Межуровневый корреляционный анализ пологендерных структур интегральной индивидуальности активно результативных подростков музыкантов

Межуровневый корреляционный анализ интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек в конкурсной деятельности подростков позволил выявить всевозможные сочетания разноуровневых свойств и тем самым дал возможность определить содержание и характер этих взаимосвязей.

Рассмотрим результаты межуровневнего корреляционного анализа структур интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек музыкантов Свойства психодинамического уровня в структуре интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков имеют 10 корреляционных связей со свойствами личностного уровня из 65 возможных (15,38% ) и 3 со свойствами социально-психологического уровня из 25 возможных (12%). Свойства личностного уровня имеют 8 корреляционных связей со свойствами социальнопсихологического уровня из 65 возможных (12,3%).

В структуре интегральной индивидуальности активно результативных девочек свойства психодинамического уровня имеют 9 корреляционных связей со свойствами личностного уровня из 65 возможных (13,85% ) и 4 со свойствами социально-психологического уровня из 25 возможных (16%). Свойства личностного уровня имеют 11 корреляционных связей со свойствами социальнопсихологического уровня из 65 возможных (16,92%) (табл. 7).

Таблица 7

Группы

Уровни

ЛУ

СПУ

Общая

Мальчики

ПДУ

15,38

12

13,23

ЛУ

12,3

Девочки

ПДУ

13,85

16

15,59

ЛУ

16,92

Примечание: ПДУ - психодинамический уровень ЛУ - личностный уровень СПУ - социально-психологический уровень

Плотность межуровневых связей пологендерных структур интегральной индивидуальности активно результативных _подростков музыкантов (в%)_

Что касается характера межуровневых связей показателей свойств, принадлежащих к разным иерархическим уровням, то, как свидетельствуют данные табл. 8 и рис.З, в структуре интегральной индивидуальности мальчиков наблюдается факт существования много-многозначных (16) и одно-многозначных (3) зависимостей. У мальчиков тип много-многозначной связи представлен в сфере взаимоотношений свойств психодинамического и личностного уровней (табл. 8, рис. 3).

Таблица 8

Распределение связей по типу математической зависимости в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных подростков

Г руппы

Общее количество зависимостей

Много-

много

значные

(%)

Одно-многозначные

шмнооднозначные

(%)

Мальчики

19

89,5

10,5

Девочки

22

90,9

В структуре интегральной индивидуальности девочек наблюдается факт существования много-многозначных (18) и одно-многозначных (4) зависимостей. У девочек тип много-многозначной связи представлен в сфере взаимоотношений свойств психодинамического, личностного и социально-психологического уровней, но наибольшее количество зависимостей обнаружено между свойствами личностного и социально-психологического уровней.

Распределение связей по типу математической зависимости в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных подростков

Рис 3. Распределение связей по типу математической зависимости в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных подростков:

  • 1 - много-многозначные;
  • 2 - одно-многозначные, взаимнооднозначные

Межуровневая структура интегральной индивидуальности активно результативных девочек несколько более уплотнена и упорядочена, чем межуровневая структура интегральной индивидуальности мальчиков. Межуровневый анализ структур интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек дал возможность раскрыть особенности и характер разноуровневых связей.

Однако окончательный вывод о характере межуровневых зависимостей в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных в конкурсной деятельности подростков может быть сделан на основе факторизации матриц интеркорреляции изучаемых объектов.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >