Межуровневый корреляционный анализ пологендерных структур интегральной индивидуальности активно результативных подростков музыкантов
Межуровневый корреляционный анализ интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек в конкурсной деятельности подростков позволил выявить всевозможные сочетания разноуровневых свойств и тем самым дал возможность определить содержание и характер этих взаимосвязей.
Рассмотрим результаты межуровневнего корреляционного анализа структур интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек музыкантов Свойства психодинамического уровня в структуре интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков имеют 10 корреляционных связей со свойствами личностного уровня из 65 возможных (15,38% ) и 3 со свойствами социально-психологического уровня из 25 возможных (12%). Свойства личностного уровня имеют 8 корреляционных связей со свойствами социальнопсихологического уровня из 65 возможных (12,3%).
В структуре интегральной индивидуальности активно результативных девочек свойства психодинамического уровня имеют 9 корреляционных связей со свойствами личностного уровня из 65 возможных (13,85% ) и 4 со свойствами социально-психологического уровня из 25 возможных (16%). Свойства личностного уровня имеют 11 корреляционных связей со свойствами социальнопсихологического уровня из 65 возможных (16,92%) (табл. 7).
Таблица 7
|
Группы |
Уровни |
ЛУ |
СПУ |
Общая |
|
Мальчики |
ПДУ |
15,38 |
12 |
13,23 |
|
ЛУ |
12,3 |
|||
|
Девочки |
ПДУ |
13,85 |
16 |
15,59 |
|
ЛУ |
16,92 |
Примечание: ПДУ - психодинамический уровень ЛУ - личностный уровень СПУ - социально-психологический уровень
Плотность межуровневых связей пологендерных структур интегральной индивидуальности активно результативных _подростков музыкантов (в%)_
Что касается характера межуровневых связей показателей свойств, принадлежащих к разным иерархическим уровням, то, как свидетельствуют данные табл. 8 и рис.З, в структуре интегральной индивидуальности мальчиков наблюдается факт существования много-многозначных (16) и одно-многозначных (3) зависимостей. У мальчиков тип много-многозначной связи представлен в сфере взаимоотношений свойств психодинамического и личностного уровней (табл. 8, рис. 3).
Таблица 8
Распределение связей по типу математической зависимости в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных подростков
|
Г руппы |
Общее количество зависимостей |
Много- много значные (%) |
Одно-многозначные шмнооднозначные (%) |
|
Мальчики |
19 |
89,5 |
10,5 |
|
Девочки |
22 |
90,9 |
9Д |
В структуре интегральной индивидуальности девочек наблюдается факт существования много-многозначных (18) и одно-многозначных (4) зависимостей. У девочек тип много-многозначной связи представлен в сфере взаимоотношений свойств психодинамического, личностного и социально-психологического уровней, но наибольшее количество зависимостей обнаружено между свойствами личностного и социально-психологического уровней.
Рис 3. Распределение связей по типу математической зависимости в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных подростков:
- 1 - много-многозначные;
- 2 - одно-многозначные, взаимнооднозначные
Межуровневая структура интегральной индивидуальности активно результативных девочек несколько более уплотнена и упорядочена, чем межуровневая структура интегральной индивидуальности мальчиков. Межуровневый анализ структур интегральной индивидуальности активно результативных мальчиков и девочек дал возможность раскрыть особенности и характер разноуровневых связей.
Однако окончательный вывод о характере межуровневых зависимостей в пологендерных структурах интегральной индивидуальности активно результативных в конкурсной деятельности подростков может быть сделан на основе факторизации матриц интеркорреляции изучаемых объектов.
