Научная и литературная работа

Свою научную деятельность Василий Микрюков начал в стенах школы. Уже тогда им был подготовлен реферат «Химия в быту», занявший призовое место на конкурсе рефератов учащихся школ Дзержинского района г. Перми. Позже в Пермском высшем военном командном училище Микрюковым был подготовлен ряд рефератов и докладов по различной тематике в направлении исследований, проводимых кафедрами училища. Однако серьёзная научная работа Микрю- кова началась после его поступления в адъюнктуру в Военной Академии им. Ф.Э. Дзержинского.

Его первая научная работа, посвящённая восстановлению боевой готовности ракетной дивизии с подвижными пусковыми установками и опубликованная в военно-научном труде, была написана в соавторстве с его научным руководителем Старшиновым Б.С. Основная идея статьи принадлежала научному руководителю. За Микрюковым была «вычитка», внесение необходимых правок, вставка формул и т.п. Такая «творческая» работа являлась обыденной в начальной подготовке адъюнктов. Однако очень скоро Микрюков стал самостоятельно заниматься творческой работой. Его первая статья, вышедшая в Информационно-техническом бюллетене Ракетных войск в соавторстве с полковником Лящуком Е.Т. и подполковником Моисеенко О.Г. от начала и до конца была написана им самим. За этой статьёй последовали многие другие. Микрюков разрабатывал руководства, методики, научно- методические материалы. Он публиковал результаты своих исследований в военно-научных трудах, учебных пособиях, отчётах о НИР.

К сожалению, в то время, для того, чтобы опубликоваться требовалось включать соавторами «влиятельных» лиц. Поэтому многие его научные труды, опубликованные в военных издательствах, изобилуют соавторами, очень часто не имеющих к данным трудам никакого отношения.

Зато после увольнения из рядов Вооружённых сил, соавторство практически было исключено из творческой деятельности Микрюкова. Начиная с 1998 года, из более чем 300 опубликованных научных трудов В. Микрюкова, лишь три были опубликованы совместно с другими авторами.

Статьи Микрюкова по педагогической, спортивной, военной проблематике печатают многие периодические издания:

  • ? газеты - «Спорт в школе», «Учительская газета», «Мой профсоюз», «Сто друзей», «Военно-промышленный курьер», «Независимое военное обозрение»;
  • ? журналы - «Компьютер в школе», «Компьютеры в учебном процессе», «Физическая культура в школе», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Школа», «Образование в современной школе», «Воспитание школьников», «Инновации в образовании», «Директор школы», «Вестник академии военных наук», «Военные знания»;
  • ? электронные издания - «Курьер образования», «Военное образование».

Такие издательства, как «Академия», «Астрель», «Вузовская книга», «Высшая школа», «Советский спорт», «Феникс», «Форум», «Юниор» «КноРус», «Вече», «Весь», «Книжный мир», «Русайнс» публикуют написанные В. Микрюковым монографии, учебники, учебные пособия:

по информатике:

  • ? Информатика. - М.: Вузовская книга, 2000;
  • ? Информатика. Практическое руководство по работе на ПК. - К.: Юниор, 2004;
  • ? Компьютерная графика. - Ростов-н/Д: Феникс, 2006;
  • ? Microsoft Office ХР. - Ростов-н/Д: Феникс, 2006;
  • ? Алгоритмизация и программирование. - Ростов-н/Д: Феникс, 2007;
  • ? Информация, информатика, компьютер, информационные системы, сети. - Ростов-н/Д: Феникс, 2007;
  • ? Бухгалтерские программы. - Ростов-н/Д: Феникс, 2007; по безопасности жизнедеятельности:
  • ? Обеспечение безопасности жизнедеятельности. - М.: Вузовская книга, 2000;
  • ? Обеспечение безопасности жизнедеятельности. В 2-х книгах. - М.: Высшая школа, 2004;
  • ? Безопасность жизнедеятельности. - Ростов-н/Д: Феникс, 2007;
  • ? Безопасность жизнедеятельности. - М.: Форум, 2008;
  • ? Безопасность жизнедеятельности. - М.: КноРус, 2010- 2017;
  • ? Безопасность в техносфере. - М.: Вузовский учебник,
  • 2011.

