделить несколько основных ключевых зон человеческого развития:

  • 1. Развитие способностей человека к знаниям, обучению, достижение высоких квалификаций, развитие науки и инновационного прогресса в обществе.
  • 2. Адаптация социальных программ на различные категории населения, что позволит максимизировать человеческие возможности (потенциал) и эффективно их использовать в целях экономического и социального развития.
  • 3. Формирование и реализация потенций человека в существующих социально-экономических и политических условиях.

Алгоритм формирования системы информативных показателей для оценки развития человеческого потенциала сводится к следующим этапам.

На первом этапе, с целью классификации статистических показателей, строится их общая схема. На втором этапе, общая схема наполняется конкретным содержанием, показателями, характеризующими уровень развития человеческого потенциала.

Отбор показателей осуществлялся с учетом следующих требований:

  • - представительность, в соответствии с которой в данном перечне должны быть представлены все основные показатели рассматриваемой категории;
  • - информационная доступность, в соответствии с которой привлекаемые показатели должны быть доступны для их статистической регистрации, тем более, что они должны входить в номенклатуру официальных статистических показателей;
  • - достоверность, в соответствии с которой используемые статистические данные должны адекватно отражать состояние анализируемого аспекта уровня человеческого развития.

Проведенный предварительный анализ имеющейся информации и выделенные нами ключевые зоны человеческого развития позволили сформировать априорный набор показателей. Выбор количественного состава ограниченного набора показателей осуществлялся в каждом конкретном случае на основе сочетания теоретических и содержательных соображений.

Далее на следующем этапе, в целях обеспечения сопоставимости исходных статистических данных, каждый показатель, входящий в состав интегрального показателя приводится к единой шкале измерения, т.е. нормализуется, причем конкретный выбор унифицированного преобразования зависит от того, к какому типу принадлежит анализируемый показатель:

- если исходный показатель Х; связан с анализируемым интегральным свойством (развитие человеческого потенциала) монотонно- возрастающей зависимостью (6):

где xmjn и хтах - наименьшее и наибольшее значение исходного показателя.

- если исходный показатель X; связан с анализируемым интегральным свойством монотонно-убывающей зависимостью (7):

Таким образом, линейные преобразования позволили свести область возможных значений к отрезку [0,1], при этом, нулевое значение показывает низкое качество по данному свойству, а единичное - самое высокое.

Оценка состояния человеческого капитала

Оценка состояния человеческих ресурсов

Оценка существующих экономических условий для формирования и реализации возможностей человека

Доля занятых в общей численности населения, в % лиц в возрасте 25 лет и старше

Коэффициент материнской смертности, на 100 тыс. живорождений

Квинтильный коэффициент дохода

Население, имеющее как минимум среднее образование, в % возрасте 25 лет и старше

Общий коэффициент рождаемости

Коэффициент Джини

Коэффициент охвата населения начальным образованием

Коэффициент рождаемости у подростков в возрасте 15-19 лет

Коэффициент неравенства людей

Коэффициент охвата населения средним образованием

Индекс гендерного развития

Индекс дохода, скорректированный с учетом неравенства

Коэффициент охвата населения высшим образованием

Коэффициент смертности

Валовые вложения в основной капитал, в % ВВП

Удовлетворенность качеством образования

Численность врачей, на 1 тыс. человек населения

Расходы государства на здравоохранение, в % ВВП

Коэффициент миграции

Уровень грамотности населения

Расходы государства на оборону, в % ВВП

Инвестиции в основной капитал, в % ВВП

Потребление пресной воды

Уровень безработицы

Численность научных работников, на 1 млн. чел

Коэффициент демографической нагрузки

Расходы на научные разработки, в % ВВП

Методика разработки интегральной оценкиуровня человеческого развития

Рисунок 14 - Методика разработки интегральной оценкиуровня человеческого развития

Далее, по каждому блоку показателей рассчитывается интегральный показатель (по вертикале) (8).

