Пример чек-листа по аккредитуемой профессиональной образовательной программе, используемый СПК в индустрии гостеприимства при проведении профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ

Таблица 3.9.

Группа показателей «Прохождение выпускниками ПОП процедуры независимой оценки профессиональных квалификаций» (оценивается от 5 до 10 компетенций из профстандарта или утвержденных СПК требований

рынка труда)

п/п

Компетенции из профстандарта или утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы по данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

1.1.

3

«выполнение задания по К 1»

1.2.

3

«выполнение задания по К 2»

1.3.

3

«выполнение задания по К 3»

1.4.

3

«выполнение задания по К 4»

1.5.

3

«выполнение задания по К 5»

Таблица 3.10.

Группа показателей «Соответствие сформулированных в ПОП планируемых результатов освоения ПОП (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатах обучения, иных формах)

требованиям профессионального стандарта»

п/п

Компетенции из профстан- дарта или утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы но данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

2.1.

Соответствие сформулированных в ПОП требованиям к знаниям профстандарту или утвержденным СПК требованиям рынка труда

3

«2.1. Соответствие знаний в ПОП требованиям

ПС»

2.2.

Соответствие сформулированных в ПОП требованиям к умениям профстандарту или утвержденным СПК требованиям рынка труда

3

«2.2. Соответствие умений в ПОП требованиям ПС»

Таблица 3.11.

Группа показателей «Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов и процедур запланированным результатам освоения образовательной программы (компетенциям и результатам обучения)»

п/п

Компетенции из профстан- дарта или утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы но данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

3.1.

Соответствие учебных планов запланированным результатам освоения ПОП

3

«3.1. Соответствие учебных планов»

3.2.

Соответствие рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) запланированным результатам освоения ПОП

3

«3.2. Соответствие рабочих программ»

3.3.

Соответствие оценочных материалов и процедур запланированным результатам освоения ПОП

3

«3.3. Соответствие оценочных материалов»

3.4.

Соответствие тем выпускных квалификационных работ запланированным результатам освоения ПОП

3

«3.4. Соответствие тем ВКР»

Таблица 3.12.

Группа показателей «Соответствие материально-технических, информационных, коммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник»

№ п/п

Компетенции из профстандар- та илы утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы по данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

4.1.

Соответствие материально- технических ресурсов содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.1. Соответствие МТР»

4.2.

Соответствие информационных ресурсов содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.2. Соответствие информационных ресурсов»

4.3.

Соответствие коммуникационных ресурсов содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.3. Соответствие коммуникационных ресурсов»

Окончание табл. 3.12

п/п

Компетенции из профстан- дарта или утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы по данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

4.4.

Соответствие учебнометодических ресурсов и материалов содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.4. Соответствие учебнометодических ресурсов»

4.5.

Соответствие кадровых ресурсов содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.5. Соответствие кадровых ресурсов»

4.6.

Соответствие мест практики содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.6. Соответствие мест практики»

Таблица 3.13.

Группа показателей «Наличие спроса на ПОП, востребованность выпускников ПОП работодателями»

п/п

Компетенции из профстандар- та илы утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое значение

Наименование файла, отражающего материалы по данному показателю

Оценка эксперта

(2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

5.1.

Наличие спроса на выпускников ПОП в данном регионе или других регионах РФ

3

«5.1. Спрос на выпускников»

5.2.

Оценка востребованности выпускников ПОП работодателями в регионе или в других регионах РФ

3

«5.2. Востребованность выпускников»

5.3.

Доля выпускников ОПО трудоустроенных в соответствии с полученной квалификацией

более 75% - 5 от 61 до 75% - 4

от 50 до 60 - 3 менее 50% - 2

«5.3. Трудоустройство выпускников»

5.4.

Удовлетворенность руководства предприятий, на которых работают выпускники ПОП, уровнем их профессиональной подготовки

3

«5.4. Удовлетворенность отрасли»

Таблица 3.14.