по боевым искусствам:

  • ? Боевые искусства как виды спорта, учебные дисциплины и объекты научного исследования. - М.: Советский спорт, 2002;
  • ? Исторические вехи развития спортивных единоборств. - М.: Советский спорт, 2002;
  • ? Каратэ. - М.: Академия, 2003;
  • ? Каратэ-до. - М.: АСТ-Астрель, 2009.
  • ? Энциклопедия каратэ. - СПб.: Весь, 2013. по педагогике:
  • ? Военно-патриотическое воспитание в школе. - М.: ВА- КО, 2009;
  • ? Практика самосовершенствования. - М.: Вече, 2011;
  • ? Краткий курс педагогики. - СПб.: БХВ-Петербург,
  • 2011.
  • ? Азбука патриота. - М.: Книжный мир, 2013;
  • ? Человек и общество. - М.: Русайнс, 2016. по военному делу:
  • ? Теория взаимодействия войск. - М.: Вузовская книга,
  • 2002;
  • ? Традиции и инновации в военно-патриотическом образовании учащихся в современной России. - М.: АВН, 2005;
  • ? Война: наука и искусство. - М.: АВН, 2011;
  • ? Основы военной службы. - М.: Форум, 2012:
  • ? Война: наука и искусство. В 4-х книгах. - М.: Русайнс, 2016;
  • ? Общевоенная подготовка. - М.: КноРус, 2017;
  • ? Основы военной службы. - М.: КноРус, 2017;
  • ? Знать и помнить войну. Сборник статей в 3-х томах. - М.: Русайнс, 2017.

Наряду с литературным трудом Микрюков занимался изобретательской деятельностью (на его счету 3 авторских свидетельства), а также исследовательской и аналитической работой. К примеру, его аналитическая работа, посвящённая военной реформе, получила одобрение в Академии военных наук РФ.

Много внимания Микрюков уделяет проблемам педагогики. Пм разработаны и опубликованы в электронном журнале «Курьер образования» теоретические основы взаимодействия школьного и вузовского образования, военно-патриотического воспитания учащихся в современной России. Опубликованные результаты исследования существующих проблем в современной отечественной педагогике, озаглавленные «Антипедагогика», получили широкой резонанс среди творческой интеллигенции.

В конце XX и начале XXI века приоритетным направлением научной деятельности Микрюкова становятся информационнокоммуникационные технологии. Наряду с опубликованием ряда учебников, учебных пособий и статей по данной тематике, он создаёт и размещает в сети Интернет более полутора десятков сайтов различной тематической направленности.

Среди его сайтов большой популярностью пользуются сайты по информатике (www.informatika-mvu.narod.ru, www.inform-ikt.narod.ru), безопасности жизнедеятельности (www.safety-mvu.narod.ru, www.safety-dokuments.narod.ru,www.sovershtnstvovanie.narod.ru), педагогике (www.school-vuz.narod.ru, www.aphorism-mvu.narod.ru, www.vpr- ou.narod.ru), боевым искусствам (www.sck.far.ru, www.karate- nahabino.narod.ru, www.club-nahabino.narod.ru,www.jyosinryu.narod.ru), военному делу (www.voen-reforma.narod.ru, www.basemilitary.narod.ru).

В 1999-2002 гг. Микрюков публикует в периодической печати цикл статей по проблемам безопасности жизнедеятельности, физическому образованию и военно-патриотическому воспитанию.

Цикл публикаций Микрюкова по безопасности жизнедеятельности вызывает большой интерес у специалистов из Министерства по гражданской обороне, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России), Академии гражданской защиты МЧС России, Всероссийского научно-исследовательского института по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций (ВНИИ ГОЧС), Всероссийского научно-исследовательского института противопожарной обороны, Московской академии МВД России, Московского института МВД России, других организаций и ведомств.

В частности, Микрюков был приглашён сотрудником ВНИИ ГОЧС Мирмовичем для совместной научно-исследовательской работы в области безопасности жизнедеятельности. В процессе «совместной» работы Василий Юрьевич передаёт свои наработки по различным вопросам безопасности жизнедеятельности для их использования в практической деятельности. Материалы вызывают интерес у институтского руководства и Микрюкова представляют директору института генерал- майору Шахраманьяну. В ходе состоявшейся беседы Василий Юрьевич получает заказ на написание учебника по основам безопасности жизнедеятельности для учащихся школ Чеченской республики. Куратором этой работы назначается Мирмович.

Спустя полгода интенсивной работы заказ был выполнен, и материал учебника передан во ВНИИ ГОЧС, после чего сотрудничество Микрюкова с этой организацией «затихло». На запросы Микрюкова о состоянии дел с его учебником ничего конкретного не говорилось, Шахраманьян и Мирмович постоянно были либо в командировке, либо заняты. В общем, как говорят в Одессе «картина маслом».

Спустя три года тот же Мирмович, уже будучи на кафедре безопасности жизнедеятельности Московского городского педагогического университета, вновь предложил Микрюкову «сотрудничество» в написании научных трудов. На вопрос Василия Юрьевича о судьбе его учебника по ОБЖ для общеобразовательных учреждений Чеченской республики, Мирмович всё «свалил» на уже уволившегося Шахра- маньяна, якобы тот опубликовал этот учебник под своим именем.

Такое «плодотворное» сотрудничество было знакомо Микрюкову ещё со времён его научной работы в Военной академии имени Ф.Э. Дзержинского. Как уже отмечалось, если обратиться к списку его научных трудов того времени, то из нескольких десятков опубликованных им военно-научных трудов, научно-методических материалов, методик, руководств, статей, отчётов по НИР, 90% было опубликовано в «соавторстве». Это соавторство, в основном, заключалось, в том, что начальник, которому Микрюков приносил рукопись для получения разрешения на печатание, ставил свою фамилию, как соавтор научного труда.

Видимо, на подобное «сотрудничество» и рассчитывал Мирмович. Как известно, русский народ - народ доверчивый. Его можно обмануть. Об этом в своё время говорил величайший русский полководец Александр Васильевич Суворов. Однако повторно обманывать русских мало кому удавалось. «Я был бы глупцом, если бы позволил обмануть себя дважды», - ответил Суворов на предложение австрийцев о союзе после того, как один раз они его предали. Так что можно догадаться, что сказал Микрюков на предложение Мирмовича о «сотрудничестве».

В 2001 году у Микрюкова сложился творческий союз с Туманяном Георгием Сааковичем, первым отечественным доктором наук среди спортсменов. В соавторстве с Туманяном он публикует учебные пособия по единоборствам, сотрудничает с учеником Туманяна ректором Института физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета Коблевым Якубом Камболетовичем. Микрюков пересылает Коблеву свои материалы по теории и практике обучения восточным единоборствам. К сожалению, данное сотрудничество положительного результата в плане опубликования материалов исследований не дало.

В 1999 году в целях повышения своего уровня знаний по педагогике Микрюков поступает на заочное обучение в Институт теории и истории педагогики Российской академии образования (рис. 124). В течение четырёх лет он изучает основы педагогики, дидактику, теорию воспитания и одновременно работает над докторской диссертацией по проблеме взаимодействия средних и высших образовательных учреждений. В процессе работы по данной теме Василий Юрьевич много времени проводит в диссертационном зале Государственной библиотеки имени В.И. Ленина, встречается со специалистами, работающими в этом направлении в Министерстве образования РФ (Правкина Ирина Анатольевна), Департаменте образования г. Москвы (Малинина Валентина Николаевна), Институте управления образованием (Афанасьева Татьяна Павловна), Институте информатизации (Роберт Ирена Вениаминовна), Московском педагогическом университете (Чистоходова Людмила Ивановна).

Институт теории и истории педагогики РАО

Рис. 124. Институт теории и истории педагогики РАО.

В диссертационной работе Микрюков использует свой опыт организации и поддержания взаимодействия в должности заместителя директора школы № 320 по информатизации с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана, Мос-

Мясников В.А

Рис. 125. Мясников В.А.

ковским педагогическим университетом, Университетом геодезии и картографии, Институтом иностранных языков, Международной академией бизнеса, Институтом международного права и экономики. По результатам исследований Микрюков публикует монографию, тезисы докладов, методику, а также цикл статей в журналах «Курьер образования», «Школа», «Образование в современной школе».

Однако когда речь заходит о защите диссертации, его научный консультант директор Института теории и истории педагогики Мясников Владимир Афанасьевич (рис. 125), мягко говоря «спасовал». Накануне Высшая аттестационная комиссия «отбила» докторскую диссертацию, которая прошла защиту в возглавляемом Мясниковым совете. Очередное неут- верждение ВАКом докторской диссертации могло повлечь за собой роспуск этого совета.

Справедливости ради следует сказать, что направление исследований Микрюкова поддерживали далеко не все учёные-педагогики. Против его утверждений выступал член-корреспондент Российской академии образования Полонский. Директор Института управления образованием РАО Ерошин считал, что в материалах исследований Микрюкова имеет место не взаимодействие средних и высших образовательных учреждений, а управление этим взаимодействием. Это позднее, когда по теме взаимодействия образовательных учреждений было защищено ряд диссертаций, выяснится правота понимания Микрюкова данной проблемы. А пока оставалось некоторое «недопонимание», в связи с чем Мясников предложил Василию Юрьевичу сменить тему на «более проходную» - военно-патриотическое воспитание учащихся. Данной проблемой Микрюков занимался по своей должности заместителя директора школы по обеспечению безопасности.

Делать было нечего, и Микрюков приступил к работе над новой темой диссертационного исследования.

Уже через год в Академии военных наук РФ им была опубликована монография «Традиции и инновации в военно-патриотическом образовании учащихся в современной России». Ряд его статей посвящённых проблеме военно-патриотического воспитания учащихся публикуют такие журналы, как «Курьер образования», «Воспитание школьников», «Военные знания», «Инновации в образовании», «Директор школы», «Вестник академии военных наук».

Для утверждения темы и план-проспекта необходимо было определиться с диссертационным советом. В докторском совете при Институте теории и истории педагогики РАО специалистов по военно- патриотическому воспитанию не было. Поэтому Микрюков обратился в ведущий педагогический вуз страны, в котором проблемы воспитания, в том числе и военно-патриотического, рассматривались на самом высоком уровне. Это был Московский Педагогический Государственный Университет (рис. 126).

Московский Педагогический Государственный Университет

Рис. 126. Московский Педагогический Государственный Университет.

Блинов В.И

Рис. 127. Блинов В.И.

В секретариате вуза ему порекомендовали обратиться на общеуниверситетскую кафедру педагогики. Секретарь кафедры Юсупова Наталья Палья- зовна посоветовала Микрюкову обратиться к заместителю начальника кафедры Блинову Владимиру Игоревичу (рис. 127), который должен был вскоре прийти. Действительно, вскоре подошёл Владимир Игоревич, с которым Микрюков имел обстоятельную беседу

Никандров Н.Д

Рис. 128. Никандров Н.Д.

по материалам своих исследований. Владимир Игоревич весьма заинтересованно отнёсся к проблеме, которой занимался Микрюков. Взяв материалы его исследований, Блинов пообещал оказать содействие в дальнейшей работе и предложил подойти на ближайшее заседание кафедры.

Через две недели за полчаса до заседания Василий Юрьевич прибыл на кафедру. Встретивший его Владимир Игоревич сообщил, что его научными исследованиями заинтересовался заведующий кафедрой Никандров Николай Дмитриевич (рис. 128).

- Если Вы не против, то я представлю Вас заведующему кафедрой, - предложил Блинов.

Конечно же, Микрюков против не был. И перед началом заседания кафедры у него состоялся разговор с Николаем Дмитриевичем, который предложил вести научное руководство дальнейшими исследованиями Микрюкова. Тема патриотического воспитания была крайне близка для Никандрова. Этой проблеме был посвящён ряд его публикаций и выступлений на государственном и межгосударственном уровнях. Николай Дмитриевич много времени и труда положил на возрождение в России патриотизма. Поэтому-то он и решил взять под своё шефство научно-исследовательскую работу Микрюкова, видя в ней дальнейшее развитие своих идей.

В ходе разговора с Никандровым был обсуждён план дальнейшей научно-исследовательской работы Микрюкова. Было принято решение о его поступлении в докторантуру при кафедре в интересах придания проводимым исследованиям большей значимости и официальности.

В конце 2006 года Микрюков был зачислен в очную докторантуру в Московском Педагогическом Государственном Университете.

Как и во всех вузах, учёба в докторантуре давалась Микрюкову легко. Уже через два месяца после зачисления в докторантуру он утверждает тему и план-проспект диссертации, посвящённой военно- патриотическому воспитанию учащихся, а через год докладывает на заседании кафедры о завершении исследований в этом направлении.

Этому способствовал богатый опыт работы Василия Юрьевича в образовательных учреждениях на должностях преподавателя- организатора ОБЖ, заместителя директора школы по обеспечению безопасности, руководителя спортивным клубом каратэ, кружков и секций дополнительного образования учащихся. В процессе своей педагогической деятельности Микрюков постоянно проводил беседы с учащимися и учителями по теме патриотизма, осуществлял анкетирование, выступал с сообщениями и лекциями военно-патриотической направленности. Ещё до поступления в докторантуру им были опубликованы десятки научных трудов по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, разработаны и представлены в окружные управления образованием г. Москвы конкретные предложения по совершенствованию военно-патриотической работы в общеобразовательных учреждениях.

В докторантуре Микрюков систематизировал имеющийся у него материал, проверил правильность своих предположений и выводов, выступая с докладами и сообщениями по проблеме военно- патриотического воспитания учащихся в Академии военных наук РФ, Московском педагогическом государственном университете, Московском городском педагогическом университете, Общевойсковой академии Вооружённых Сил РФ, Военном университете Министерства обороны РФ, Институте всеобщей истории Российской академии наук и др.

Свою докторскую диссертацию, также как и кандидатскую, Василий Юрьевич защитил досрочно за 8,5 месяцев до официального срока окончания обучения в докторантуре. Его официальными оппонентами были: президент Академии военных наук РФ академик, доктор военных наук, доктор исторических наук, профессор генерал армии Еареев Махмут Ахметович, директор Институт теории и истории педагогики РАО академик, доктор педагогических наук, профессор Мясников Владимир Афанасьевич, Елавный научный сотрудник лаборатории гражданского и патриотического воспитания Института семьи и воспитания РАО доктор педагогических наук, профессор Быков Анатолий Карпович. Защита докторской диссертации Микрюкова (рис. 129) состоялась 16 апреля 2009 года (16 - «за», 1 - «против», 1 бюллетень недействителен). На банкете после защиты докторской диссертации присутствовали официальные оппоненты, сотрудники Московского Педагогического Еосударственного Университета, Академии военных наук РФ и Военной академии РВСН имени Петра Великого (рис. 130).

После защиты и получения диплома доктора педагогических наук (рис. 131), Микрюков не останавливается в своей научной и литературной работе. Микрюков продолжает работу по проблеме взаимодействия войск, занимается вопросами совершенствования военно- патриотического воспитания, ведёт исследования по проблемам военной науки и военного искусства. Он пишет статьи, публикует монографии, готовит презентации, принимает участие в семинарах и конференциях.

Защита докторской диссертации (докладывает Микрюков)

Рис. 129. Защита докторской диссертации (докладывает Микрюков).

На банкете после защиты докторской диссертации (справа-налево

Рис. 130. На банкете после защиты докторской диссертации (справа-налево: Гареев М.А., Петровская Е.К., Макаров В.А., Старшинов Б.С., Микрюков В.Ю., Лёшин Е.А., Быков А.К.)

Диплом доктора педагогических наук

Рис. 131. Диплом доктора педагогических наук.

Так, на выставке «Армия и общество», организованной Министерством обороны Российской Федерации и Фондом содействия научным исследованиям проблем безопасности «Наука-ХХ1» 15-18 апреля 2010 года в Центральном выставочном зале «Манеж» г. Москвы, Микрюков совместно с полковником Лёшиным представляли всю Академию военных наук. Они же представляли Академию военных наук и на международной выставке «Мемориал-2011» 22-23 июня 2011 г. в г. Москве в Центральном выставочном зале.

На выставке «День инноваций Министерства обороны Российской Федерации» 20 августа 2013 года в спорткомплексе ЦСКА г. Москвы Академией военных наук были представлены два стенда (рис. 132), один из которых был посвящён трудам Президента Академии военных наук генерала армии Гареева М.А., а другой - трудам Микрюкова В.Ю. В ходе работы выставки Микрюков лично ознакомил со своим фундаментальным военно-научным трудом «Война: наука и искусство» заместителя Министра обороны РФ генерала армии Швецову Т.В. и начальника управления кадров МО генерал-полковника Горемыкина В.П. (рис. 133).

1а ^

Рис. 132. Генерал армии Гареев М.А. и Микрюков В.Ю. за стендом Академии военных наук (20.08.2013).

Генерал-полковник Горемыкин В.П. и генерал армии Швецова Т.В. знакомятся с военно-научным трудом Микрюкова В.Ю. «Война

Рис. 133. Генерал-полковник Горемыкин В.П. и генерал армии Швецова Т.В. знакомятся с военно-научным трудом Микрюкова В.Ю. «Война: наука и искусство».

На Всероссийском Фестивале науки в МГУ им. М.В. Ломоносова 12 октября 2013 года Микрюков выступает с докладом «Военно-патриотическое воспитание учащихся в современной России» (рис. 134), а 29 октября 2013 года на международном конгрессе «Безопасность и защита личности, общества и государства» в выставочном центре «Крокус Экспо» г. Москвы выступает с двумя докладами: «Военно-патриотическое воспитание учащихся в современной России» (секция «Пути совершенствования военно-патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе») и «Война и информационные технологии» (секция «Современные it-технологии на страже безопасности в условиях глобализации информационного пространства»).

26 марта 2015 года Микрюков В.Ю. выступает с докладом «Мифы и домыслы о Великой Отечественной войне» на международной научной конференции, посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне в Государственном университете по землеустройству. 8 октября 2016 года следует его доклад «Новое лицо войны» на Всероссийском Фестивале науки в МГУ им. М.В. Ломоносова, а 2 ноября 2016 года - доклад «Военно-патриотическое воспитание учащихся в современной России» в Общественной палате Российской Федерации на XI Международном форуме по вопросам безопасности «InterSe- curityForum-2016»

Выступление Микрюкова на Всероссийском Фестивале науки в МГУ им. М.В. Ломоносова 12 октября 2013 года

Рис. 134. Выступление Микрюкова на Всероссийском Фестивале науки в МГУ им. М.В. Ломоносова 12 октября 2013 года.

Много времени и сил было затрачено Микрюковым на работу по созданию сайта Академии военных наук РФ и его дальнейшее сопровождение. Справедливости ради следует отметить, что и со стороны Академии Микрюков получал большую помощь в плане рецензирования и редактирования своих книг, их издания и др.

Большую помощь и поддержку в работе ему оказывают президент Академии военных наук генерал армии Гареев Махмут Ахметович (рис. 135), директор Научно-исследовательского и учебного центра оборонных проблем Академии военных наук генерал-майор Турко Николай Иванович (рис. 136), вице-президент Академии военных наук генерал-майор Рябошапко Виталий Андреевич (рис. 137), член президиума Академии военных наук РФ генерал-майор Рябчук Виктор Дмитриевич (рис. 138), помощник президента Академии военных наук полковник Лёшин Евгений Анатольевич (рис. 139).

Гареев М.А

Рис. 135. Гареев М.А..

Турко Н.И

Рис. 136. Турко Н.И.

Рябошапко В.А

Рис. 137. Рябошапко В.А.

Рябчук В.Д

Рис. 138. Рябчук В.Д.

Лёшин Е.А

Рис. 139. Лёшин Е.А.

Ещё в 2005 году Микрюков был избран профессором Академии военных наук Российской Федерации. В 2010 году он избирается действительным членом Международной академии информатизации и Академии информатизации образования, членом-корреспондентом Российской академии естествознания и Российской академии естественных наук, в 2012 году Микрюков становится действительным членом Российской академии естествознания и Международной академии естествознания, в 2014 году = членом-корреспондентом Академии военных наук, а в 2015 году - действительным членом Академии военных наук (рис. 140). Ему присваивают почётное звание «Заслуженный деятель науки и образования», награждают медалями имени В.И. Вернадского и орденом «Трудом и знанием» за успехи в развитии отечественной науки, включают в Интернет-энциклопедию «Выдающиеся учёные России» (рис. 141). В общем, признание пришло. Правда это мало волновало самого Микрюкова. Он сосредоточен на своей научной и литературной работе: пишет книги, статьи, проводит исследования по педагогической, военной, спортивной тематике.

Учёные звания

Рис. 140. Учёные звания.

Почётные звания и награды

Рис. 141. Почётные звания и награды.

 
Посмотреть оригинал