Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Спорт arrow Спортизированное физическое воспитание –ключ к тайнам формирования здоровья школьника

Спортизированное физическое воспитание –ключ к тайнам формирования здоровья школьника

Введение Система физического воспитания школьников О некоторых понятиях Физическое воспитание Система - Смысл физического физического воспитания О принципах физического воспитания Принцип, его особенности и функции Принципы физического воспитания У ровни системы принципов физического воспитания Задачи физического воспитания и критерии эффективности их решения Первая задача- формирование и укрепление здоровья школьника. Вторая задача - обеспечить формирование гармоничного телосложения, осанки, разностороннее развитие физических качеств и, в целом, нормализовать физическое развитие школьников. Третья задача - совершенствовать двигательную эрудицию Четвёртая задача физического воспитания - формирование устойчивой потребности физического совершенствования. Основная форма и направленность решения задач физического воспитания школьника Основная форма физического воспитания обучаемых. Направленность решения задач физического воспитания школьника. Основные формы организации условий физического воспитания Агитационно-пропагандистская работа. Организация и проведение соревнований. Подготовка общественного актива. Финансово-хозяйственная деятельность. Ядро системы - урок физической культуры - основная форма проведения занятий в физическом воспитании Урок, как основная, педагогически организованная, форма занятий, имеет свои особые признаки: Целенаправленное взаимодействие учителя и обучаемого при ведущей роли учителя Содержание урока определяется конкретными задачами, решение которых характеризует его качество. Урок ограничен временем, отведенным на его проведение Учитель управляет деятельностью учащихся Задача урока - необходимое звено в логической последовательности Урок делится на несколько частей, каждая из которых имеет свои особенности организации Задачи урока физической культуры Ведущая задача урока - формирование и укрепление здоровья учащихся. Воспитательная направленность подразумевает формирование осанки, воспитание психических и физических качеств, формирование потребности в физическом совершенствовании, умений и навыков социальных взаимодействийОбразовательная паправленность Структура урока и задачи его частей (длительность урока - 45 минут)Содержание урока Вводная часть. Основные задачи - мобилизация внимания учащихся, настройка на решение задач урока. Подготовительная часть. Главная задача - подготовить организм учащихся к работе в основной части урока, её решают постепенным повышением интенсивности нагрузки в первые 1-2 минуты части.Несколько слов о ВРАЗ. Основная часть. Именно в этой части урока решаются основные задачи, обозначенные в поурочном рабочем плане. В зависимости от специфики задач урока и его типа меняется форма организации работы учащихся. Заключительная часть. Формирование интереса к предмету «Физическая культура» «Лирическое отступление» о ХОРОШЕМ УЧИТЕЛЕ Используйте опыт Учителей-мастеров - ваших коллег. Физическая подготовка в системе физического воспитания школьника Основные понятия физического совершенствования Педагогическое управление нагрузкой - Основа физического воспитания школьника Домашние задания - необходимая часть системы СпФВ школьника Особенности планирования работы по комплексу ОФП Последовательность регулирования физических нагрузок Обучение двигательным действиям Что такое «обучение»? Научные основы теории и методики обучения двигательным действиям Н.А.Берншгейн. Биология активности А.Н.Леонтьев (1977) опубликовал положения Теории Деятельности (ТД) П.Я.Гальперин и его Теория планомерно-поэтапного формирования действий и понятий (ТПФДиП) - основа возможности безошибочного обучения. Формы усвоения действий. Материализованная форма освоения действия закрепляет ощущение правильного действия без применения предметных регуляторов Внешне-речевая форма усвоения действия Об ошибках, их понимании, причинах появления и методах их профилактики Определение понятия «Ошибка». Характеристики ошибки: величина, типичность - общие и индивидуаль-ные ошибки Причины появления ошибок. Использование привычных, удобных двигательных действий, знакомых по накопленному двигательному опыту. Недостаточный уровень физического развития ученика. Крайне скудный предшествующий двигательный опыт. Несоответствие требований оценки успеваемости Основы профилактики появления и исправления ошибок и в процессе освоения двигательных действий. З.4.1. Как определить ошибку? Предотвращение забывания пройденных двигательных действий обеспечивается их регулярным применением в форме общеразвивающих упражненийОдновременно с формированием осознанного восприятия Спортизированное физическое воспитание школьника - ключ к прогрессу государства Что такое «Спортизированное физическое воспитание» (СпФВ)? Планирование и реализация планов СпФВ Учебная работа на уроках физической культуры. Внеурочная работа. Учитель должен позаботиться о создании условий для учащихся, вовлечённых им в занятия спортизиро- ванной физической культурой. Внеучебная работа. Подготовка общественного актива и управление его работой. Подготовка и проведение спортивных соревнований Календарь внутришкольных соревнований на учебный год. Положение о соревнованиях. Спортивные вечера и вечера-встречи с героями спорта, войны, труда Пропаганда физического воспитания Фундментальные формы пропаганды. Периодически обновляемые формы: Музей истории спортивной жизни школы, его экспозиция Традиции - важнейшая форма, фундамент системы пропаганды физической культуры и спортаПослесловиеЛитературные источники
 
РЕЗЮМЕ Следующая >
 
Популярные страницы