Группа показателей «Подтвержденное участие работодателей в разработке и реализации ПОП»

п/п

Компетенции из профстандарта или утвержденные СПК требования рынка труда

Пороговое

значение

Наименование файла, отражающего материалы по данному показателю

Оценка эксперта (2,3,4, 5 баллов)

Обоснование экспертом выставленной оценки

6.1

Подтвержденное участие работодателей в проектировании ПОП, включая планируемые результаты ее освоения, оценочные материалы, учебные планы, рабочие программы

да

«6.1. Участие отрасли в проектировании ПОП»

6.2

Подтвержденное участие работодателей в организации проектной работы обучающихся

да

«6.2. Участие отрасли в проектной работе»

6.3

Подтвержденное участие работодателей в разработке и реализации программ практик, формировании планируемых результатов их прохождения

да

«6.3. Участие отрасли в программах практик»

6.4

Подтвержденное участие работодателей в разработке тем выпускных квалификационных работ, значимых для соответствующих областей профессиональной деятельности

да

«6.4. Участие отрасли в разработке тем ВКР»

Для формализации и облегчения работы экспертов СПК в индустрии гостеприимства разработало перечень файлов, предоставляемых образовательной организацией, подавшей заявку на проведение профессионально общественной аккредитации в СПК в индустрии гостеприимства (табл. 3.15), файлов, предоставляемых экспертами, проводившими профессионально-общественную аккредитацию в СПК в индустрии гостеприимства из представителей отрасли (табл. 3.16.) и из представителей системы образования (табл. 3.17) по итогам выезда в образовательную организацию.

Таблица 3.15.

Перечень файлов, предоставляемых образовательной организацией, подавшей заявку на проведение профессионально общественной аккредитации в СПК в индустрии гостеприимства

(входят в состав материалов самообследования)

Группа показателей

Наименование файлов

2. Группа показателей. Соответствие сформулированных в ПОП планируе- мых результатов освоения ПОП (выраженных в форме профессиональных компетенций, результатах обучения, иных формах) требованиям профессионального стандарта

«2.1. Соответствие знаний в ПОП требованиям ПС»

«2.2. Соответствие умений в ПОП требованиям ПС»

3. Группа показателей. Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных материалов и процедур запланированным результатам освоения образовательной программы (компетенциям и результатам обучения)

«3.1. Соответствие учебных планов»

«3.2. Соответствие рабочих программ»

«3.3. Соответствие оценочных материалов»

«3.4. Соответствие тем ВКР»

4. Группа показателей. Соответствие материально-технических, информационных, коммуникационных, учебно- методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«4.1. Соответствие МТР»

«4.2. Соответствие информационных ресурсов»

«4.3. Соответствие коммуникационных ресурсов»

«4.4. Соответствие учебнометодических ресурсов»

«4.5. Соответствие кадровых ресурсов»

«4.6. Соответствие мест практики»

Окончание табл. 3.15.

Группа показателей

Наименование фатов

5. Группа показателей. Наличие сиро- са на ПОП, востребованность выпускников ПОП работодателями.

«5.1. Спрос на выпускников»

«5.2. Востребованность выпускников»

«5.3. Трудоустройство выпускников»

«5.4. Удовлетворенность отрасли»

6. Группа показателей. Подтвержденное участие работодателей в разработ- ке и реализации ПОП

«6.1. Участие отрасли в проектировании ПОП»

«6.2. Участие отрасли в проектной работе»

«6.3. Участие отрасли в программах практик»

«6.4. Участие отрасли в разработке тем ВКР»

Дополнительно: ФГОС, на основании которого разработана ПОП, Профессиональная образовательная программа.

Таблица 3.16.

Перечень файлов, предоставляемых экспертов, проводившим профессионально-общественную аккредитацию в СПК в индустрии гостеприимства (из представителей отрасли)

Группа показателей

Наименование файлов

1. Группа показателей. Прохождение выпускниками ПОП процедуры незави- симой оценки профессиональных ква- лификаций (оценивается 5 или 10 ком- петенций из профстандарта или утвержденных СПК требований рынка груда)

«выполнение задания по К 1»

«выполнение задания по К 2»

«выполнение задания по К 3»

«выполнение задания по К 4»

«выполнение задания по К 5»

4. Группа показателей. Соответствие материально-технических, информационных, коммуникационных, учебно- методических и иных ресурсов, непо- средственно влияющих на качество подготовки выпускников содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«оценка МТР»

«оценка информационных ресурсов»

«оценка кадровых ресурсов»

«оценка мест практики»

Окончание табл. 3.16.

Группа показателей

Наименование файлов

6. Группа показателей. Подтвержденное участие работодателей в разработке и реализации ПОП

«Оценка участия работодателей в ПОП»

Таблица 3.17.

Перечень файлов, предоставляемых экспертов, проводившим профессионально-общественную аккредитацию в СПК в индустрии гостеприимства из представителей системы образования

Группа показателей

Наименование файлов

4. Группа показателей. Соответствие материально-технических, информационных, коммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников содержанию профессиональной деятельности и профессиональным задачам, к выполнению которых готовится выпускник

«оценка коммуникационных ресурсов»

«оценка учебнометодических ресурсов»

5. Группа показателей. Наличие спроса на ПОП, востребованность выпускников ПОП работодателями.

«результаты анкетирования работодателей»

«результаты анкетирования выпускников»

Так как в последнее время стали распространенными факты создания «потемкинских деревень» к приезду экспертов (например, за счет использования передвижных библиотек), рекомендуется все выводы экспертов подтверждать фотографиями.

В Примерной методике оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации указывается, что «аккредитационную экспертизу проводит экспертная комиссия, состав которой отбирается аккредитующей организацией из числа экспертов, входящих в базу, и утверждается локальным нормативным актом.

Рекомендуется включать в состав экспертной комиссии представителей организаций, предприятий по профилю аккредитуемой образовательной программы и методистов, представителей образовательных организаций.

Задачи экспертной комиссии:

  • • проведение камерального анализа отчета о самообследовании и дополнительных документов, представленных образовательной организацией в соответствии с критериями и показателями, определенными в методике аккредитующей организации;
  • • составление, утверждение программы, проведение выездной экспертизы (если это предусмотрено методикой аккредитующей организации);
  • • оформление индивидуальных экспертных листов;
  • • выработка общей позиции и заполнение итогового отчета по результатам аккредитационной экспертизы».

По завершении процедуры проведения ПОА аккредитующая организация составляет отчет. В Примерной методике оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации, разработанной Российским союзом промышленников и предпринимателей, а также Национальным агентством развития квалификаций, представлена следующая примерная структура отчета экспертной комиссии по результатам аккредитационной экспертизы:

  • 1. Общая характеристика организации, осуществляющей образовательную деятельность, представившей образовательную программу на аккредитационную экспертизу.
  • 2. Общая характеристика представленной на аккредитационную экспертизу образовательной программы.
  • 3. Соответствие представленной на аккредитационную экспертизу образовательной программы показателям и критериям, установленным аккредитующей организацией.
  • 4. Устанавливается по каждому критерию и в целом по показателю. Может использоваться табличная или текстовая форма.
  • • Заключение, включающее: характеристику сильных сторон ак- кредитуемой программы (при их наличии); замечания экспертов; рекомендации экспертной комиссии для аккредитующей организации.

Также в «Примерной методике оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессиональнообщественной аккредитации» указывается на важное условие, обеспечивающее объективность оценок по результатам ПОА: в методике аккредитующей организации должны быть заложены четкие правила, определяющие выбор одного из вариантов решения. Должен быть указан процент выполнения критериев, при котором образовательная программа получает профессионально-общественную аккредитацию, например - не менее 90%. Значимость («вес») каждой группы критериев определяется аккредитующей организацией самостоятельно. Если группы критериев признаются неравнозначными, процент выполнения для каждой из них определяется отдельно. Кроме того, среди критериев могут быть выделены те, при невыполнении которых (независимо от оценки остальных критериев) программа получает отказ в профессионально-общественной аккредитации.

Наряду с альтернативной позицией - профессиональнообщественная аккредитация или отказ в ней - аккредитующая организация может предусматривать промежуточный вариант: доработка образовательной программы по замечаниям экспертов и повторное представление на аккредитационную экспертизу[1]. Признание такого варианта решения возможным потребует указания, при каком результате аккредитационной экспертизы (% выполнения критериев) оно возможно.

  • [1] В этом случае аккредитационной экспертиза может проходить по облегченнойсхеме.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >