Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Информатика arrow Информационные технологии в туристской индустрии
Посмотреть оригинал

Информационные образовательные и познавательные ресурсы

Знание — сила.

Современное общество определяется как общество глобальной коммуникации и характеризуется повсеместным использованием информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Применение ИКТ позволяет обновлять методы и средства информационного взаимодействия между людьми в ходе образовательного процесса.

Повышение квалификации, аттестация и подготовка туристских кадров осуществляются с целью обеспечения отрасли высококвалифицированными кадрами, способными развивать туризм в соответствии с современными научными достижениями, международными стандартами в сфере туризма, повышения профессионального мастерства, ответственности за проведение туристских походов.

В соответствии с новыми федеральными образовательными стандартами специалиста в сфере туризма необходимо ориентировать на профессиональные задачи будущей деятельности. Одной из главных задач учебного заведения и самообучения является обеспечение качества профессиональной подготовки и переподготовки обучающихся. Качество и полнота полученных знаний и компетенций оцениваются с использованием текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой государственной аттестации выпускников. От студента требуется постоянное совершенствование и подтверждение уровня полученных знаний, а от преподавателя — постоянное повышение своей квалификации, расширение своих знаний в предметной области, донесение их до студентов путем различных форм и способов, соблюдение требований и методик измерения качества подготовки. Для оценки качества освоения образовательной программы учебное заведение обязано предоставить возможность многомерного, непрерывного и справедливого контроля в границах компетентностного подхода [3, 4].

Основными задачами повышения квалификации, аттестации и подготовки туристских кадров являются:

  • ? совершенствование профессиональных знаний и навыков для содержательного проведения туристских мероприятий;
  • ? удовлетворение потребности специалистов в получении знаний о новейших достижениях в области развития туризма;
  • ? изучение, обобщение и распространение зарубежного опыта развития видов туризма.

Внедрение дистанционного образования, основанного на применении мультимедиа, положительно влияет на ряд аспектов жизни населения:

  • ? экономический — обеспечение права получения образования на месте проживания, снижение себестоимости обучения, возможность самофинансирования за счет оплаты образовательных услуг;
  • ? технологический — реализация передовых методов обучения на индивидуальной основе;
  • ? социально-политический — возрастание массовости образования и повышение его качественного уровня, приближение жителей удаленных от центра районов к культурным ценностям, информации и образовательным услугам;
  • ? мировоззренческий — утверждение гуманистического мировоззрения должно объективно проявляться во всех сферах жизни человека, в том числе гуманистически ориентированных подходах и средствах обучения, которые в начале третьего тысячелетий должны стать господствующими и массовыми.

На сегодняшний день достаточно широко представлены продукты различных зарубежных и отечественных компаний. Рассмотрим некоторые из них.

IBM Lotus Workplace Collaborative Learning (LWCL) (http:// www-306.ibm.com/software/ru/lotus/collaborative_learning.html) — универсальная система управления не только электронным, но и традиционным обучением, ресурсами и учебными материалами. Система удобна для применения в образовательных учреждениях. Может устанавливаться на любых платформах, имеет свой встроенный сервер приложений WebSphere, что повышает ее надежность и устойчивость.

Достоинствами WebSphere являются:

  • ? управление доступом студентов к различным образовательным курсам;
  • ? организация и управление учебным процессом: составление расписания, календаря обучения, проведение занятий;
  • ? составление и отслеживание программ обучения;
  • ? управление каталогом библиотек образовательных ресурсов;
  • ? возможность создания собственных учебных объектов и интеграции внешних;
  • ? разработка и добавление тестирования;
  • ? организация дискуссии между участниками образовательного процесса;
  • ? организация обучения в удаленном доступе.

Недостатками WebSphere являются:

  • ? отсутствие статистических данных о внедрении и использовании платформы в образовательных учреждениях;
  • ? привязка к решениям фирмы IBM;
  • ? ограниченная русская локализация.

Oracle Learning Management System (OLM) (http://www.r-style. com/projects/projects/catalog/business/do/Oracle/Oracle-Learning- Management) является частью комплекса приложений для бизнеса Oracle, это корпоративная система управления обучением, представляющая собой масштабируемое интернет-решение для организации процесса обучения и повышения квалификации.

Достоинствами OLM являются:

  • ? возможность поддержки всех видов обучения: от аудиторных занятий до online-курсов;
  • ? возможность проектирования новых курсов и программ;
  • ? организация процесса обучения;
  • ? объединение в единой образовательной среде всех участников образовательного процесса;
  • ? контроль и анализ обучения;
  • ? сокращение финансовых издержек за счет применения вебтехнологий при самостоятельной работе студента;
  • ? повышение эффективности образовательного процесса за счет возможности персонализации процесса: для отдельного слушателя может быть сформирован индивидуальный курс обучения.

Недостатками OLM являются:

  • ? привязка в СУБД Oracle;
  • ? отсутствие статистических данных о внедрении и использовании платформы в образовательных учреждениях.

Система мультимедийного обучения WebTutor (http://www. websoft.ru/db/wb/root_id/webtutor/doc.html) — система комплексной автоматизации бизнес-процессов, связанных с организацией взаимодействия корпоративных коммуникаций сотрудников организации и HR-компаний, систематизацией знаний, подбором персонала и повышением его квалификации. Отличительной чертой системы является разбивка на модули.

Достоинствами системы WebTutor являются:

  • ? наличие встроенных редакторов учебных курсов, интерактивных упражнений, тестов;
  • ? ведение базы пользователей;
  • ? наличие форумов и управление ими;
  • ? возможность интеграции с HR-системой;
  • ? поддержка международных стандартов обмена учебными материалами SCORM, AICC;
  • ? наличие статистических данных о применении системы WebTutor в российских вузах (например, в Финансовой академии при Правительстве РФ).

Основным недостатком данной платформы мультимедийного образования является ее высокая стоимость по сравнению с другими участниками рынка.

Система мультимедийного обучения «Прометей» (http://www. prometeus.ru) — готовый продукт с возможностью адаптации к специфическим требованиям отдельно взятого вуза. Как и система WebTutor, имеет модульную структуру.

В качестве достоинств системы обучения «Прометей» выступают функциональные возможности модулей:

  • ? типовой веб-узел — информационный модуль, содержащий список курсов и отдельных дисциплин, тьюторов в сети «Интранет» и информацию об учебном процессе;
  • ? Администратор — модуль организации администрирования учебного процесса: разграничение прав доступа к контенту, регистрация новых тьюторов;
  • ? Организатор — модуль организации учебного процесса: формирование групп учащихся, регистрация студентов в системе, обеспечение слушателей курсов учебными материалами, а также контроль оплаты обучения;
  • ? Тьютор — модуль, представляющий набор обязанностей тьютора: консультирование студентов, контроль успеваемости, проведение и оценка тестирований, составление отчетов успеваемости;
  • ? Слушатель — модуль обеспечения студента необходимым методическим материалом, доступом к системе тестирования, предоставления возможности общения на форумах учебного заведения;
  • ? Трекинг — возможность ведения статистических отчетов о количестве обращений к системе, что позволяет оценивать уровень освоения программы курса;
  • ? Курс — формирование доступа к курсам со стороны каждого участника образовательного процесса и составление отчетности количеств обращений к ресурсам системы;
  • ? Регистрация — модуль организации регистрации новых студентов и составления баз данных о слушателях;
  • ? Тест — модуль, предоставляющий возможность создавать для каждого студента индивидуальное проверочное задание в виде теста, а также анализировать и оценивать результаты прохождения тестирования, формировать отчеты количественного прохождения тестирований;
  • ? Дизайнер тестов — модуль, позволяющий формировать новые тесты, редактировать и пополнять существующие в интерактивном режиме;
  • ? Дизайнер курсов — отдельное программное обеспечение, устанавливаемое на любой компьютер, представляющее собой набор инструментов для создания учебных курсов с целью дальнейшего размещения в системе;
  • ? Учет — модуль контроля и учета над поступлением оплаты за обучение;
  • ? Отчеты — модуль формирования комплексных отчетов о деятельности как учебного заведения в целом, так и его подразделений.

Недостатками системы мультимедийного обучения «Прометей» являются:

  • ? недостаточная масштабируемость;
  • ? привязка к продуктам Microsoft.

Naumen Learning (http://www.naumen.ru) — программное решение для построения автоматизированного учебного центра с возможностью разработки учебных материалов и организации мультимедийного обучения.

К достоинствам системы мультимедийного обучения Naumen Learning относятся:

  • ? возможность получения образовательных услуг мультимедийного обучения через сеть «Интернет», без отрыва от рабочего места;
  • ? составление персонализированных программ обучения;
  • ? наличие дружественного интерфейса личного кабинета с полной информацией о прохождении обучения, результатах тестирований, обращений и замечаний, а также предоставление возможности общения с однокурсниками на форумах, чатах;
  • ? снижение себестоимости обучения при больших количествах студентов в группах;
  • ? возможность управления учебным процессом и отслеживание его динамики;
  • ? отсутствие привязки к операционной системе;
  • ? наличие 100%-ного веб-интерфейса.

Доцент (http://www.uniar.ru) — система автоматизации мультимедийного обучения, разработанная компанией «Униар». Система использует современные интернет-технологии (ASP-технология).

Достоинствами системы мультимедийного образования «Доцент» являются:

  • ? высокая устойчивость и надежность системы;
  • ? наличие системы тестирования студентов;
  • ? наличие баз данных слушателей и составление различной отчетности о прохождении обучения;
  • ? наличие набора инструментальных средств для создания мультимедийных обучающих курсов.

Недостатками системы мультимедийного образования «Доцент» являются:

  • ? привязка к продуктам Microsoft;
  • ? ряд нареканий со стороны пользователей в адрес интерфейса программы;
  • ? ограниченная масштабируемость;
  • ? недостаточная функциональность.

LMS e-Learning Server (http://www.learnware.ru) — готовое программное решение для создания собственного учебного центра в глобальной сети «Интернет» или локальной сети «Интранет». Система LMS e-Learning Server предоставляет полный пакет инструментария для организации мультимедийного обучения в сети.

Достоинствами системы LMS e-Learning Server являются:

  • ? наличие сервисов, организующих регистрацию пользователей, создание электронного деканата, формирование учебных курсов, проведение лекционных и практических занятий онлайн;
  • ? поддержка стандартов SCORM, AISS, IMS;
  • ? наличие встроенного инструмента для разработки собственных обучающих курсов;
  • ? наличие статистических данных о внедрении в 32 российских вузах;
  • ? одна из адаптированных под определенную организацию версий данной программы в 2006 г. признана лучшей программой для организации мультимедийного обучения и удостоена премии Russian e-Learning Awards.

Competentum. ShareKnowledge (http://sk.competentum.ru) — система мультимедийного обучения на базе Microsoft Office SharePoint Server 2007.

Достоинствами системы Competentum. ShareKnowledge являются:

  • ? наличие встроенных средств для организации мультимедийного обучения: размещение учебных материалов; составление расписания занятий, семинаров, контроль знаний;
  • ? наличие инструментария для разработки форм для ведения диалога пользователя через Интернет;
  • ? наличие моделей для создания интерактивных объектов обучения и различных сред ведения диалога: форумов, чатов.

Недостатками системы мультимедийного образования Competentum. ShareKnowledge являются:

  • ? привязка к продуктам Microsoft;
  • ? ориентация на применение в коммерческих компаниях;
  • ? отсутствие опыта применения в высших учебных заведениях.

Learn eXact (http://learnexact.mesi.ru) — комплексное программное решения для организации мультимедийного обучения в организациях любого типа, от образовательных до крупных корпораций.

Learn eXact представляет собой симбиоз из систем управления контентом LCMS и системы управления электронным обучением LMS с дополнительными модулями. Данное программное решение разбивается на три составляющие части: учебный портал, репозиторий всех учебных материалов, средства для разработки учебных курсов.

Достоинствами системы Learn eXact являются:

  • ? возможность управления учебными материалами, создания виртуальных групп студентов, составления расписания и организации контроля знаний;
  • ? возможность обучения офлайн;
  • ? возможность мобильного доступа к контенту;
  • ? возможность создавать эффективные курсы мультимедийного обучения с применением мультимедийных элементов: видео, аудио, flash-роликов;
  • ? модули системы основаны на технологии WWW, что позволяет просматривать обучающие материалы на мобильных устройствах, а также отслеживать местоположение студента;
  • ? возможности добавления элементов электронной коммерции в системы;
  • ? поддержка образовательных стандартов SCORM, AISS;
  • ? опыт внедрения в российских вузах.

Недостатком системы Learn eXact является:

? привязка к продукции Microsoft на всех уровнях, как серверном, так и клиентском.

Другой объемной группой программ для организации мультимедийного обучения является свободно распространяемое программное обеспечение. Рассмотрим наиболее популярное. Перечень исследуемых программ приведен в ниже:

ATutor (http://www.atutor.ca) — веб-ориентированное решение для организации мультимедийного обучения.

К достоинствам системы ATutor относятся:

  • ? возможность быстрой инсталляции и обновления системы;
  • ? наличие инструмента для разработки шаблонов, удовлетворяющих требованиям вуза;
  • ? возможность формирования учебного курса в режиме онлайн;
  • ? дружественный интерфейс для разработки курсов.

Claroline (http://www.claroline.net) — платформа построения

обучающих сайтов с учетом требований преподавателя.

К достоинствам данного приложения относятся:

  • ? возможность подключения до 20 тыс. студентов;
  • ? наличие инструментов для создания и редактирования учебных курсов, а также дальнейшего управления ими;
  • ? наличие встроенного инструмента для организации форумов, чатов;
  • ? возможность управления учебным процессом: разграничение доступа к контенту, создание календаря мероприятий, контроля знаний.

Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) (http://moodle.org/) — среда мультимедийного обучения.

Достоинствами системы Moodle является следующее:

  • ? система свободно распространяемая, исходный программный код открыт, что позволяет настроить ее под требования определенной учебной организации;
  • ? обширный встроенный набор для организации коммуникации: чаты, форумы, рассылки, собственная почта, блоги, обмен файлами и т.п.;
  • ? возможность создания профильных страниц пользователей всех уровней: преподаватели, студенты, тьюторы, с ведением статистики о работе в системе, ведением личных журналов успеваемости с вариативной (балльной, процентной) системой оценивания;
  • ? поддерживаются основные образовательные стандарты SCORM, AISS, IMS;
  • ? различные форматы создания интерактивных мультимедийных курсов с широким набором инструментария для организации максимально эффективного обучения;
  • ? дружественный интерфейс разработки курсов типа WYSIWYG в редакторе формата HTML;
  • ? повышенная стабильность системы;
  • ? постоянное обновление программного обеспечения в соответствии с изменениями в мировом образовательном пространстве.

В настоящее время на базе системы Moodle организовано дистанционное обучение во многих крупнейших университетах мира 193 стран. Программа переведена на более чем 75 языков, в том числе и на русский. В сети «Интернет» размещено более 250 русскоязычных сайтов образовательных учреждений, работающих на программном обеспечении Moodle. В некоторых вузах система дистанционного образования находится в стадии опытной эксплуатации, в других внедрена и активно используется [1].

Задания

  • 1. Проведите сравнительный анализ двух или нескольких наиболее известных социальных сетей.
  • 2. Найдите и проанализируйте социальную сеть или иной социальный интернет-ресурс в области туризма.
  • 3. Создайте тест в системе дистанционного обучения Moodle по адресу http://poisk4k.ru/ на странице http://www.edu. poisk4k.ru/, пригласите пользователей пройти тестирование по вопросам туристической направленности.
  • 4. Создайте тест в системе дистанционного обучения Moodle по адресу http://poisk4k.ru/ на странице http://www.edu. poisk4k.ru/, пригласите пользователей пройти тестирование по вопросам, изложенным в настоящем учебном пособии. Не забудьте проверить или спросить, не устарела ли информация в настоящее время.
  • 5. Создайте анкету в системе дистанционного обучения Moodle по адресу http://poisk4k.ru/ на странице http://www.edu. poisk4k.ru/, пригласите пользователей пройти анкетирование по вопросам туристической направленности.
  • 6. Создайте анкету на одном из интернет-ресурсов, пригласите пользователей пройти анкетирование по вопросам туристической направленности.
 
Посмотреть оригинал
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы