Понятие научных дисциплин социальногуманитарного цикла

Научная дисциплина (лат. disciplina — учение) — базовая форма организации профессиональной науки, объединяющая на предметно-содержательном основании:

• • область научного знания;
• • сообщество, занятое его производством, обработкой и трансляцией;
• • механизмы развития и воспроизводства соответствующей отрасли науки как профессии.

Возникает научная дисциплина в результате организации, социализации и институционализации тех или иных практик познания, которые санкционируют и легитимируют нормы и порядок мышления в тех или иных областях познания.

Инвариантными компонентами всех научных дисциплин являются:

• — массив накопленных знаний;
• — соответствующее дисциплинарное сообщество;
• — предмет исследования;
• — механизмы социализации и институализации добытых в рамках дисциплины знаний;
• — институализированные механизмы подготовки кадров (например, университетское образование);
• — этос дисциплины;
• — сложившаяся сеть цитирования;
• — внутридисциплинарная коммуникация, способствующая воспроизводству, сохранению, наращиванию целостности дисциплинарного знания.

Несмотря на существование инвариантных компонентов, каждая научная дисциплина имеет специфику своей организационной структуры, знание которой позволяет определить ее место в системе наук, где постоянно происходят процессы дифференциации и интеграции наук, научных дисциплин и направлений.

Центральное место в обеспечении целостности дисциплинарного знания занимает методологическая и логическая работа, которая имеет своей целью найти способы получения ответов на обращенные к реальности вопросы «почему?». Такого рода вопросы вначале носят чисто теоретический характер, и в каждой научной дисциплине существует свой арсенал средств, с помощью которых они решаются. Такими средствами могут быть наблюдения, эксперименты, математическое или образное моделирование, логико-математический или текстологический анализ и т.д. В итоге происходит прибавление или уточнение уже имеющегося в научной дисциплине корпуса знаний, что не исключает существенной структурной его перестройки.

Обеспечение целостности организационной структуры научной дисциплины невозможно без профессионального единства в научном сообществе дисциплины. Это сообщество является международным. В него входят профессионалы, работающие в разных странах на университетских кафедрах, в академических или корпоративных лабораториях, в экспедициях и т.п., а также соответствующий технический персонал: лаборанты, инженеры и т.д. Специального органа управления таким сообществом не существует. Главной связующей составляющей его согласованной работы является общий научный интерес, обмен дисциплинарными публикациями, общение на научных симпозиумах и конференциях и пр. Поэтому непреложным условием эффективного взаимодействия участников и институтов научной дисциплины является максимальная прозрачность и доступность для всех членов научного сообщества сведений о состоянии знания и исследовательских «прорывах».

Научное сообщество создало свои собственные механизмы самоорганизации и собственную систему самоуправления. Главным средством самоорганизации дисциплинарного сообщества является хорошо структурированная и технологически оснащенная система профессионального общения ученых. Никакие ориентированные на принуждение институты власти и управления (в том числе и государственные) не могут выступать в качестве условий возможности эффективной и согласованной работы научного сообщества.

Высокая степень организованности дисциплинарного знания, возможность его постоянного развития обеспечивается с помощью специальных, «выработанных» самими научными сообществами, регу- лятивов, к которым относятся формы и способы профессионального признания (частота цитирований, вознаграждения за вклад в науку и т.д.), а также формы и способы блокирования действия членов дисциплинарного сообщества, которые, прибегая к плагиату, фальсификации результатов, публикации непроверенных данных и т.д., случайно или намеренно тормозят развитие корпуса дисциплинарного знания.

Актуализация этих регулятивов осуществляется с помощью процедур экспертизы, т.е. компетентного анализа и оценки знания, претендующего на статус «вклада» в корпус дисциплинарного знания. В процедуре экспертизы благодаря максимальной доступности информации о знании, претендующем на «вклад», могут и обязаны принимать участие все члены дисциплинарного сообщества. Специального, стоящего «над» научным сообществом органа научной экспертизы не существует, и в этом состоит отличительная особенность научного сообщества от сообществ других творческих профессий, в которых институты экспертизы (критики), как правило, существуют отдельно от собственно творческих подразделений. Например, литературные критики и музыкальные критики занимаются анализом и экспертизой литературных и музыкальных произведений, не будучи сами литераторами и композиторами.