где Ij - интегральный показатель, рассчитанный по каждому

блоку;

w; (i=l, 2,.......,n) - весовой коэффициент i-ro показателя в интегральном показателе, который представляет собой долю объясненной дисперсии признака в суммарной;

X,.

1 - нормированное значение i-го показателя, входящего в соответствующий блок;

п - количество исходных нормированных показателей, входящих в интегральный показатель.

Таким образом, в результате преобразований получим три интегральных показателя: 1Нк - интегральный показатель человеческого капитала; IHr - интегральный показатель человеческих ресурсов; 1Нр - интегральный показатель формирования потенций человека.

В качестве комплексной оценки (по горизонтали) целесообразно рассчитать интегральный показатель, характеризующий человеческое развитие в совокупности определяющих факторов (Human Development Index (HD1)), который представляет собой свертку оценок частных критериев данного понятия и предназначен для проведения сравнительного анализа (во времени и пространстве).

В заключении интегральный показатель человеческого развития HDI рассчитывается как средняя арифметическая из интегральных показателей (человеческого капитала, человеческих ресурсов и формирования потенций человека) (9).

где ^1 - веса соответствующих интегральных показателей HDI: вес человеческого капитала составляет 1/3, человеческих ресурсов - 1/3, показателя формирования потенций 1/3;

li - интегральные показатели: 1Нк - интегральный показатель человеческого капитала;1нк- интегральный показатель человеческих ре- сурсов;1Нр- интегральный показатель формирования потенций человека.

На основании вышеприведенной методики произведем расчет интегральных характеристик на примере крупнейших стран Азиатско- Тихоокеанского региона и стран ЕС. Результаты расчетов представим в таблице 10.

Таблица 10 - Интегральные показатели, характеризующие человече- ское развитие по итогам 2013 года_

Страна

1нк

1нк

Ihp

HDI

Rang

Австралия

0,669

0,718

0,517

0,634

4

Великобритания

0,576

0,698

0,451

0,575

9

Германия

0,661

0,703

0,555

0,640

3

Гонконг

0,498

0,692

0,366

0,519

10

Индия

0,242

0,401

0,312

0,318

16

Канада

0,614

0,676

0,484

0,591

8

Китай

0,393

0,595

0,480

0,489

12

Мексика

0,320

0,672

0,324

0,439

14

Монголия

0,428

0,642

0,373

0,481

13

Норвегия

0,720

0,750

0,457

0,642

2

Республика Корея

0,638

0,666

0,586

0,630

5

Россия

0,491

0,684

0,365

0,514

11

Сингапур

0,643

0,687

0,539

0,623

6

США

0,668

0,684

0,577

0,643

1

Тайланд

0,325

0,603

0,304

0,411

15

Япония

0,579

0,654

0,550

0,595

7

Источник: расчеты авторов.

Таблица 10 демонстрирует распределение стран по уровню человеческого развития в совокупности определяющих интегральных характеристик. Лидирующие позиции по уровню человеческого развития занимают США, Норвегия, Германия, Австралия и Республика Корея. В данных странах есть все необходимые условия для формирования, развития и реализации человеческих возможностей.

Сопоставим авторскую методику расчета интегрального показателя человеческого развития с методикой, предложенной Мегнадом Десаи (лорд Десаи) и Амартья Сеном. Индекс развития человеческого потенциала (HDIUN) разработан для сравнения стран и публикуется в ежегодных Докладах Программы развития ООН с 1990 г. На рисунке 15 отображены интегральный показатель человеческого развития (HDI) и индекс развития человеческого потенциала, рассчитанный по общепринятой методике и публикуемый в ежегодных Докладах ООН о человеческом развитии (HDI UN).

Интегральный показатель человеческого развития, рассчитанные по авторской методике, и индекс развития человеческого потенциала, рассчитанный по методике ООН, за 2013 год

Рисунок 15 - Интегральный показатель человеческого развития, рассчитанные по авторской методике, и индекс развития человеческого потенциала, рассчитанный по методике ООН, за 2013 год.

