Педагогическая физкультурно-оздоровительная коррекция нарушений произвольной регуляции деятельности

Введение Проблема определения понятия «нарушение произвольной регуляции деятельности» Процесс перестройки поведения ребенка в условиях школы - адаптация Физическая культура и спорт в системе физического воспитания детей и подростков Возрастные особенности детей при построении уровней двигательных функций Уровни построения движений (по Н.А. Бернштейну) и причины возникновения нарушений произвольной регуляции деятельности Анализ и содержание программ физического воспитания детей по данным Российских и зарубежных авторов Двигательная активность младших школьников и ее влияние на психолого-физическое состояние организма Оздоровительная физическая культура, как средство борьбы с нарушениями произвольной регуляции деятельности у детей Структура и содержание программы по физической культуре детей с нарушениями произвольной регуляцией деятельности Обоснование содержания методики оздоровительной физической культуры для детей с нарушениями произвольной регуляции деятельности Двигательный режим дня у детей младшего школьного возраста Методика занятий оздоровительной физической культурой Содержание и методика занятий оздоровительной физической культурой по четвертям учебного года Положительное влияние оздоровительной физической культуры на развитие детей Оценка эффективности влияния оздоровительной физической культуры на психомоторное развитие детей Влияние занятий оздоровительной физической культуры на стабилографические показатели устойчивости у детей Результаты социометрического исследования детей Оптимизация физической нагрузки на организм школьников в процессе физического воспитания Нормирование физических нагрузок Информативность результатов выполнения отдельных упражнения в оценки физических способностей школьников Результаты исследования физических качеств детейЗаключениеПрактические рекомендацииЛитература
 
  РЕЗЮМЕ   След >