Технологическая карта экскурсии

Технологическая карта является неотъемлемой частью экскурсии, ее схематической основой и содержит следующую информацию: цель экскурсии, ее основные задачи, точное название, описание методических приемов и др. Эта карта разрабатывается методистами, а затем внедряется для постоянной работы в экскурсионных организациях. Для каждой экскурсии составляется собственная технологическая карта. Подобные технологические карты создаются не только для каждой конкретной экскурсии, но и для продолжительных туров и маршрутов.

С помощью грамотно составленной технологической карты начинающим экскурсоводам проще освоить любую по сложности тему, овладеть методическими приемами.

Возможно составление двух вариантов экскурсионной технологической карты.

Первый вариант о Введение.

о Экскурсионное предприятие, проводящее экскурсию, о Автор технологической карты, о Название экскурсии, о Цель экскурсии, о Задачи экскурсии, о Состав участников, о Число участников, о Форма проведения экскурсии, о Способ передвижения, о Продолжительность экскурсии, о Начало экскурсии, о Объекты показа.

о Основные остановки у объектов с указанием времени осмотра, о Место окончания экскурсии.

Пример

Введение. Содержатся краткие указания для экскурсовода, на что конкретно обратить внимание группы в данной экскурсии (уникальность местных гор и источников, археологических памятников).

Экскурсионное предприятие, проводящее экскурсию, — Бюро путешествий и экскурсий г. Железноводска Ставропольского края (курорт Кавказских Минеральных Вод).

Автор — методист экскурсионного бюро Е.П. Степанова. Название экскурсии: «Уголок природы Кавказа».

Цель экскурсии — знакомство гостей курорта с природными достопримечательностями Северного Кавказа.

Задачи экскурсии:

о знакомство экскурсантов с уникальными горами-лаколлитами; о посещение древнейших источников целебных минеральных вод; о осмотр горы Развалки и геологического памятника «Летняя мерзлота»;

о осмотр археологических памятников в окрестностях гор Железная и Развалка.

Состав участников—школьники-старшеклассники из г. Ярославля. Число участников — 28.

Форма проведения экскурсии — экскурсия-прогулка.

Способ передвижения — автобусом и пешком.

Продолжительность экскурсии — 5 часов.

Начало экскурсии — Славяновский источник в предгорье горы Железной.

Объекты показа: Славяновский источник, «осколок горы Железной», гора Развалка, «летняя мерзлота», западная штольня, Графский источник, древнее городище «Развальское», стоянка древнего человека «Селитряная пещера».

Объекты показа и рекомендуемое время осмотра, мин:

Славяновский источник...........................10

«Осколок горы Железная»..........................5

Гора Развалка.................................20

«Летняя мерзлота»..............................15

Западная штольня..............................15

Графский источник..............................15

Древнее городище «Развальское».....................15

Некрополь VI в.................................15

Селитряная пещера..............................30

Окончание экскурсии — Курортный парк г. Железноводска.

Второй вариант о Тема и название экскурсии.

о Вступление (с указанием схемы маршрута и основных рекомендаций экскурсоводу по основным и дополнительным объектам показа).

о Классификация экскурсии, о Продолжительность.

о Туристская организация (автор текста экскурсии и разработчик маршрута).

о Краткое содержание экскурсии (цели, задачи), о Маршрут экскурсии (с методическими указаниями), о Заключение (обобщение всей информации, рекомендации по будущим разработкам по близким темам).

Пример

Тема и название экскурсии: древности г. Магаса (Ингушетия). В экскурсии рассматриваются археологические, природные и исторические древности Ингушетии.

Вступление. Маршрут автобусной экскурсии проложен по окрестностям Магаса и включает в себя памятники природы и старины. Первый объект показа — камень, положивший начало строительству г. Магаса. Далее следует показать земляные крепости, раннесредневековые городища, затем — поселение эпохи бронзы. Продолжается экскурсия в окрестностях лесистых хребтов, в поселении Сурхахи. Экскурсанты знакомятся с уникальными природными достопримечательностями. Последний объект показа — экспозиция Ингушского государственного музея краеведения.

Классификация экскурсии — автобусная загородная познавательная экскурсия.

Продолжительность экскурсии — 3—4 часа в зависимости от состава группы и времени года. Для школьников среднего возраста — 3 часа; для старшеклассников и взрослых групп — 4 часа.

Туристская организация — экскурсионный отдел Министерства культуры Ингушетии.

Краткое содержание экскурсии (цели, задачи). Экскурсия проходит по местам древнейших памятников истории Ингушетии. Главная цель экскурсии — знакомство с новой столицей республики Магасом и историей его основания. По мнению ученых, на месте столицы, возникшей после разделения Чеченской и Ингушской республик в 1995 г., в Средневековье находилась одноименная столица аланского государства. Условно экскурсию можно разделить на 3 части:

1) знакомство с археологическими и природными памятниками; о укрепленными земляными аланскми крепостями с цитаделью, мощными рвами глубиной до 7 м;

о средневековые городища, расположенные «гнездами» вокруг самого крупного (Хатой-Борз) и свидетельствующие о военной организации края;

о Экажевское поселение эпохи бронзы (в летнее время есть возможность посетить действующие археологические раскопки); о загадочная каменная стела с изображениями символических врезных концентрических кругов; о Насыр-Кортский курган Аби-Гув, сооруженный в III тысячелетии до н.э., на протяжении многих столетий служил местом народного собрания ингушей; о долина в междуречье Сунжи и Назранки; о лесистые горы в окрестностях г. Магаса;

  • 2) прогулка по живописным холмам и долинам;
  • 3) посещение музея краеведения. Ингушский государственный музей краеведения располагает богатой археологической экспозицией с предметами из раскопок уникальных памятников края. Завершающий этап экскурсии — подведение итогов и краткая информация о других памятниках истории и природы Ингушетии.

Маршрут экскурсии с методическими указаниями составляется в виде таблицы (табл. 6.1).

Впервой графе таблицы «Этапы экскурсии» дается указание на конкретные улицы, шоссе, площади, по которым проезжает автобус или проходит пешеходная экскурсия. Этапы — отрезки пути от одного объекта показа до другого — должны корректироваться в зависимости от времени года, технического состояния дорог и объектов показа.

Во вторую графу «Остановки с указанием места» вносятся конкретные места на маршруте, где остановка будет оптимальной с учетом таких факторов, как наличие удобной стоянки автобуса, возможности безопасного перехода улиц или магистралей, близкого подхода к объекту показа. Здесь следует учитывать возможное изменение места остановки в случае сильного дождя или стр оительства в данном месте. Здесь также размещается информация о санитарных стоянках, об объектах питания, о наличии сувенирных лавок и т.д.

Втретьейграфе «Объект показа» дается указание на конкретный объект показа. Если во время передвижения в автобусе можно посмотреть несколько объектов, следует обратить на это особое внимание.

В четвертой графе «Время показа» дается точное указание времени, которое следует затрачивать на тот или иной объект. Экскурсовод может изменить время осмотра в зависимости от состава группы, времени года и других объективных и субъективных факторов. В этой же графе следует указывать время, выделяемое экскурсантам на самостоятельный осмотр памятника.

В пятой графе «Краткая информация» приводится историческая или природная характеристика того или иного объекта, описание его особенностей, указание на уникальность и т.д. Здесь также можно привести возможные подтемы, которые следует раскрыть в процессе рассказа. Число и характер подтем зависят от состава группы, подготовленности ее участников. Так, для описываемой экскурсии целесообразны следующие подтемы:

о Магас — новая столица Ингушетии на месте древней столицы аланского государства.

о Археологические памятники Ингушетии — важная страница истории республики.

о Население Ингушетии — потомки древних племен, населявших край, начиная с эпохи раннего железного века и до позднего Средневековья.

о Ингушский музей краеведения — интересный объект культуры республики.

о Назранская крепость — единственный памятник истории Кавказской войны XIX в. на территории Ингушетии.

о Уникальность природы Ингушетии.

В шестой графе «Логические переходы» даются возможные фразы, помогающие экскурсоводу плавно перейти от одного объекта к другому с сохранением логики и хронологии рассказа.

В седьмой графе «Методические указания» приводятся уточнения по ходу маршрута, рассказа и показа, а также конкретные указания на использование того или иного методического экскурсионного приема. Иногда в этой графе помещается указание на какие-либо детали объектов показа, заслуживающие особого внимания. Здесь же приводятся цитаты, советы по использованию материалов из «портфеля экскурсовода». Для опытных экскурсоводов эти указания являются исключительно рекомендательными.

Таблица 6.1. Маршрут экскурсии

Этап

дви

же

ния

Остановки с указанием места

Объект показа

Время показа

Краткая информация

Логический

переход

Методические указания

1

Место

за

кладки

Магаса

Камень с памятной надписью

10 мин

Камень был поставлен на месте, где тысячу лет назад, по археологическим данным, существовала одноименная столица аланского государства. Магас, возникший практически на пустом месте, уже через год после основания стал административным центром Ингушетии, городом оригинальной архитектуры

«От современной истории ингушской столицы путешествие продолжится в глубь веков»

На данном этапе происходят знакомство с группой и установка контакта.

Основной методический прием — создание проблемной ситуации (возникновение столицы древнего государства практически на пустом месте)

2

Земля

ная

алан

ская

кре

пость

Городище

Хатой-Боа-

ра

  • 15 мин рассказа +
  • 10 мин на самостоятельный осмотр

Городище, существовавшее на протяжении VI—XIII вв., — самая крупная крепость всего района, оно протянулось на 500 м и по форме похоже на гигантскую многоступенчатую пирамиду. Археологи обнаружили на городище множество костей животных и фрагменты глиняной посуды. Установлено, что городище было сожжено дотла в период нашествия татарских полчищ

«Чтобы лучше узнать историю алан, следует осмотреть еще одно городище раннесредневекового времени»

Следует объяснить туристам некоторые археологические термины, объяснить, кто такие аланы, что такое городище.

Главный методический прием — основной показ

Продолжение табл. 6.1

Этап

дви

же

ния

Остановки с указанием места

Объект показа

Время показа

Краткая информация

Логический

переход

Методические указания

3

Юго-

вос

точная

часть

горо

дища

Хатой-

Боара

Каменная

стела

5 мин

На стеле врезаны символические знаки — концентрические круги, расположенные крестообразно

«От реальных мест поселений древних племен Ингушетии перейдем к осмотру до сих пор загадочных памятников археологии»

Следует дать краткую информацию о символах древности вообще (круги, солярные знаки и т. д.).

Основной методический прием — дискуссия

4

На-

сыр-

Корт-

ский

курган

Курган

Аби-Гув

10 мин

Курган Аби-Гув, памятник археологии III в. до н.э., на протяжении веков считался культовым местом ингушей. На плоской вершине кургана на протяжении столетий проводились народные собрания, где решались все важнейшие вопросы нагорной части Ингушетии

«Традиция народных сборов на кургане сохранилась до сих пор»

Пояснить, для чего насыпались курганные насыпи изначально, остановиться на периоде возникновения кургана.

Основной методический прием — мысленное воспроизведение исторического фона

Продолжение табл. 6.1

Этап

дви

же

ния

Остановки с указанием места

Объект показа

Время показа

Краткая информация

Логический

переход

Методические указания

5

При

род

ные

досто-

приме-

ча-

тель-

ности

Долина в междуречье Сунжи и Назранки

40 мин (рассказ сочетается со свободной прогулкой)

Рассказ о выгодном географическом местоположении природного памятника, вызвавшего переселение племен в эти края еще в каменном веке.

Пояснение уникальности природных красот, времени сложения гор, возникновения современных русел рек

Обратить внимание группы на то, что особенности природных памятников тесно связаны с археологическими поселениями и городищами

Основные методические приемы — прием абстрагирования, прием основного показа, краткий рассказ об уникальности природы, панорамный показ

6

Ин

гуш

ский

госу-

дарст-

вен-

ный

музей

краеве

дения

Археологическая экспозиция

  • 40 мин — основной рассказ и показ.
  • 10 мин — ответы на вопросы экскурсантов

Показ экспонатов археологии от эпохи палеолита до сооружения Назрановской крепости. Особое внимание обратить на: каменные ступки, зернотерки, керамическую посуду, предметы украшений из драгоценных металлов, культовые предметы (амулеты-подвески). Завершить рассказ историей создания

«Сегодня мы совершили путешествие по уникальным памятникам археологии и природы.

В завершение нашей

Несколько слов сказать об истории создания музея.

Основной методический прием — пояснения и комментарии по ходу экскурсии.

На этом этапе подводятся итоги

Окончание табл. 6.1

Этап

дви

же

ния

Остановки с указанием места

Объект показа

Время показа

Краткая информация

Логический

переход

Методические указания

После окончания экскурсии экскурсовод, попрощавшись с группой, может оставить ее самостоятельно осматривать музей

Назрановской крепости в период Кавказской войны XIX в.

экскурсии ознакомимся с интересными артефактами, которые помогут вам лучше представить себе жизнь населения Ингушетии от каменного века до нашей эпохи

экскурсии, гостям предоставляется краткая информация о других интересных экскурсиях по Ингушетии

Подобные технологические карты можно изменять в зависимости от состава группы, числа участников, времени года, коррекций маршрута и т.д.

Технологическая карта является одним из документов, необходимых для сертификации экскурсионной организации, она так же, как методическая разработка, утверждается либо на ученом совете музея, либо на собрании специалистов экскурсионной организации.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ   След >