Как видно из рисунка 15, в результате сопоставления двух методик расчета индекса человеческого развития, резких отклонений не наблюдалось по странам, участвующих в анализе. При этом представленные расчеты показывают, что общие закономерности сохраняются. Значение индекса человеческого развития (HDI), рассчитанного по авторской методике, принимает значения ниже, чем индекс развития человеческого потенциала (HD1UN). Это обусловлено тем, что в расчете индекса человеческого развития (HDI) участвуют одновременно 37 показателей, определяющих человеческое развитие с трех позиций: человеческого капитала, человеческих ресурсов и условий для формирования и реализации человека. Данное обстоятельство позволяет комплексно и достаточно точнее оценить уровень человеческого развития с целью формирования концепций и программ социально- экономического развития той или иной страны.

Для сравнения двух выборок, полученных в процессе вычисления индекса человеческого развития по классической и авторской методикам, воспользуемся непараметрическими критериями. Сначала определим, отличаются ли заданные распределения от нормального. Используя критерий Колмогорова-Смирнова, мы исследуем распределение значений переменных HDIUN и HD1 на соответствие нормальному распределению (таблица 11).

Таблица 11 - Критерий Колмогорова-Смирнова для определения нормального распределения

Параметры критерия

HDI

HDIUN

Объем выборки

16

16

Нормальные параметры

Среднее

0,546

0,833

Стд. отклонение

0,098

0,107

Разности экстремумов

Модуль

0,177

0,328

Положительные

0,163

0,149

Отрицательные

-0,177

-0,328

Статистика Z Колмогорова-Смирнова

0,707

1,312

Асимпт. знч. (двухсторонняя)

0,699

0,064

Источник: расчеты авторов.

Таким образом, строка Статистика Z Колмогорова-Смирнова содержит z-значение, уровень значимости которого равен для HDI 0,699, для HDIUN 0,064 (последняя строка). Это означает, что распределения значений индексов HDI и HD1UN статистически не отличается от нормального.

Для того, чтобы сравнить два измерения индексов HDIUN, рассчитанного по классической методике ООН, и интегрального показателя HD1, рассчитанного по авторской методике, (по типу «до» и «после»), воспользуемся критерием Вилкоксона (Wilcoxontest). Данный критерий основан на подсчете абсолютных разностей между парами значений с последующим их ранжированием, затем вычисляются средние значения рангов для положительных и отрицательных разностей (сдвигов). Уровень значимости подсчитывается на основе стандартизованного значения. Результаты применения критерия Вилкоксона представлены в таблице 12.

Таблица 12 - Критерий Вилкоксона

Параметры критерия

Числовые характеристики

Средний

ранг

Сумма

рангов

Отрицательные ранги (HDIUN

0

0

0

Положительные ранги (HDIUN>HDI)

16

8,50

136,00

Связи(Н01 UN=HDI)

0

-

-

Всего

16

-

-

Статистика критерия (z)

-3,518

-

-

Асимпт. Знч. (двухсторонняя) (/))

0,000

-

-

Источник: расчеты авторов.

Визуальный анализ исходных данных говорит о том, что значения HDIUN превышают значения HD1. Это демонстрирует и величина статистики критерия, равная z= -3,518, при уровне значимости р=0,000. Это означает, что различия между HDIUN и HDI признаются статистически достоверными.

Рассмотрим описательные статистики для признаков HDIUN и HDI (таблица 13).

Таблица 13 - Описательные статистики для анализируемых признаков

DescriptiveStatistics

HDI

HDIUN

Minimum

0,318

0,586

Maximum

0,643

0,944

Mean

0,546

0,833

Std. deviation

0,025

0,027

S.E. Mean

0,098

0,107

Variance

0,010

0,011

Skewness

-0,942

-1,012

Kurtosis

0,193

-0,011

К VAR

5,46

7,94

Источник: расчеты авторов.

Приведенные результаты описательных статистик говорят о том, что рассматриваемые индексы отличны друг от друга. Более качественным по описательным характеристикам является HDI, рассчитанный по авторской методике, о чем свидетельствуют показатели асси- метрии, эксцесса, ошибок и коэффициента вариации.

Основной отличительной чертой авторской методики исчисления индекса человеческого развития (HDI) от общепринятой методики (HDIUN) является то, что произведенные экспериментальные расчеты, по мнению авторов, могут дать достаточно полное представление о человеческом развитии с точки зрения трех взаимосвязанных характеристик: человеческого капитала, человеческих ресурсов и оценки условий для формирования и реализации возможностей человека. Результаты вычислений по общепринятой методике являются завышенными вследствие ограниченного набора показателей, используемых при расчете индекса развития человеческого потенциала и, соответственно, не может в полной мере оценить все положительные и отрицательные тенденции, происходящие в определенной территории.

Для более детального исследования уровня человеческого развития на примере исследуемых стран авторы считают целесообразным выделить однородные группы стран по показателям, входящим в состав каждой интегральной характеристики.

Выделим однородные кластеры по показателям, характеризующим человеческий капитал. На основании предложенной схемы показателей, авторами реализована многомерная группировка стран, которая проводилась с использованием пакета SPSSStatistics по иерархической схеме методом Варда (Ward'smethod), критерием объединения, в котором является метрика города (City-block (Manhattan) distances) (рисунок 16).

Таким образом, как видно на рисунке 16 страны распределились следующим образом. В кластер Анк вошли Великобритания, Германия, Австралия, Канада, Гонконг и Россия. Особенностью стран данного кластера является тот факт, что здесь преобладает население со средним образованием. В данной группе высокие показатели по охвату населения средним образованием. Интересной особенностью данной группы является то, что здесь наибольшая доля выпускников ВУЗов по естественным и инженерным специальностям.

Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим человеческий капитал

Рисунок 16 - Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим человеческий капитал

В состав кластера Внк вошли Норвегия, Сингапур, Республика Корея и США. Данная группа по уровню человеческого капитала отличается от остальных тем, что здесь сосредоточены более квалифицированные кадры. В странах данного кластера преобладает население с высшим образованием. Численность научных работников, в основном за счет Норвегии, Японии и Сингапура, в кластере наибольшее. Стоит отметить, что в странах данной группы наблюдается миграционный прирост, что также сказывается и на уровне производительности труда.

В кластер СНк вошли Мексика, Таиланд, Индия, Монголия и Китай. В странах данного кластера наблюдалась наибольшая доля занятого населения. В группе отмечен наибольший охват населения начальным образованием. Особенностью данного кластера является наибольший объем инвестиций в основной капитал, преимущественно за счет Китая и Монголии.

По аналогии авторами реализована группировка стран по показателям, характеризующим развитие человеческих ресурсов (рисунок 17).

В состав кластера AHR, данным рисунка 20, вошли Германия, Япония, Автралия, Канада, Норвегия и Великобритания. Особенностью данного кластера является высокий уровень грамотности населения. В странах данной группы наблюдается самая высокая продолжительность жизни при рождении, которая составляет в среднем 81 год, однако, наряду с этим отмечены и самые высокие коэффициенты смертности (кроме Австралии). При этом численность врачей в расчете на 1 тысячу человек населения в данной группе является преобладающей по сравнению с остальными кластерами. Стоит также отметить, что в данном кластере наблюдается самое старшее население, медианный возраст которого составляет 41 год. Как следствие, в странах данной группы высокая демографическая нагрузка на население трудоспособного возраста. Что касается показателей экологической устойчивости, что здесь наблюдаются самые высокие объемы выбросов углекислого газа, однако отмечается благоприятная тенденция относительно индекса экологических достижений.

Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим человеческие ресурсы

Рисунок 17 - Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим человеческие ресурсы

В группу кластера BHR объединились Сингапур, Республика Корея, Гонконг и Китай. Данный кластер отличается от остальных тем, что здесь отмечены низкие значения коэффициента смертности. Однако, наряду с позитивной тенденцией низких значений смертности, в данной группе отмечены низкие значения коэффициента рождаемости и фертильности. В странах, входящих в состав кластера BHr, отмечены низкие показатели демографической нагрузки на трудоспособное население. Особенностью данного кластера является тот факт, что здесь отмечаются самые высокие объемы потребления пресной воды (в процентах общего объема возобновляемых водных ресурсов).

В кластер CHr вошли США, Тайланд, Россия, Мексика, Монголия и Индия. В данном кластере отмечены высокие значения показателей рождаемости и фертильности. Однако, наряду с благоприятной тенденцией, в странах кластера отмечены высокий уровень смертности населения, в том числе и материнской, преимущественно за счет Мексики, Монголии и Индии. Уровень грамотности населения в данной группе находится на более низком уровне, по сравнению с предыдущими кластерами. Стоит отметить, что в странах группы наблюдается более молодое население, средний возраст которых составляет 31 год.

Группировка стран по показателям, характеризующим условия для формирования и реализации потенций человека выглядит следующим образом (рисунок 18).

Как видно из рисунка 18, страны можно условно разделить на два укрупненных кластера.

В состав кластера АНр вошли Австралия, Канада, Великобритания, Гонконг, Россия, США, Германия, Норвегия и Япония. Особенностью данного кластера является высокое значение индекса дохода, скорректированного с учетом неравенства. В странах данной группы преобладают расходы государства на здравоохранение, образование и науку, в сравнении с кластером ВНр.

В кластер ВНр объединились Китай, Монголия, Мексика, Таиланд, Индия, Республика Корея и Сингапур. Страны данной группы отличаются высокой дифференциацией населения по доходам, преимущественно за счет Таиланда, Мексики, Индии и Китая. В данном кластере наблюдаются высокие объемы вложений в основной капитал (наибольшая доля у Китая и Монголии), а также высокие чистые сбережения, в основном преимущественно за счет Китая и Сингапура.

Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим экономические условия для формированияи реализации возможностей человека

Рисунок 18 - Дендограмма распределения стран по показателям, характеризующим экономические условия для формированияи реализации возможностей человека

Можно сделать следующие выводы. Произведенные экспериментальные расчеты уровня человеческого развития по авторской методике за счет построения интегральных характеристик, аккумулирующих в себе показатели человеческого капитала, человеческих ресурсов и показателей, позволяющих оценить условия формирования возможностей человека, дали достаточно полное представление о человеческом развитии с точки зрения межстранового сопоставления. Представленное исследование развития человеческого потенциала позволило более качественно осмыслить категорию человеческого развития как основного богатства страны, а также сформировать определенные подходы к определению управленческих решений в проведении социально-экономической политики. Задача развития человеческого потенциала должна формулироваться как основополагающая государственная задача модернизации комплекса социальных секторов: образования, здравоохранения, культуры, науки. Социальные программы и проекты, в первую очередь, должны быть направлены на повышение стартовых возможностей людей, причем, вне зависимости от территории проживания; на формирование современной человеческой инфраструктуры, т.е. возможностей людей внедряться в современные процессы. Ведь именно от того, как используется и развивается человеческий потенциал в стране и зависят, в конечном итоге, все результаты в области социально-экономического развития страны, уровень и качество жизни населения.

Таким образом, разработанная методика исследования динамики социально-экономических систем, обуславливающих уровень человеческого развития, позволяет разрабатывать стратегии и программы социального развития, направленные на развитие человека, его потенциала, как основного богатства государства; распределять ресурсы по стратегически важным, приоритетным направлениям в области развития человеческого потенциала страны.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >