Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Политика
Посмотреть оригинал

Контрольные вопросы

  • 1. Когда и кем в России началось оформление государственной образовательной политики и как образование строилось в предшествующий период?
  • 2. На основании материала настоящего раздела составьте ваше определение понятия «Образование». Считаете ли вы возможным дополнить или уточнить определение, предложенное в Законе «Об образовании»?
  • 3. Какие общеобразовательные и профессиональные программы осваиваются в России?
  • 4. Какие образовательные программы могут реализовываться в учреждениях высшего профессионального образования, в учреждениях среднего профессионального образования?
  • 5. Где можно получить послевузовское образование и чем оно завершается?
  • 6. Что означает двухуровневая система высшего профессионального образования в России?
  • 7. Какие виды дополнительного образования вы знаете и чем они различаются? Кто и при каком условии вправе их осуществлять?
  • 8. Какова роль образования как социального института и почему?
  • 9. Как формулируется цель российской социальной политики в области образования и какова основная идея стратегии образования в сов- ремен ной России?
  • 10. Каковы основные проблемы современного российского образования? Что бы вы дополнили к ним исходя из своего опыта?
  • 11. Каковы направления работы по обеспечению модернизации образования, общие для всех его уровней?
  • 12. Каковы основные направления работы но модернизации профессионального образования в России?
  • 13. Какие меры намечены концепцией модернизации образования по согласованию требований рынка труда и рынка образовательных услуг в стране и регионе?
  • 14. Какие национальные проекты Президента России вам известны и что в их рамках намечено в образовании?
  • 15. Каковы полномочия регионов России в области финансирования образовательной дсятел ь11ости?
  • 16. Предложите вашу модель семейного дошкольного (предшкольного) образования для населенного пункта, в котором вы проживаете.
  • 17. Какие региональные формы поддержки творчества педагогов и учащихся вам известны?
  • 18. С помощью каких средств и методов органы государственной власти и местного самоуправления региона участвуют в управлении профессии ональиым образова11 нем?
  • 19. Что необходимо сделать, чтобы выпускники вашего учебного заведения были максимально востребованы на рынке труда?
  • 20. Если бы вам пришлось участвовать в конкурсе проектов развития образования (возможно, вашего учебного заведения), какой бы вы предложили и почему?

Литература

  • 1. Конституция Российской Федерации.
  • 2. Федеральный Закон от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ „Об образовании-».
  • 3. Федеральный Закон от 7 августа 2000 г. № 122-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» с изм. и доп.
  • 4. Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006—2010 гг. // Официальные документы в образовании. 2005. № 26. Сен.
  • 5. Очерки истории российского образования. 15 Зт. / под ред. В.М. Филиппова. М.: МГУП, 2002.
  • 6. Трехбратова С.Л. Зарождение и развитие народного образования на Кубани (конец XVIII — начало XIX в.). Краснодар: ИЗ и У КГМА, 2005.
  • 7. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. М.: Academia, 2001.
 
Посмотреть оригинал
 

Популярные страницы