Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Аксиологический подход к содержанию образования по физической культуре в высшей школе и его технологические обоснования
Посмотреть оригинал

Литература

  • 1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980. - 337с.
  • 2. Авдеева Н.Н. Здоровье как ценность и предмет научного знания / Н.Н. Авдеева, И.И. Ашмарин, Г.Б. Степанова // Мир психологии, 2000. -№ 1.-С. 68-75
  • 3. Амосов Н.М. Энциклопедия Амосова. Раздумья о здоровье / Н.М. Амосов. - М.: ACT; Донецк: Сталкер, 2005. - 287 с.
  • 4. Андерсон Б. Растяжка для каждого / Б. Андерсон, Дж. Андерсон (илл.)/ Пер. с англ. О.Г. Белошеев. - Мн.: ООО «Попурри», 2002. - 224 с.
  • 5. Арвисто М.А. О роли и характере ценностных ориентаций в спортивной деятельности / М.А. Арвисто // Общество и спорт. Сб. научн. трудов. М.: ГЦОЛИФК, 1976. - с. 6-14
  • 6. Артамонова Е.И. Компетентностный подход в формировании личности педагога-профессионала / Е.И. Артамонова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 10. - С. 4-9.
  • 7. Артюнина Т.П. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учеб, пособие для высш. шк. / Т.П. Артюнина, С.А. Игнатькова. - 2-е изд., перераб. - М.: Акад. проект, 2004 - 560 с.
  • 8. Арутюнян Э.А. Микросреда и трансформация общественных ценностей в ценностную ориентацию личности // Образ жизни и ценностные ориентации личности. - Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1979. - С. 49-61.
  • 9. Архипова И.В. Творческая активность как показатель и способ усиления здоровья личности // Интегрированный подход к формированию здоровья человека: Тезисы докладов и научных статей 2-й региональной науч.-практ>конференции врачей, педагогов, психологов / И.В. Архипова. - Новосибирск, 2001. - С.47-49
  • 10. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. - М.: Мысль, 1976. - 181 с.
  • 11. Байденко В.И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. Изд. 2-е, исправл. и дополнен / В.И. Байденко. - М.: Исследоват. центр проблем кач-ва подг-ки спец-ов, 2006. - 111с.
  • 12. Байер К. Здоровый образ жизни: Пер. с англ. / К. Байер, Л. Шейнберг. -М., Мир, 1997.-368 с.
  • 13. Барышников В.Я. Средовой подход в управленческой деятельности специалиста по физической культуре : дис. ... канд. пед. наук / В.Я. Барышников. - Елец, 2005. - 149 с.
  • 14. Батчаева Н.А. Профессионально-личностное развитие студента музыкального образования к педагогической деятельности / Н.А. Батчаева // Педагогическое образование: вызовы XXI века: Мат-лы Межд. науч.-практ. конф., посвящ. памяти выдающегося российского ученого-педагога В.А. Сластенина. 16-17 сентября 2010 г., Москва, МПГУ: В 2-х ч.-Ч. И. -М.: МАНПО, 2010. - С. 27-32
  • 15. Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие / Т.В. Бендас. - СПб.: Питер, 2005. - 431 с.
  • 16. Бердяев Н.А. Самопознание / Н.А. Бердяев. - М.: Междунар. отношения, 1990. - 336 с.
  • 17. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии / Н.А. Бернштейн; публ. подгот. И.М. Фейгенбергом. - М., 1991. - 288 с.
  • 18. Блинов Л.В. Аксиология постдипломного образования педагогов: Монография. 2-е изд., перераб. и доп. / Л.В. Блинов. - Биробиджан; БГПИ, - 142 с.
  • 19. Бодалев А.А. Здоровье как структурообразующий конструкт духовной сферы человечества и условие творчества человека /

А.А. Бодалев, В.Т. Ганжин, А.А. Деркач // «Мир психологии». - 2000. - №1(21), С. 89-108

  • 20. Бодалев А.А. Об одаренности человека как субъекта общения /А.А. Бодалев // Мир психологии. - 1988. - № 4. - С. 272-285
  • 21. Болонский процесс: поиск общности европейских систем высшего образования (проект TUNING) / Под науч. ред. В.И.Байденко. - М.: Исследоват. центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2006. - 211с.
  • 22. Большаков В.П. Культура как форма человечности. Учебное пособие /

В.П. Большаков. - Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2000. - 92 с.

  • 23. Бондаревская Е.В. Качество образования как условие его опережающего развития и конкурентоспособности / Е.В. Бондаревская // Преподаватель Высшей школы в XXI веке: Сборник трудов науч.- практ. интернет-конф. - Сб. 5. - Ч. 1. - Ростов-на-Дону, 2007. - 490 с.
  • 24. Борохов Э. Энциклопедия афоризмов (Мысль в слове) / Э. Борохов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000. - 720 с.
  • 25. Братусь Б.С. Аномалии личности /Б.С. Братусь. - М.: Мысль, 1988.- 301с.
  • 26. Брожик В. Марксистская теория оценки / В. Брожик. - М.: Прогресс, 1982.-260 с.
  • 27. Буранбаева Л.М. Становление эмоционально-ценностных ориентаций студента в образовательном процессе / Л.М. Буранбаева: автореф. дис. ... канд.пед.наук. - Оренбург, 2005. - 24 с.
  • 28. Бурбо Л. Слушай свое тело - снова и снова! (Том 2) Пер. с франц. В. Трилис / Л. Бурбо. - К: «София»; М.: ИД «Гелиос», 2002. - 256 с.
  • 29. Быховская И.М. Человеческая телесность в социокультурном измерении: традиции и современность / И.М. Быховская. - М.: ГЦИФК, ОС РАН, 1993. - 180 с.
  • 30. Вайнер Э.Н. Общая валеология / Э.Н. Вайнер. - Липецк: Изд- во Липецкого гос. пед. института, 1998. - 183 с.
  • 31. Валеология человека. Здоровье - любовь - красота. В 5 томах. Т. 2. Экологическая Валеология и Питание. СПб.: изд. «Петроградский и К»; Мн.: ООО «Оракул», 1996 г. - 360 с.
  • 32. Валеология человека. Здоровье - любовь - красота. В 5 томах. Т. 3. Физическое и психическое здоровье. СПб.: изд. «Петроградский и К»; Мн.: ООО «Оракул». - 1996. - 350 с.
  • 33. Валеология человека. Здоровье - любовь - красота. В 5 томах. Т. 5. Гармония чувств и Образ Жизни. - СПб.: изд. «Петроградский и К»; Мн.: ООО «Оракул», 1997 г. - 360 с.
  • 34. Васильева О.С. Психология здоровья человека:эталоны, представления, установки: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 352 с.
  • 35. Визитей Н.Н. Теория физической культуры: к корректировке базовых представлений. Философские очерки / Н.Н. Визитей. - М.: Советский спорт, 2009.- 184 с.
  • 36. Виленский М.Я. Аксиологические детерминанты педагогической категории «здоровье» / М.Я. Виленский, О.Ю. Масалова // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы // Материалы 1 Всероссийского педагогического конгресса (19-21 декабря 2007 г., Москва, МАНПО): В 4-х ч. -4.1. - М.: МАНПО, 2007. - С. 108-117
  • 37. Виленский М.Я. Здоровье как ценность личностной компоненты профессиональной подготовки специалиста в вузе / М.Я. Виленский // XV Межд. науч.-практ. конф. академических чтений МАН ВШ «Интеграция фундаментальной и целевой практико-ориентированной подготовки специалистов в высших учебных заведениях». 30.06 - 2.07. 2009 г., Калининград: Издательство БГАРФ. - С. 95-99
  • 38. Виленский М.Я. Гуманитарная парадигма образования в высшей школе. Актуальные проблемы образования в условиях его модернизации: Материалы Международной научно-практической конференции, 15-16 марта 2007 г., Москва, МПГУ: В 2-х ч. - Ч. 1. - М.: МАНПО, 2007. - 500 с.
  • 39. Виленский М.Я. Качество образования по физической культуре в высшей школе в инновационных проявлениях / М.Я. Виленский // Ценностные приоритеты здоровья и профессионально-личностного развития студентов в образовательном пространстве физической культуры: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Москва, Международная академия наук педагогического образования, 2008.-С. 10-22
  • 40. Виленский М.Я. Концептуальные основы проектирования и конструирования гуманитарно-ориентированного содержания образования по физической культуре в вузе: Монография / М.Я. Виленский, В.В. Черняев. - М.: ГНО «Прометей» МПГУ, 2004. - 306 с.
  • 41. Виленский М.Я. Методологические основы и концептуальные предпосылки процесса формирования физической культуры личности / М.Я. Виленский, В.А. Петьков. - М.: РГАФК, 2002. - 56 с.
  • 42. Виленский М.Я. Методологический анализ общего и особенного в понятиях «здоровый образ жизни» и «здоровый стиль жизни» / М.Я. Виленский, С.О. Авчинникова // Теория и практика физической культуры. - М., 2004. - № 11.-С. 2-8.
  • 43. Виленский М.Я. Мотивационно-ценностные отношения студентов к физическому воспитанию и пути его направленного формирования / М.Я. Виленский, Т.К. Карповский // Теория и практика физической культуры. - 1984.-№ 10.-С. 39-40.
  • 44. Виленский М.Я. Социально-психологические детерминанты формирования здорового образа жизни / М.Я. Виленский // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 9. - С. 9-11.
  • 45. Виленский М.Я. Социокультурный потенциал развития личности студента в физической культуре / М.Я. Виленский // Педагогическое образование и наука. - 2008. - № 8. - С. 4-8.
  • 46. Виленский М.Я. Студент как субъект физической культуры / М.Я. Виленский / Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: Материалы IV Международной научной конференции, 12-15 сентября 2006 г., Эрланген. - М.: МАНПО, 2006. - С. 675-681.
  • 47. Виленский М.Я. Теория и практика присвоения студентами ценностей физической культуры в образовательном процессе / М.Я. Виленский // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: Материалы II Международной научной конференции, Калининград - Варшава. - М.: МАНПО, 2005. - 210 с.
  • 48. Виленский М.Я. Феномен самоопределения личности преподавателя физической культуры вуза в профессиональной деятельности / М.Я. Виленский, В.В. Горбачева // Научные труды МПГУ. - М.: Прометей, 1994. - С. 46-56.
  • 49. Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: учеб, пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. - М.: Гар- дарики, -218 с.
  • 50. Виленский М.Я. Формирование личности будущего учителя в процессе физического воспитания / М.Я. Виленский, П.И. Ключник: Методическое пособие. - М., 1989. - 108 с.
  • 51. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. - М.:НМУСПО,-538 с.
  • 52. Воспитательная деятельность педагога : учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / [И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков, Н.Л. Селиванова]; под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А.Колесниковой. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 336 с.
  • 53. Гебос А.И. Психологические условия формирования положительной мотивации к учению /А.И. Гебос // Воспитание, обучение, психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР.Ч.1. - М., 1977.-342 с.
  • 54. Гегель Г. Философская пропедевтика // Гегель Г. Работы разных лет: в 2-х тт. - Т. 2. - М.: Мысль, 1971. - 209 с.
  • 55. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных концепций) /Б.С. Гершунский. - М., 1997. 697с.
  • 56. Горянина В.А. Психология общения: Учеб, пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В.А. Горянина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.-416 с.
  • 57. Грачев О.К. Физическая культура: Учебное пособие / О.К. Грачев; под ред. доцента Е.В. Харламова. - М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. - 464 с.
  • 58. Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А.И. Гретченко,

А.А. Гретченко. - М.: КНОРУС, 2009. - 432 с.

  • 59. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности / Л.П. Гримак. - М.: Политиздат, 1989. - 319 с.
  • 60. Гринкруг Л.С. Концептуальные основания компетентностной модели выпускника / Л.С. Гринкруг // Педагогическое образование и наука. -2011. - №4.-С. 57-61
  • 61. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. - М., 1989. - 707 с.
  • 62. Давыдов В.В. Значение творчества Л.С. Выготского для современной психологии / В.В. Давыдов // Сов. педагогика. - 1982. - № 6. - С. 84-87
  • 63. Давыдов Л.Д. Модернизация содержания среднего профессионального образования на основе компетентностной модели специалиста / Л.Д. Давыдов: автореф. дис.... канд.пед.наук. - М., 2006. - 26 с.
  • 64. Джон К. Роль образования в пропаганде здорового образа жизни в XXI столетии / К. Джон, Б.А. Эндрюс // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 1. - С.46-48.
  • 65. Диагностика здоровья. Психологический практикум / Под. ред. проф. Г.С. Никифорова. - СПб.: Речь, 2007. - 950 с.
  • 66. Днепров С.А. Генезис научного педагогического сознания /

С.А. Днепров: автореф. дис.... д-ра пед.наук. - Екатеринбург, 2000. - 44 с.

  • 67. Добрынина Т.Н. Интерактивная форма семинарских занятий в высшей школе / Т.Н. Добрынина // Педагогическое образование и наука, 2009, № 8. - С. 70-75
  • 68. Додонов Б.И. Эмоция как ценность / Б.И. Додонов // Общественные науки. - М., 1979, № 4. - С. 131-132.
  • 69. Евсеев Ю.И. Физическая культура. Серия «Учебники, учебные пособия». Издание третье / Ю.И. Евсеев. - Ростов-н/Д: Феникс, 2004. - 384 с.
  • 70. Егорова И.В. Садизм и мазохизм / И.В. Егорова // Филос. науки. 1992. № 3. - С. 140-144
  • 71. Емельянов Ю.Н. Социально-психологическое проектирование в педагогике / Ю.Н. Емельянов // Вопросы психологии. - 1988.- № 1. - С. 27-33
  • 72. Железняк Ю.Д. Профессионализм физкультурно-спортивной деятельности / Ю.Д. Железняк / Основы общей и прикладной акмеоло- гии. - М.: Российская академия гос. службы при президенте РФ, 1995. - С. 294-303.
  • 73. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика/

А.С. Запесоцкий. - М.: Наука, 2002. - 456 с.

  • 74. Запесоцкий А.С. Психокультурные механизмы образовательной деятельности / А.С. Запесоцкий // Известия российской академии образования. - 2001. - № 1. - С. 59-67
  • 75. Здоровье: Попул. энцикл. / Редкол. Е.Я. Безносиков и др. - Мн.: БелСЭ, 1990.-670 с.
  • 76. Зеер Э.Ф. Личностно-развивающие технологии начального профессионального образования: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Э.Ф. Зеер. - М.: Издательский центр «Академия», 2010 - 176 с.
  • 77.Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учеб, пособие / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Э.Э. Сыманюк. - М.: МПСИ, 2005. - 216 с.
  • 78. Зейгарник Б.В. Очерки по психологии аномального развития личности / Б.В. Зейгарник, Б.С. Братусь. - М.: Изд-во Моек, ун-та, 1980. -157 с.
  • 79. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования / И.А. Зимняя // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. - М.: Научновнедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - С. 33-44.
  • 80.Зимняя И.А. Компетентность человека - новое качество результата образования / И.А. Зимняя // Проблемы качества образования. Книга 2. Матер. ХШ. Всерос. совещ. - М. - Уфа: Исслед. центр проблем кач-ва под-ки спец-ов, 2003. - 72с.
  • 81.Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. - Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 480 с.
  • 82. Зинченко В.И. Проблема объективного метода в психологии /

В.П. Зинченко, М.К. Мамардашвили // Вопросы философии. - 1977. - №7.-С. 109-125

  • 83. Иванов В.Г. Искусство быть человеком / В.Г. Иванов, Г.С. Сухобская// Вопросы психологии. - 1987. - №6. - С. 154-155
  • 84. Иванюшкин А.Я. «Здоровье» и «болезнь» в системе ценностных ориентаций человека / А.Я. Иванюшкин // Вестник АМН СССР. - 1982. -№ 4. -С. 29-33.
  • 85. Ильин Е.П. Двигательная память и память на движения — синонимы?/ Е.П. Ильин // Вопросы психологии. - 1990. - №4. - С. 134-139
  • 86. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. - СПб: Изд-во «Питер», -512 с.
  • 87. Ильин И.А. Собрание сочинений: В 10 т. Т.З / Сост. и ком- мент. Ю.Т. Лисицы; Худож. Л.Ф. Шкапов / И.А. Ильин. - М.: Русская книга, 1994.- 592 с.
  • 88. Ильинский И.М. Образовательная революция / И.М. Ильинский. - М.: Изд-во Моек, гуманит.-социальн. академии, 2002. - 592 с.
  • 89. Каган М.С. Философская теория ценности / М.С. Каган. - Санкт- Петербург, ТОО ТК «Петрополис», 1997. - 205 с.
  • 90. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей...: Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. / Д. Карнеги. Мн.: Беларусь, 1990. - 670 с.
  • 91. Кан-Калик В.А. Грамматика общения / В.А. Кан-Калик. - М.: РОСПЕДАГЕНСТВО, 1995.- 108 с.
  • 92. Кашлев С. С. Технология интерактивного обучения /

С. С. Кашлев. - Мн.: Белорусский верасень, 2005. - 196 с.

  • 93. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.
  • 94. Климов С.Н. Философские аспекты воспитательной работы в вузе / С.Н. Климов // Педагогическое образование и наука, 2011, № 2. - С. 4-7
  • 95. Ковалев А.Г. Психологические особенности человека. Т.1. Характер / Отв. ред. Б.Г. Ананьев / А.Г.Ковалев, В.Н. Мясищев. - Д.: Изд-в ЛГУ, 1957.-264 с.
  • 96. Колесникова П.А. Коммуникативная деятельность педагога: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / И. А. Колесникова ; под ред. В. А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 336 с.
  • 97. Колесникова П.А. Теоретико-методологическая подготовка учителя к воспитательной работе в цикле педагогических дисциплин: Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01/ П.А. Колесникова. - Д., 1991. - 495 с.
  • 98. Колесов Д.В. Педагогика как фактор здоровья / Д.В. Колесов // Известия Российской академии образования.- 2001. - № 1. - С.49-53
  • 99. Копина О.С. Экспресс-диагностика уровня психоэмоционального состояния напряжения и его источников / О.С. Копина, Е.А. Суслова, О.В. Заикин // Вопросы психологии. - 1995. - № 3. - С. 119-133
  • 100. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2000. - 992 с.
  • 101. Кричевский Р.Л. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе / Р.Л. Кричевский, М.М. Рыжак. - М.: Изд-во Моек, ун-та, 1985. - 224 с.
  • 102. Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника / Б.С. Круглов // Психологические особенности формирования личности школьника. - М., 1988. - С.4-11.
  • 103. Кряхтунов М.И. Методы работы преподавателя с психологическими препятствиями процесса обучения / М.И. Кряхтунов // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 8. - С. 39-45
  • 104. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления / Т.В. Кудрявцев. М.: Педагогика, 1975. - 303 с.
  • 105. Культурология: тексты лекций / В.В. Грибунин [и др.]. - Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2008. - 86 с.
  • 106. Кюрегян Э.А. О ценностно-ориентационном аспекте типологии личности //Образ жизни и ценностные ориентации личности /Отв. ред. Л.А.Арутюнян. Ереван, 1979.
  • 107. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. - 2004. - №5. - С. 3-12
  • 108. Л евин В. А. Трудности и счастье взаимности / В. А. Левин// Вопросы психологии. 1990. - №5. - С. 89-93
  • 109. Леднев В.С. Содержание образования: Учеб, пособие / В.С. Леднев. - М.: Высш. шк., 1989. - 360 с.
  • 110. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. - 3-е изд,- М.: Изд-во МГУ, 1981. - 584 с.
  • 111. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации /

В.Г. Леонтьев. - Новосибирск: НГПИ, 1992. - 528 с.

  • 112. Леонтьев Д.А. От социальных ценностей к личностным : социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности / Д.А. Леонтьев / http://mary 1982.narod.ru/leontiev.html
  • 113. Леонтьев Д.А. Психология смысла: Природа, структура и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999. - 486 с
  • 114. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени / Д.А. Леонтьев // Психологическое обозрение, 1998. - № 1.
  • 115. Лисицкая Т.С. Принципы оздоровительной тренировки / Т.С. Лисицкая // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №8. -С. 6-14
  • 116. Литвак М.Е. Если хочешь быть счастливым / М.Е. Литвак. - Ростов н/Д, 1995.-С.160
  • 117. Лурье Л.П. Педагогика как знаково-символическая система // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы /Л.П. Лурье // Материалы 1 Всероссийского педагогического конгресса (19-21 декабря 2007 г., Москва, МАНПО): В 4-х ч. - Ч. 2. - М.: МАНПО, 2007. - 816 с., с. 398-405
  • 118. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс / Перев. с англ. - СПб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. - 688с.
  • 119. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учеб, пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / В.Г. Маралов. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 256 с.
  • 120. Маркс К. Тетради по истории эпикурейской, стоической и скептической философии // Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. - М.: Политиздат, 1956. - 699с.
  • 121. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. - СПб., 1997.-430 с.
  • 122. Масюкевич Н.В. Секреты общения / Н.В. Масюкевич, Л.С. Кожуховская. - Минск: Современная школа, 2009. - 384 с.
  • 123. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры, учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. - М.: ФиС, 1991.-543 с.
  • 124. Мень А. Отец Александр Мень отвечает на вопросы слушателей. - М.: Фонд имени Александра Меня, 1999. - 320 с.
  • 125. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. - СПб.: Ювента, Наука, 1999.-607 с.
  • 126. Митина Л.М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Л.М. Митина, Г.В. Митин, О.А. Анисимова; Под общ. ред. Л.М. Митиной. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 368 с.
  • 127. Немов Р.С. Психология: в 2 т. / Р.С. Немов. - М., 1994. -Т.2. -
  • 576 с.
  • 128. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека / Г.С. Никифоров. - Л.: Издательство ленинградского университета, 1989. - 192 с.
  • 129. Николаев Ю.М. О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности / Ю.М. Николаев // Теория и практика физ. культуры. - 1997. - N 6. - С. 2-10
  • 130. Николаев Ю.М. Физическая культура и основные сферы жизнедеятельности человека и общества в контексте социокультурного анализа / Ю.М. Николаев // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 8 - С. 2-9
  • 131. Новиков А.М. Основы педагогической деятельности / А.М.

Новиков // «Специалист», 2011, №1. - http

://www.anovikov.ru/artikle/ped dei .htm

  • 132. Оллпорт Г. Личность в психологии / Г. Оллпорт. - М.: «КСП+»; СПб.: «Ювента», (при участии психологического центра «Ле- нато», СПб.), 1998. - 345 с.
  • 133. Освальд К. Стретчинг для всех / К. Освальд, С. Баско. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. - 192 с.
  • 134. Основы валеологии: учеб, пособие / под. ред. В.П. Соломина, Л.П. Макаровой, Л.А. Поповой. - СПб.: Изд-во РГПУ, 1999. - 205 с.
  • 135. Панфилова А. П. Тренинг педагогического общения : учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / А.П. Панфилова. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 336 с.
  • 136. Педагогика профессионального образования: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др.; под. ред. В. А. Сластёнина. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 368 с.
  • 137. Педагогический словарь : учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Т. А. Строкова и др.; под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. - М.: Издательский центр «Академия», - 352 с.
  • 138. Пидкасистый П.И. Психолого - дидактический справочник преподавателя высшей школы / П.И. Пидкасистый, Л.М. Фридман, М.Г. Гарунов. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 354 с.
  • 139. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. - М.: Физкультура и спорт, 1984 - 104 с.
  • 140. Поварницын А.П. Ценностные ориентации специалистов физической культуры и спорта в процессе учебы в вузе: Монография. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2004. - 300 с.
  • 141. Полетаева Н.М. Акмеологическая позиция педагога как критерий качества последипломного образования / Н.М. Полетаева //Новые знания. - 2002. - № 3. - С. 16-17
  • 142. Психология здоровья: учебник для вузов; под ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2003. - 607 с.
  • 143. Психология и педагогика: Учеб, пособие / Под ред. К.А. Абульхановой и др. - М.: Совершенство, 1998.
  • 144. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Педагогика, 1987. - 240 с.
  • 145. Реан А.А. О ценностно-мотивационной сфере студентов университетов / А.А. Реан, Т.В. Андреева, Н.Н. Киреева, Н.Л. Москви- чева // Ананьевские чтения - 99: Тезисы научно-практической конференции. - СПб., 1999
  • 146. Реан А.А. Психология педагогической деятельности: Учеб, пособие / А.А. Реан. - Ижевск: Изд-во Удм. ун-та, 1994 - 83 с.
  • 147. Рогов Е.И. Психология общения / Е.И. Рогов. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. - 335 с.
  • 148. Розин В.М. Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии /В.М. Розин / http://psvlib.ukrweb.net/books/ rozin02.htm
  • 149. Розин В.М. Научные интерпретации предмета психологии (от парадигмы естественнонаучной к гуманитарной?) /В.М. Розин // Психол. журнал. - № 2. 1991. - С. 5-15
  • 150. Рубинштейн М.М. Проблема учителя: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Под ред. В.А. Сластёнина. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 176 с.
  • 151. Рубинштейн С Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 720 с.
  • 152. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии /

С.Л. Рубинштейн. - М., 1959 - 426 с.

  • 153. Сагатовский В.Н. Весы Фемиды и суд совести / В.Н. Сага- товский. - М.: «Молодая гвардия», 1982. - 206 с.
  • 154. Санникова А.И. Технологическое обеспечение компетент- ностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка / А.И. Санникова, К.Э. Безукладников // Педагогическое образование и наука, 2010. - № 9, с. 43-50
  • 155. Сапогова И.А. Особенности формирования ценностных ориентации у старшеклассников / И.А. Сапогова // Педагогика развития и перемены в Российском образовании: Материалы 2-й научно- практической конференции. - Красноярск, 1995. - С.247-148
  • 156. Сартр Ж.-П. Проблемы метода. - М.: Прогресс, 1994.- 240 с.
  • 157. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
  • 158. Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: поиск новой парадигмы / В.В. Сериков. - Монография. - М., 1998. - 182 с.
  • 159. Сериков В.В. Общая педагогика: Избранные лекции [Текст] / В.В. Сериков. - Волгоград: Перемена, 2004. - 278 с.
  • 160. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие / В.П. Симонов. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 357 с.
  • 161. Симонов П.В. Темперамент. Характер. Личность / П.В. Симонов, П.М. Ершов. - М.: «Наука», 1984. - 161 с.
  • 162. Сластенин В.А. Педагог как субъект в инновационной деятельности /В.А. Сластенин // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы: Материалы 1 Всероссийского педагогического конгресса. - Ч. 1. - М.: МАНПО, 2007, с. 5-14
  • 163. Сластенин В.А. Педагогика: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 576 с.
  • 164. Сластенин В.А. Психолого-педагогическое образование и становление субъектного потенциала личности учителя / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 165. Сластенин В.А. Стратегия модернизации высшего образования / В.А. Сластенин // Образование, наука и экономика в вузах. Интегративная функция педагогической науки в международном образовательном пространстве: Материалы Второй международной научной конференции, 22- 27 августа 2004 года, Высокие Татры, Братислава (Словакия). - М.: МАНПО, - С. 8-14
  • 166. Сластенин В.А. Субъектно-деятельностный подход в образовании /В.А. Сластенин, Г.И. Аксенова // Научные труды МПГУ. - М.: Прометей, 2000.
  • 167. Словарь иностранных слов / под ред. И.В. Лехина и проф. Ф.Н. Петрова. - М.: Гос. изд-во иностранных и национальных словарей, - 1955. —856 с.
  • 168. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти / А.А. Смирнов. - М.: Просвещение, 1966. - 422 с.
  • 169. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. - № 3.- 1990. - С. 49-57
  • 170. Смолкин А.М. Методы активного обучения: учеб-метод, пособие /А.М. Смолкин. - М.: Высш. шк., 1991. - 176 с.
  • 171. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. - 4-е изд. - М.: Сов. Энциклопедия, 1989. - 1632 с.
  • 172. Соколов В.А. Источники физкультурно-спортивной активности молодежи. Социально-психологический аспект / В.А. Соколов. - Минск, «Полымя», 1987. - 104 с.
  • 173. Соловьев Г.М. Формирование социально-духовных ценностей здоровьесберегающей жизнедеятельности студенческой молодежи средствами физической культуры: монография / Г.М. Соловьев, И.Р. Тарасенко. - М.: ИЛЕКСА, 2010.- 194 с.
  • 174. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы / Ю.В. Сороко- пуд. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - 541 с.
  • 175. Состояние и перспективы валеологической службы образовательной системы Санкт-Петербурга: материалы науч.-практ. семина- ра/под ред. проф. В. Колбанова. - СПб.: ГУПМ, 2000. - 60 с.
  • 176. Социологическое исследование «Здоровье студентов» под эгидой Российского общества социологов, 2009. - www.ssa-rss.rn
  • 177. Спенсер Л.М. Компетенции на работе / Л.М. Спенсер, С.М. Спенсер. - М.: HIPPO, 2005 - 384 с.
  • 178. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. - М.: Политиздат, 1972. - 303 с.
  • 179. Степанов С.Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования /Ю. Степанов, И.Н. Семенов // Вопр. психологии. 1985, № 3. - С. 31-40
  • 180. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений - 5-е изд., переработ. и доп./ Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 672 с.
  • 181 .Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлин- ский. - К.: Рад. школа, 1988. - 272 с.
  • 182 Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования: Материалы ко второму заседанию методологического семинара [Текст] / Ю.Г Татур. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 18 с.
  • 183. Толстой Л.Н. Собр. соч. в двадцати томах. - Т. 12. / Толстой Л.Н. - М.: Художественная литература, 1964. - 512 с.
  • 184. Толстой Л.Н. Собр. соч. в двадцати томах - Т. 18. // Л.Н. Толстой. - М.: Художественная литература, 1964. - 616 с.
  • 185. Толстой Л.Н. Собр. соч. в двадцати томах. - Т. 20. / Толстой Л.Н. - М.: Художественная литература, 1965. - 669 с.
  • 186. Тузиков А.Ф. Пустота - онтологическое, гносеологическое и

психологическое значение / А.Ф. Тузиков. -2009 //

http://psyfactor.org/lib/tuzikovl .htm

  • 187. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения в 6т. Т.6 / Сост. С.Ф. Егоров / К.Д. Ушинский. - М.: Педагогика, 1990. - 528 с.
  • 188. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т.10. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии» / К.Д. Ушинский. - М. - Л.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1950.
  • 189. Физическая культура студента: учебник / коллектив авторов; под ред. М.Я. Виленского. - М.: КНОРУС, 2012. - 424 с.
  • 190. Филиппова Л. В. Социальная педагогика как интегральная наука о личности / Л.В. Филиппова, Ю.А. Лебедев. - Пермь: Изд-во Перм. ун-та, -264 с.
  • 191. Фишман Б.Е. Педагогическая поддержка профессионального развития и саморазвития педагога / Б.Е. Фишман // Педагогическое образование и наука. - 2006. - № 2.- С. 10
  • 192. Фомин Ю. А. НЛП: техники манипулирования / Ю. А. Фомин. - Минск: Современная школа, 2009. - 512 с.
  • 193. Франкл В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франки. - М: Прогресс, 1990. - 368 с.
  • 194. Хайду П. Воспитание ценностных ориентаций // Моральные ценности и личность / Под. ред. А.И. Титаренко, Б.О. Николаичева. - М.: Изд-во МГУ, - С. 164-255.
  • 195. Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов / А.В. Хуторской // Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред.

A. В. Хуторского. - М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. - С. 12-20

  • 196. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов /А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2001. - 544 с.
  • 197. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / О.В. Хухлаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 208 с.
  • 198. Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. - СПб.: Питер, 2003. - 608 с.
  • 199. Чавчавадзе Н.Э. Человек и его ценности / Н.Э. Чавчавадзе. - М.: Наука, 1988.-136 с.
  • 200. Чудновский В.Э. Актуальные проблемы психологии становления убеждений / В.Э. Чудновский // Вопросы психологии. - 1990. - №5.-С. 40-48
  • 201. Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь /

B. Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь; под общ. Ред. В.Б. Шапаря. - Изд. 2-е - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 808 с.

  • 202. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы // Психол. журн. - 1982. - Т.З. - № 5. -С.135-145
  • 203. Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис / Э. Эриксон. - М., 1996.
  • 204. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. - М., 1969. - 317с.
  • 205. Якунин В.А. Психолого-педагогические факторы учебной успешности студентов / В.А. Якунин, Н.И. Мешков // Вестник ЛГУ, Серия: Экономика, философия, право. - 1980. - №11
  • 206. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.
  • 207. Deci Е. Intrinsic motivation / Е. Deci. - New York, 1975, p. 99- 123
  • 208. Kelman H. C. Three processes of social influence // Public Opinion Quarterly, 1961. -V.25. - P.57-78.
  • 209. Plunkett L.C., Hale G.A. The proactive manager: the complete book of problem solving and decision making. N.Y., 1982.
  • 210. Walo H. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzezland. 27-30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) a // Secondary Education for Europe Strsburg, 1997. 207
 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ
 

Популярные страницы